1、讀文章和書(shū)，把自己的體驗(yàn)和感想記下來(lái)，這就是讀后感。 寫(xiě)讀書(shū)感想，要以“讀”為基礎(chǔ)，讀文章告訴我們什么“感”是重點(diǎn)，要把重點(diǎn)放在寫(xiě)自己的心中的感覺(jué)上，不要太重復(fù)作品的內(nèi)容。 為了更好地表達(dá)自己的心中的感覺(jué)，也可以適當(dāng)?shù)匾孟嚓P(guān)資料。 什么是讀后感，例如竊聽(tīng)記，1，打開(kāi)忙不迭書(shū)，1頁(yè)，2頁(yè)，我像餓狼一樣貪婪地讀著。 我很高興，害怕這種失竊的滋味！ 2、我低著頭走出書(shū)店，腳有點(diǎn)麻木，但我全身舒服。 這時(shí)，我總是想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我的話。 “請(qǐng)記住。 你們是吃飯長(zhǎng)大的。 是在讀書(shū)中長(zhǎng)大的。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” (1)讀了這些個(gè)的話，展開(kāi)想象，能看到怎樣的畫(huà)面？ 這是你悶悶不樂(lè)讀完后的想象，文章

2、中的一些話會(huì)讓我們想得很清楚。 為了讀書(shū)，她很好。 這是個(gè)女孩，這是你偷偷地讀的體驗(yàn)，(3)這是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小盆友，在那個(gè)特殊的時(shí)代，為了獲得更多的知識(shí)而努力啊，和文章中的女孩相比，你想到了什么？ 這是你暗中讀后的聯(lián)想，(4)這篇文章給我們，關(guān)書(shū)，你暗中對(duì)自己說(shuō)什么？ 此外，我要對(duì)高聲地你的同學(xué)們說(shuō)。 這就是你偷偷地閱讀得到的教育和啟發(fā)。 總結(jié)：剛才我們講的是悄悄地讀了之后的心中的感覺(jué)，體會(huì)，想象，聯(lián)想，啟發(fā)，寫(xiě)了就是讀后感。讀后感擬題的形式： a、直接擬題。 例如，讀出讀后感讀后感b，將讀后感設(shè)為正面標(biāo)題。 以“讀書(shū)有感”等作為副標(biāo)題。 比如，憤怒和惋惜地閱讀圓明園的破壞感，讓人驚訝的書(shū)可以

3、閱讀心臟的秘密感，相信自己可以讀我做一個(gè)事感，輕讀螢火蟲(chóng)的食物要不得是蝸牛感，(三)讀所有的卡感我一下子讀了所有的卡的文章我vanca很可憐，他才9歲，和我們同齡的小盆友受了這么多苦，上司、老板娘動(dòng)不動(dòng)就打他，伙伴們嘲笑他，大家都知道，小盆友只要繼續(xù)增加營(yíng)養(yǎng)就能變得健康。 但是，庸卡早上吃一點(diǎn)搖鏡頭屑，白天喝一點(diǎn)粥，晚上又吃一點(diǎn)搖鏡頭屑，對(duì)于料理和茶一點(diǎn)也沒(méi)有。 晚上睡覺(jué)的時(shí)候，每當(dāng)大老板的孩子哭，庸卡就會(huì)搖晃那個(gè)搖籃，睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)被大老板打。 讀了這個(gè)故事的時(shí)候，我的心真的很不好受。 現(xiàn)在我們也是十幾歲的少年兒童，與胡錨固件多相比，天空在地下，我們住在蜜罐里。 每天我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)習(xí)。

4、 老師像勤奮的園丁一樣細(xì)心地教育我們。 學(xué)校為了讓我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)建設(shè)了計(jì)算機(jī)房、閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室等，每天我們都能學(xué)到很多新的知識(shí)、新的技能。 父母為了讓我們的身體健康，每天都為我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，我們多幸福讀了胡錨固件多之后，我又陷入了沉思。 為什么我和胡錨固件是同一個(gè)少年的小盆友，卻過(guò)著不同的生活呢？因?yàn)槲覀儾皇窃谕粋€(gè)社會(huì)長(zhǎng)大的，旺卡住在露西亞的黑暗統(tǒng)治下，那里是富人的天堂，是窮人的地獄，富人整天喝酒，而窮人卻每天窮困潦倒。 我們呢？ 我們住在社會(huì)主義新中國(guó)，社會(huì)主義制度保障了我們的小盆友享有幸福生活的權(quán)利，國(guó)家還為我們的少年兒童制定了法律，未成年人保護(hù)法起到了保證少年兒童健康成長(zhǎng)

5、的作用。 人們常說(shuō)置身于福中不知福。 看看小小的胡多。 再看一次自己，我們太幸福了，我要加倍努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)更好地建設(shè)我們的社會(huì)主義祖國(guó)，讓更多的小盆友們過(guò)上更幸福的生活。討論： (1)讀后感的主題和我們平時(shí)的作文主題有什么不同？(2)讀后感各自的自然段分別寫(xiě)了什么？ 哪里是縮寫(xiě)，哪里寫(xiě)得詳細(xì)？ (3)為了更好地表達(dá)自己的心中的感覺(jué)，我們可以恰當(dāng)?shù)匾媚男┵Y料？ 討論：根據(jù)剛才我們的討論，你能談?wù)剬?xiě)讀后感的方法嗎？寫(xiě)法： (1)定好題目，寫(xiě)讀后的整體心中的感覺(jué)。 (2)簡(jiǎn)要概括原文的主要內(nèi)容，介紹文章的主要觀點(diǎn)。 (3)詳細(xì)寫(xiě)自己讀完文章后的感想。 (4)聯(lián)系身邊的事例，引用資料等，深刻傳達(dá)自己

6、的心中的感覺(jué)和體驗(yàn)。 (5)總結(jié)全文，重新闡述心中的感覺(jué)。 讀后感的內(nèi)容：1、介紹首先要說(shuō)明自己讀過(guò)的書(shū)和文章，書(shū)名和題目可以寫(xiě)清楚。 用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括介紹一下書(shū)和文章的主要內(nèi)容，自己的總體心中的感覺(jué)是什么？ 3、抓住原作中自己最感受到的感想，用鮮明正確的表現(xiàn)方式明確自己的看法，提議圍繞自己的觀點(diǎn)組織材料。 最后，總結(jié)一下自己讀過(guò)的感想，最后也有人呼吁。 4、把自己周圍的事例(包括自己)聯(lián)系起來(lái)詳細(xì)說(shuō)明，旁邊招募保齡球，可以說(shuō)明道理的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。 寫(xiě)“讀后感”五個(gè)階段：一是“閱讀”。 二是“概”。 第三個(gè)是“會(huì)議”。 第四個(gè)是“連”。 第五個(gè)是“結(jié)”。 首先讀原作是前提和基礎(chǔ)，“感”是通過(guò)讀

7、而產(chǎn)生的。 仔細(xì)閱讀原文，深入體會(huì)其精神的本質(zhì)，才能正確把握其中心，得到真正的體會(huì)。 寫(xiě)讀后感時(shí)，必須說(shuō)明“讀”是哪本書(shū)、哪篇文章、哪首詩(shī)、以及哪份資料。 只有明確了這些個(gè)的內(nèi)容，才能知道你寫(xiě)的感想是為了什么而發(fā)表的。 閱讀或引用原作；它簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔，概括原文的中心，要求引出某一點(diǎn)或警句。 引用的內(nèi)容需要選項(xiàng)，要根據(jù)目的，由自己提案的角度決定。 內(nèi)容要概括，決不能原封不動(dòng)地照抄原文，而是要不得，敘利亞引起很多會(huì)議，吵鬧的客人搶走了主人，“頭重腳輕”。 概括地討論并闡明自己的觀點(diǎn)。 抓住原作中自己最感受到的感想，用鮮明正確的表現(xiàn)明確自己的看法，文字少精練。 提出觀點(diǎn)后，圍繞自己的觀點(diǎn)組織材料。 提案

8、，圍繞自己觀點(diǎn)的辯論。 這是讀后感的重點(diǎn)部分，也是能否成功的關(guān)鍵。 它清楚地陳述了自己的感想、看法和主張，并且很清楚。 在這個(gè)過(guò)程中，我們可以橫躺著，解釋理由，結(jié)合實(shí)際，展開(kāi)性的討論。 聯(lián)，說(shuō)，結(jié)是結(jié)論。 結(jié)論一般歸納句末即結(jié)論性意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，發(fā)出呼吁。 這個(gè)結(jié)論既是批判式也是推薦式，又是激勵(lì)式，取決于文章的內(nèi)容。 結(jié)尾、標(biāo)題、寫(xiě)讀后感應(yīng)該注意什么？ 復(fù)述原文。 通過(guò)大量重復(fù)原文的內(nèi)容，“讀”成為重點(diǎn)，“感覺(jué)”成為次要內(nèi)容。 (2)感想雜波里。 寫(xiě)出來(lái)的感想內(nèi)容多而片斷，不抓住自己印象最深的內(nèi)容就寫(xiě)出來(lái)。 說(shuō)大話，說(shuō)空話，是不現(xiàn)實(shí)的，有時(shí)說(shuō)謊，有時(shí)生病呻吟。 最近，有一種將假睜眼瞎的誕生

9、歸零以看假睜眼瞎的感覺(jué)，我讀了一部名為假睜眼瞎的漫畫(huà)。 作者是萩名漫畫(huà)家華君武祖父1884年畫(huà)的。 (里德)畫(huà)面的主題部分是五個(gè)社會(huì)精英階層人物，一個(gè)手里拿著戴眼鏡的人民教師姿態(tài)高級(jí)包，一個(gè)像經(jīng)管人一樣戴著面具，就像醫(yī)生一樣另外兩個(gè)像高級(jí)軍官和政府要人。 他們平平安安地站在母子乘車處等車。 旁邊的母親背著小盆友，可憐的寒風(fēng)縮進(jìn)刺骨的犄角旮旯，呆呆地凝視著這五位“社會(huì)名流”?！?概)看到這種情況，你一定要提問(wèn)。 他們難道不知道“母子乘車處”這個(gè)詞嗎？ 不，絕對(duì)不是！ 難道沒(méi)有看到“父子乘車處”這個(gè)詞嗎？ 確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)。 諾大的字怎么看不見(jiàn)呢？ 只不過(guò)是裝作沒(méi)看見(jiàn)而已。 忙不迭工作回家，做其他工作，

10、也不能妨礙身邊的父母和孩子。 這兩個(gè)人多么無(wú)能。 他們是無(wú)視社會(huì)公德，只顧自己方便，為了自己的利益而聾啞的“睜眼瞎”集團(tuán)。 社會(huì)上有很多像這些個(gè)的“假睜眼瞎”那樣不遵守社會(huì)公德的人。 你看不見(jiàn)風(fēng)景名勝區(qū)草坪上寫(xiě)著“不要踐踏草坪”的牌子旁邊，可是有人一樣踐踏草坪。 在店里“禁止吸煙”的提示旁邊，吸煙者吸幾口煙是不可或缺的“未滿18歲的人進(jìn)入要不得”的網(wǎng)吧里，每天都有未滿18歲的少年兒童堂堂正正地進(jìn)出網(wǎng)吧。 在這個(gè)文明社會(huì)中，這些個(gè)的“睜眼瞎”深刻抹殺了“文明”一詞，他們的公德心丟失了。 (聯(lián))作者借用漫畫(huà)的形式，提醒人們要自覺(jué)認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)缺乏公德心和愛(ài)、個(gè)人修養(yǎng)低下、自私自利的自我利益的人和

11、行為諷刺和批判，要讓人們自愛(ài)男女老少、人品高尚、重視社會(huì)公德、維護(hù)社會(huì)道德規(guī)范的人。 我們自問(wèn)：我們是假睜眼瞎嗎？ 愿我們大家以“假睜眼瞎”為鑒，為建立社會(huì)公德，互相尊重，互相關(guān)心，創(chuàng)造和諧美好的社會(huì)而努力。 憤怒和惋惜讀了圓明園的毀滅，圓明園的毀滅這文本，我感到無(wú)比憤怒。 圓明園是我國(guó)萩名的皇家園林，全園占地350多公頃，濃縮了全中國(guó)最具代表性的名勝。 這項(xiàng)偉大工程花了一百五十多年才完成。 可是，1860年，圓明園被英法聯(lián)軍掠奪后，被放火，大火燃燒了三天三夜。 現(xiàn)在的圓明園只剩下幾根殘柱了。 可惡的這些個(gè)強(qiáng)盜，在中國(guó)領(lǐng)土上橫行，愿意。 世界著名的世界文化寶庫(kù)，就這樣在侵略者的魔爪下被破壞了。 他們不僅燒毀了我國(guó)悠久的歷史文化，而且破壞了燦爛輝煌文明。 這是中華民族好幾代人智慧的結(jié)晶啊這篇報(bào)道讓我想起了前幾天香港的拍賣會(huì)。 在拍賣會(huì)上，沒(méi)有拍賣過(guò)銅牛頭、銅猴頭、銅虎頭嗎？是圓明園的十二生肖噴水池的牛頭、猴頭、虎頭。 中國(guó)有關(guān)方面花費(fèi)了數(shù)千萬(wàn)