1、新課程背景下的地理高考 內(nèi)容優(yōu)化與創(chuàng)新研究,南京師范大學(xué) 仇奔波 江蘇南京，郵編210097 E-mail : bb- 2007. 11,一、新課標(biāo)為地理高考內(nèi)容優(yōu)化與創(chuàng)新提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行) ( 2001.6 ),中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)以時代性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和選擇性為顯著標(biāo)志。 首次明確規(guī)定地理課程跨“人文與社會”和“科學(xué)”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，初步理順地理課程與所屬學(xué)習(xí)領(lǐng)域的關(guān)系。 課程由“必修”與“選修”兩部分組成，爭取到較多的課時與學(xué)分；強(qiáng)化“環(huán)境教育”。 主體內(nèi)容突出以自然環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)

2、動和能量交換為基礎(chǔ)的“全球變化”、以人口、資源、環(huán)境與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展為主旨的“全球化”，以及“3S技術(shù)”應(yīng)用等學(xué)科新生長點(diǎn)。 反映現(xiàn)代地理學(xué)科與課程教育發(fā)展新趨向。,技術(shù) 地理,二、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)精神內(nèi)涵，積極發(fā)揮高考“指揮棒”的正導(dǎo)向功能,地理新課程目標(biāo)由總體目標(biāo)等三個層次構(gòu)成,高中地理課程的總體目標(biāo)是：,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。,可進(jìn)一步歸納為“五基”要求：, 地理基本知識和基本原理：一向受重視, 基本技能：已受重視, 基本

3、方法和基本技術(shù)手段：須受重視,課程的三維目標(biāo)是對總目標(biāo)的進(jìn)一步細(xì)化 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的具體要求, 課程目標(biāo)的分解形態(tài), 反映地理學(xué)科領(lǐng)域不同學(xué)習(xí)模塊的基本內(nèi)容與價值追求,將高中地理課程的總體目標(biāo)，作為地理高考內(nèi)容優(yōu)化與創(chuàng)新的重點(diǎn) 從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度的有機(jī)整合以及課標(biāo)規(guī)定的各項(xiàng)具體“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，實(shí)施高考命題。 當(dāng)前須克服的兩種主要不良傾向： “本本主義”、“修正主義”,三、 高考內(nèi)容應(yīng)符合課改精神，體現(xiàn)課標(biāo)基本理念，促進(jìn)課程、教材與教學(xué)的全面、健康發(fā)展, 弱化數(shù)理地理的繁瑣計(jì)算、淡化區(qū)域空間地理位置的高強(qiáng)

4、度識記等，真正實(shí)現(xiàn)從“ 知識立意 ”轉(zhuǎn)向“能力立意”。 初、高中內(nèi)容比例適中。 不回避學(xué)科主干內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會并用學(xué)科知識分析和解決問題，為教材多樣性、選擇性注入新鮮活力。 逐年加大對3S技術(shù)應(yīng)用等學(xué)科新內(nèi)容考核的力度，發(fā)揮高考“正導(dǎo)向”作用，推動中學(xué)地理教學(xué)軟、硬件建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)科競爭力。,熟悉地圖，培養(yǎng)地理空間思維能力,35發(fā)源于祁連山的弱水經(jīng)河西走廊，最終流入內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。圖18為 “河西走廊弱水流域簡圖”。 讀圖回答下列問題。 （16分）,不死記地理位置，擴(kuò)大區(qū)域選擇范圍,（1）該流域地處我國三大自然區(qū)的 區(qū)。（2分） （2）弱水年總徑流量為43

5、億立方米，在河西走廊綠洲農(nóng)業(yè)灌溉中發(fā)揮了重要作用。其徑流量較為豐富的主要原因是 。（2 分） （3）弱水下游流人甲、乙兩湖，乙湖已于上世紀(jì)后期徹底干枯，成為沙塵暴的源地之一。造成這一結(jié)果的人為因素主要有 、 、 、 我國荒漠化防治的主要措施有 、 (7分） （4）請簡要評價該流域所在自然區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然條件（5分）。 （2007年高考江蘇卷）,35江蘇省面積為10.26萬平方千米，2002年末全省常住人口7 381萬人 ， 科研與技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)數(shù)量居全國前列，在校大學(xué)生數(shù)居全國第一位，高等教育大眾化得到穩(wěn)步推進(jìn)。 讀圖16，并結(jié)合上述文字資料，從地理位置、自然資源、人力資源、交通條件四方面簡要評

6、價江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要條件(20分) （2004年高考江蘇卷）,考生有話可說,海南島南部有個依山傍海的小村莊(甲處)，風(fēng)景秀麗，山青水碧，是省生態(tài)文明村。靠著優(yōu)越的自然條件，村民大力發(fā)展種植和養(yǎng)殖業(yè)，過著富足而平靜的生活。最近，一個消息打破了小村的平靜，有家大公司決定在該村所屬的乙處興建化工廠，他們將給予村民一筆不小的土地征用費(fèi)，還將解決部分村民就業(yè)問題。 閱讀上述圖文資料，回答下列問題： （1）該地發(fā)展種植和養(yǎng)殖業(yè)有什么自然優(yōu)勢？ （2）關(guān)于征地辦廠一事，村民有人支持，也有人極力反對，兩種意見相持不下，如果你是村民，你會持哪種意見？（要求：必先表明支持或反對，然后闡明自己的理由） 須運(yùn)用辯證

7、的觀點(diǎn)分析，不能籠統(tǒng) 地說哪種意見完全正確，考生只要言 之有理就可得分。 （寧夏回族自治區(qū)2007年高考地理考試說明）,允許見解不同,（十四）當(dāng)今，3S（RS、GPS、GIS）技術(shù)在生產(chǎn)、生活和科研中的作用越來越突出。運(yùn)用有關(guān)3S知識回答下列問題（11分） 55. GIS具有強(qiáng)大的查詢功能， 根據(jù)圖1顯示的查詢半徑，圖中以北京為查詢中心的地圖比例尺為 。根據(jù)圖中顯示的經(jīng)緯度可知，地圖中代表呼和浩特、濟(jì)南、太原天津的字母分別是 。,加大3S技術(shù)應(yīng)用試題分值,56.城市道路建設(shè)速度越來越快，地圖測繪部門為了及時更新城市道路變化信息，需要利用 技術(shù)。 圖2所示的交通監(jiān)控與救援管理系統(tǒng)，根據(jù)交通事故發(fā)生地點(diǎn)，利用 技術(shù)，快速設(shè)計(jì)出警車、救護(hù)車趕往出事地的最佳行車路線，而交通 事故發(fā)生地與警車、救護(hù)車的 精確位置是利用 技 術(shù)獲取的。 為了能對運(yùn)動中的汽車精確 定位，至少需要接收 顆衛(wèi)星的信息。,57. 圖3中箭頭指向線分別表示3S技術(shù)的不同應(yīng)用功能，其中表示“提供影像信息功能”的是和 ，表示“提供空間定位信息功能”的是和 ，表示“反饋影像信息處理結(jié)果”的是 。 58. 圖3中各個圓的重疊 部分分別代表 RS、 GPS 、 GIS不同組合綜合應(yīng)用，其中 重疊部分乙代表GIS與RS技術(shù) 的組合，丙代表技術(shù)的組合。 在圖3所示的各個綜合