1、做個幸福的班主任蘭州市城關區(qū)靜寧路小學 崔承惠,我們幸福嗎？,為什么我們缺少幸福感？,教師是什么？ 教師可以當警察：因為整天在班里破案； 教師可以當主持人：因為整天為公開課想游戲和花招； 教師可以當演員：因為一會態(tài)度和藹一會暴跳如雷； 教師可以當清潔工：因為整天掃地、擦玻璃； 教師可以搞工藝美術：因為整天寫黑板、布置教室； 教師可以當作家：因為整天寫計劃和論文； 教師還可以到市場上叫賣東西：因為練出了高音和厚臉皮。,教師是什么？ 在文人眼中，教師是培養(yǎng)祖國花朵的花匠。 在不知情的眼中，教師是一天到晚都在放假的閑人。 在醫(yī)生的眼中，教師是更容易患咽喉癌的活體。 在商家眼中，教師是一個吝嗇鬼。 在

2、媽媽的眼中，女兒當教師，容易找一個好老公。 在未婚男人眼中，娶回一個教師，相當于娶回一個保姆，一個家教，和一個文秘。,教師是什么？ 法律說，教師歸屬事業(yè)單位管理，工資應不低于當地公務員平均水平。經濟說，教師是“溫飽水平”。 神圣一點說，教師是天底下最光輝的職業(yè)，純真一點說，教師是孩子王。 一個家長說，教師一天到晚在收錢。 又一個家長說，我孩子成績好，是因為他聰明。 還有一個家長說，我兒子成績差，都是老師不會教。 應試教育說，都是教師惹的禍。 素質教育說，明明白白我的心。,教師到底是什么？,當個班主任更不容易,學生帶來的知識壓力 學校管理帶來的壓力 家庭生活帶來的壓力 身體狀況帶來的壓力 同事競

3、爭帶來的壓力,（二）“蠟炬成灰”: 令人感嘆的教師生活寫照,班主任生活狀態(tài) 用一個字形容：累！ 用兩個字形容：很累！ 要三個字形容：非常累！ 不僅人累，心更累！,想說幸福不容易？,我們一定要幸福！,我們也一定能幸福！,什么是班主任的幸福感,幸福感是一個人在物質、精神和心理上的需求得到滿足時或逐步實現(xiàn)既定目標過程中內心的積極而快樂的情感體驗和自我超越的使命感。 幸福是一種美好感受，是一種積極心態(tài)，是一種快樂習慣，是一種價值追求。 班主任的幸福感指班主任在班級管理的過程中獲得的專業(yè)滿足感、成就感、快樂感和使命感。,當正面情緒多于負面情 緒時，我們在幸福這一 “至高財富”上就盈利 了。哈佛大學泰勒.

4、本-沙哈爾博士,世上最危險的職業(yè)有兩個，一個是教師，一個是醫(yī)生。從某種程度上說，教師比醫(yī)生還危險，庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。,人生有三大幸事： 1.上學時遇到一位好老師 2.工作時遇到一位好師傅 3.成家時遇到一位好伴侶,每一個孩子都承載著一個家庭的希望，也許對于班級來說，他（她）只是幾十分之一，對于年級來說，他（她）只是幾百分之一，對于學校來說，他（她）只是幾千分之一，但對于他們的家庭來說，那就是百分之一百，他們都是家長的希望所在啊!,HAPPIER：我當班主任幸福？,人們習慣性地去關注下一個目標，而常常忽略了眼前的事情。犧牲眼前的幸福，為的是追求未來的目

5、標，大部分人是屬于這種為“忙碌奔波型”的人。 “忙碌奔波型”的人，認為成功就是幸福其實它只是“幸福的假象” ，堅信目標實現(xiàn)后的放松和解脫就是幸福。因此，他們不停地從一個目標奔向另一個目標。 尋找真正能讓自己快樂而有意義的目標，才是獲得幸福的關鍵。 一，班主任工作帶給我什么意義（我?guī)О嗟膶W生幸福嗎）？ 二，班主任工作帶給我快樂嗎（我做班主任感到幸福嗎） ？ 三，我做班主任工作的優(yōu)勢何在（我能帶給學生幸福嗎） ？,（一）潛心育人，以愛育愛，真正成為生命成長 的引路人感受被學生喜歡與愛戴的幸福,胡錦濤總書記寄語人民教師：靜下心來教書，潛下心來育人，真正成為學生健康成長的引路人。,班主任教育是一門藝術

6、，是愛的 藝術，更是嚴的藝術，需要誠心、愛心、耐心與匠心的結合，才能開啟成 功的大門。,幸福班主任的工作藝術,一、班主任工作藝術的根本誠心 二、班主任工作藝術的基礎愛心 三、班主任工作藝術的策略耐心 四、班主任工作藝術的技巧匠心,幸福班主任工作方法,一、以良好的師德感染學生 二、以博大的愛心打動學生 三、以和諧的氛圍凝聚學生 四、以心靈的溝通轉化學生 五、以常新的知識帶動學生,幸福班主任,“班主任工作不只是有陽光燦爛的 笑臉，更有失意與一籌莫展。挫 折使我成長；挫折使我變得更堅 強更善于思考；挫折使我的步子會邁 得更穩(wěn)一些?！?幸福班主任,班級目標：天天有進步（個人）。 班級各項工作位于年級前

7、列（集體），爭做先進班集體。 班訓：嚴肅活潑、團結友愛、健康向上、力爭做最好的自己。 班級風貌：做到六愛、三勤、三心。 六愛：愛自己、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛學校。 三勤：勤于學習、勤于思考、勤于質疑。 三心：有信心、有恒心、有耐心。,幸福班主任,班主任接手一個班級，一定要確定航 向班級管理目標，要建設班級文化。,幸福班主任之 教育轉化,1、對后進生充滿愛心 陶行知：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”,2、尊重后進生的人格 教育家陶行知提醒教師的一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生?！?3、賞識后進生的優(yōu)點 美國心理學家威廉詹姆斯有句名言：“人性最

8、深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！?蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”,5、樹立后進生轉化的信心 歌德有這樣一句名言：“你失去了財富，你只失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了?！?6、學校，家庭，社會要形成合力 俗話說“浪子回頭金不換”。,7、耐心期待后進生的轉化 “反復抓，抓反復”。 或許另一個偉大的人物就在您的手中誕生！,4、激發(fā)后進生的學習興趣 “興趣是最好的老師?！?如果愛孩子，就從孩子的角度，從家長的角度，從孩子長遠發(fā)展的角度，多想一想。 多想

9、一想，我們會少一些煩惱，多一份寬容；少一些不平，多一份理解；少一次發(fā)火，多一絲快樂擁有了這份愛，將使我們苦中有樂，擁有這份愛，多少孩子會綻放夢想的花朵，而讓童年色彩繽紛；擁有這份愛，會讓學校和家庭變成彩虹兩端，而讓童心在藍天白云間自由舒展！,特別的愛，給特別的你,對待學生，我們應多一份愛 心，少一份冷漠；多一份耐心，少 一份嫌棄。愛是教育學生的重要 源泉，愛心是成功的基礎，耐心是 成功的保證。,幸福班主任 之批評學生的學問,緩一緩:批評學生要選擇適當的時間、地點,避一避:批評學生要注意保護其自尊心,繞一繞:盡可能從側面間接批評學生,冷一冷:“對不聽話”的學生，外表上故意冷淡,幸福班主任之和學生

10、一起成長,做個好學生其實每個學生都不簡單,做個好老師精心引導、潛移默化,做個好朋友把自己的事情告訴學生,幸福班主任之業(yè)務精,班主任應該是一個響當當的 任課教師，信其道更尊其 師。構建生命課堂。,幸福班主任之與書相伴,生命的高度 教師不讀書，何以為人師表？,終身學習，更新知識，提高教書育人本領 感受閱讀與學習的幸福,教師角色是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者 不斷學習、不斷充實自己，才能成為合格教育者： 終身學習，更新知識結構，才能不斷提高教學質量和教書育人本領,被魔杖點中的孩子 “魔杖”是什么，就是課外閱讀。它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能

11、力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。閱讀為什么對孩子的智力和學習有這么大的影響？,被魔杖點中的孩子 為什么有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀！ 如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。這正如簡單的建筑工程對工具及背景條件要求不高，越是宏大精美的工程，對工具及背景條件要求越高一樣。,被魔杖點中的孩子 閱讀多的孩子，學習能力強，當他有意識地主動去學習的時候，豐富的語言和智力背景就來幫忙了，他較好的學習能力使他只要努力

12、就會有成就感，這種成就感又能促使他更主動積極地去學習；而閱讀少的孩子，他語言和智力背景的蒼白使他學習能力羸弱，在越來越難的知識面前，在越來越多的競爭面前，他更多地體會著力不從心，他的挫折感越多，就越不自信，對學習就越沒有興趣。人是不能靠毅力和理性支撐很長時間的，他們很快表現(xiàn)出一路下滑，開始有意無意地逃避學習這可能就是家長感覺到的孩子“越大越不懂事，越來越不愛學習了?！?被魔杖點中的孩子 所以，無論從哪個角度講，閱讀都是重要的。由此看來，想讓一個孩子變得更聰明，是多么簡單啊，讓他去大量閱讀吧！書籍就是一根魔杖，會給孩子帶來學習上的一種魔力，能讓他的智慧晉級。愛讀書的孩子，就是被魔杖點中的孩子，他

13、是多么地幸運！,老師，您讀書嗎？中小學教師讀書狀況調查 2006-1-3 中國教育先鋒網,老師有時間讀書嗎？“沒有時間讀書”的20?！坝凶銐驎r間讀書”占18?！坝袝r間的，但沒有用于讀書”的占17?！皶r間不多，偶爾會看一下，或者放假才有時間讀書”占7。是否愿意讀書不僅僅是時間的問題，而是教師是否有想讀書、是否有動力去讀書的問題。50%的教師認為沒有心情讀書。 影響老師讀書的因素：工作繁忙、壓力大；沒有讀書的風氣；學校沒有讀書的環(huán)境；浮躁；缺乏讀書“興趣”、“習慣”和“樂趣”；缺乏理想、志向、求知欲；書太貴，好書太少；得不到鼓勵。 30-50歲教師讀書少。中小學教師讀書面比學生窄。,教師如何閱讀?

14、,養(yǎng)成快速閱讀習慣：在有限時間進行最大量和有效的閱讀 為什么要快速閱讀快人一步，捷足先登。比爾蓋茨成功的秘訣：“所有的成功者都是閱讀者，快速閱讀是我獲取信息，贏得成功的最大秘訣！”國家公務員考試（筆試）時間為120分鐘，共30頁，近3萬字，135道題。普通閱讀者：500字/分鐘，看一遍要60分鐘；快速閱讀者：2000字/分鐘，看一遍才15分鐘。 掌握快速閱讀技術：從音化式閱讀到眼腦直映式閱讀 充分利用現(xiàn)代信息技術作為工具來提高閱讀效率。 養(yǎng)成簡潔的生活方式。人們常常消磨和浪費時間，養(yǎng)成用10分鐘迅速看完一本書的習慣。人們常常習慣于長篇大論，學會用5分鐘清楚表達自己的學術觀點。,教師今天讀什么書

15、,第一類：生活智慧/實踐智慧類：改變生活態(tài)度。 第二類：教育新理念類：改變教育態(tài)度。 第三類：專業(yè)類：提高教學水平。 第四類：管理類：改變班級管理觀。 第五類：拓展類：擴展知識視野。,一本好書激勵一生。,讀一本好書就是與一顆偉大的心靈對話。,做一個能靜下來讀書的班主任,做學習型教師 做專業(yè)型教師 做研究型教師 做創(chuàng)新型教師,影響家長：讓家長成為老師的朋友和助手，創(chuàng)立統(tǒng)一戰(zhàn)線。,目標一致，看到價值， 雙贏，多贏。,影響家長：讓家長成為老師的朋友和助手，創(chuàng)立統(tǒng)一戰(zhàn)線。,善于家校溝通對家長的四條建議： 成為孩子人格的榜樣 成為孩子知心的朋友 和孩子一起閱讀 和孩子一起寫作,影響家長：讓家長成為老師的朋友和助手，創(chuàng)立統(tǒng)一戰(zhàn)線。,第一通過閱讀啟迪家長。 第二通過寫作改變家長。“和孩子一起成長” 第三通過書信溝通家長。只有家長好好學習，孩子才能天天向上 第四通過孩子促動家長。 第五通過家長轉化家長。 第六通過面談感染家長。,“幸福課”10個要點,1遵從你內心的熱情。 2多和朋友們在一起。