1、作者,文體,朗讀,形象,探究,拓展,皇帝的新裝,安徒生,安徒生（1805-1875）全名是：漢斯克利斯坦安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開(kāi)始寫童話，著名的童話有丑小鴨、海的女兒、賣火柴的小女孩、夜鶯、皇帝的新裝等。,作者簡(jiǎn)介,這篇童話寫于1837年。18世紀(jì)末19世紀(jì)初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個(gè)君主立憲國(guó)家。拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)最激烈的時(shí)候，丹麥統(tǒng)治階級(jí)利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國(guó)不滿，英

2、國(guó)要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊(duì)和商船，成為英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥拒絕這一要求，英軍于1807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊(duì)，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國(guó)。,時(shí)代背景,童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。,體裁介紹,詞語(yǔ),炫耀,稱職,滑稽,陛下,頭銜,駭人聽(tīng)聞,欽差大臣,隨聲附和,聘請(qǐng),賞賜,爵位,xuan,chn,j,b,xin,hi,qn,h,pn,ju,c,討論與思考一,這篇童話有哪些人物？以誰(shuí)為中心人物展開(kāi)故事情節(jié)的？,課文是以什么為線索來(lái)組織材料的？,皇帝的新裝,皇帝、騙子、老

3、大臣、官員、百姓、小孩。中心人物是：皇帝,討論與思考,這篇童話以什么為線索？找出在故事情節(jié)發(fā)展中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句？,線索：新裝 關(guān)鍵語(yǔ)句：”任何不稱職或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服“,抓住“新裝”這條線索，按故事發(fā)展的先后順序，概括主要情節(jié)。,皇帝愛(ài)新裝 騙子做新裝 官員看新裝 皇帝展新裝 小孩揭新裝,引子： 開(kāi)端： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)局：,服裝費(fèi)用：不惜傾其所有 心思興趣：最愛(ài)炫耀新衣 換衣次數(shù)：每一天每一點(diǎn)鐘,用夸張的修辭突出皇帝的荒唐昏庸,布的色彩和圖案：分外美觀 布的特性：神奇怪異,用想象手法寫騙子如何誘皇帝上當(dāng),心理：怕被知道自己看不見(jiàn) 神態(tài)：裝模作樣地看了又看 言行：點(diǎn)頭贊

4、美“美極了”,表里不一，虛偽至極，與后面小孩的天真無(wú)邪形成鮮明對(duì)比,動(dòng)作：在鏡子前轉(zhuǎn)動(dòng)身子 心理：讓人覺(jué)得確有新衣,自欺欺人，丑態(tài)百出,揭穿方式：私下傳開(kāi) 皇帝表現(xiàn)：發(fā)抖又?jǐn)[傲姿,表明皇帝及官員的昏庸、愚蠢、虛偽,討論與思考二,在根本不存在的“新裝”面前，皇帝、老大臣、“另一位誠(chéng)實(shí)的官員”為什么不敢說(shuō)真話？老百姓為什么也不敢說(shuō)真話？,老大臣、另外一位誠(chéng)實(shí)的官員：怕別人說(shuō)他愚蠢，更怕丟了烏紗帽 皇帝：怕別人說(shuō)他愚蠢，也怕丟了王位 老百姓：怕別人嘲笑自己愚蠢，更怕招來(lái)殺身之禍,討論與思考三,皇帝想去看新衣織得怎么樣了，但又不敢親自去看，這是作者著重寫了他的心理活動(dòng)，這些心理活動(dòng)說(shuō)明了什么？,這段心

5、理描寫一波三折，寫得非常精彩，這些自相矛盾的心理活動(dòng)把皇帝自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點(diǎn)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)了，使人物形象鮮明，深化了中心思想,百姓,小孩,騙子,官員,皇帝,受,行,助,揭,傳,愚蠢昏庸、窮奢極侈 荒唐虛偽、自欺欺人,誠(chéng)實(shí)天真 直言不諱,虛偽自私 阿諛?lè)畛?明哲保身,狡猾奸詐 善于設(shè)騙,膽小怕事 人云亦云 隨波逐流,人物形象,討論與思考四,這篇通話諷刺了什么？告訴了我們什么？,諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無(wú)情的鞭撻了腐朽的封建制度。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，誠(chéng)實(shí)率直，敢于說(shuō)真話。,討論與思考五,課文主要運(yùn)用的夸張和想象的藝術(shù)手法，具體表現(xiàn)在哪？有什么作用？,騙子用根本不存在的布料做衣服，向皇帝行騙，皇帝和大臣都甘愿受騙，最后皇帝赤裸在大街上游行，構(gòu)成的豐富的想象和夸張。無(wú)情地鞭撻了至高無(wú)上的皇帝和道貌岸然的大