1、1 .如何提高學(xué)生的信心英國(guó)聯(lián)盟自信：相信自己能力的心理狀態(tài)，也就是相信自己能達(dá)到自己目標(biāo)的心理傾向。 (表現(xiàn)：學(xué)習(xí)、精神狀態(tài)、社交口才、能力、個(gè)性等。 中所述)a .提取的主題如何提高學(xué)生的自信？1 .我講話的課題是(I am great )指導(dǎo)對(duì)象是(5-6年級(jí)的孩子)2 .這門課的活動(dòng)理念是：自信是成功者必須具備的心理素質(zhì)。 如果一個(gè)人在一生中遇到種種困難和挫折，學(xué)生能夠不斷地獲得自信，他們就會(huì)對(duì)工作充滿自信，容易成功。 因此，讓學(xué)生明白自信是成功的第一步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在生活中的應(yīng)用，有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)根據(jù)我的調(diào)查，我們學(xué)生有考前的不安；上課時(shí)不敢舉手，不敢發(fā)言，有些不敢登臺(tái)提出疑問和

2、爭(zhēng)論等。 因?yàn)檫@些都是沒有自信的表現(xiàn)，所以我想修訂這門課I am great，幫助他們以自信的心情面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。二、教學(xué)設(shè)施修訂：(一)教育目標(biāo)：為了達(dá)到默認(rèn)的效果，修訂了以下3個(gè)教育目標(biāo)1 .讓學(xué)生享受自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，建立自信。2、通過學(xué)生的評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的自我評(píng)價(jià)，找到自己的優(yōu)點(diǎn)確立自信，保持積極向上的心情學(xué)習(xí)和生活。(2)教育的一大難點(diǎn)：二、活動(dòng)重點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助學(xué)生消除膽怯、自卑、感到自信、培養(yǎng)自信。難點(diǎn)：在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生建立自信的欲望，在自我評(píng)價(jià)中建立自信三、課前準(zhǔn)備1 )輔助課件的制

3、作2 )自制“笑容”貼紙3 )根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備信封和收益庫(kù)卡，將收益庫(kù)卡裝入信封。四、根據(jù)以上目標(biāo)，我設(shè)立了五個(gè)活動(dòng)過程1、引入興趣，引起興趣2、他人欣賞，增強(qiáng)信心。3 .體驗(yàn)自信，肯定自己4、喪失自尊心，培養(yǎng)自信5、激勵(lì)升華，充滿信心。一、首先，引入興趣，引起興趣在課程開始時(shí)，首先進(jìn)行“自信度自我評(píng)價(jià)”。 問題如下：睡著的寶寶，你一接近他就醒了。 你認(rèn)為嬰兒會(huì)有什么反應(yīng)？a，哭b，笑c，再睡d，干咳想想看，把答案記在心里。 帶著這個(gè)神秘我們一起分析自己的人際關(guān)系a、哭起來你可能因?yàn)樵跊]有自信的學(xué)校里的人際關(guān)系不好而煩惱。b，笑一笑相當(dāng)自信。 在人際關(guān)系上更加積極的話，對(duì)方也會(huì)得到相當(dāng)好的反應(yīng)

4、。c，我再睡回去喜歡孤獨(dú)，不介意人際關(guān)系。 但是，有時(shí)，團(tuán)體生活也很重要。 和別人交往，也可以提高自己。d，咳嗽你是比較容易擔(dān)心的人。 雖然有能力，但在人際關(guān)系方面，往往會(huì)往壞的方面想。 我太在意別人對(duì)你的看法了。教師分析了四個(gè)反應(yīng)后總結(jié)：小測(cè)驗(yàn)表明你是個(gè)有自信的人，但老師也為你高興。 結(jié)果，沒有自信的同學(xué)也不要著急。 在這門課上體驗(yàn)了一下，馬上就相信你也是有自信的人。 (即使相信也是you )(設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子們首先對(duì)自己有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)興趣。 中所述)(二)、他人欣賞、增強(qiáng)信心。1、個(gè)人：同學(xué)們，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)橛袃?yōu)點(diǎn)才有自信。 我們選同學(xué)為代表，其他同學(xué)

5、談?wù)勊膬?yōu)點(diǎn)，幫助他找到自信。 生說的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生交談后，老師評(píng)價(jià)這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)真多，值得我們學(xué)習(xí)，我們也想和他交朋友。2、同學(xué)們以小組為單位，為你們小組的成員尋找優(yōu)點(diǎn)(同時(shí)課件的提示要求：1.盡量使一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與一個(gè)現(xiàn)實(shí)事例相對(duì)應(yīng)，用例子來表現(xiàn)某同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)中所述)(注意：五人一組，首先以一個(gè)同學(xué)為對(duì)象，另外四個(gè)同學(xué)輪流講述他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)，直到五個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)出來3 .集體交流的好處，幫助學(xué)生找到自信。(3)、體驗(yàn)自信，肯定自己1 .剛才同學(xué)們?yōu)閯e人發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)，下次請(qǐng)為自己找優(yōu)點(diǎn)，把你的優(yōu)點(diǎn)寫在閃存卡上：(教材提示要求)1卡片上面寫著“我喜歡自己。 因?yàn)椤?列出自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)3你也可以寫下自己的

6、進(jìn)步寫完之后，讓學(xué)生讀自己寫的東西，老師可以選擇幾個(gè)同學(xué)寫的東西進(jìn)行投影展示，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。同學(xué)們剛才寫了自己的優(yōu)點(diǎn)。 一定還有一些優(yōu)點(diǎn)是你沒想到的。 下次打開信封，看看信封中的優(yōu)點(diǎn)庫(kù)中的優(yōu)點(diǎn)是你有什么。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)后，教師用統(tǒng)一的方法問：“自己認(rèn)為熱心幫助別人的學(xué)生請(qǐng)舉手，孝順的學(xué)生請(qǐng)舉手，請(qǐng)愛干凈等?！?你也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：希望通過這一步驟積極地為孩子們挖掘優(yōu)勢(shì)，重新塑造自己，逐漸以自信的狀態(tài)投入到生活學(xué)習(xí)中。 中所述)四、喪失自尊心，培養(yǎng)自信但是，俗話說“金無足赤，人無完人”，有長(zhǎng)處就有短處。 我們班有竹姐的信箱來訴說自己的煩惱，我們能來幫助他嗎？生：好的。教材提示

7、： 1、a在班里很努力，學(xué)習(xí)資料也做得最多，但是學(xué)習(xí)成績(jī)總是很差。 他爸爸總是把別人家的孩子和他比起來，我覺得比起來就像a一樣比別人差。 隨著時(shí)間的推移，a開始放棄自己，否定自己，認(rèn)為自己比別人差，笨蛋，失去了學(xué)習(xí)興趣。2、b家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好，看到別的孩子吃、用、穿比自己好，辛辰覺得自己拿不出來，自尊心低下。(小組討論如何幫助a先生？ 然后是集體交流。 幫助AB找到自信(這里鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，教師及時(shí)表?yè)P(yáng))。同學(xué)們，佳佳和小陽(yáng)的缺點(diǎn)我們糾正了他，你有缺點(diǎn)嗎？ (學(xué)生說“有”。 有什么缺點(diǎn)，大家想想辦法吧。 一輩子說缺點(diǎn)，其他同學(xué)想辦法。 中所述)同學(xué)們，你們的問題解決了嗎？ 生：解決了感到自信了嗎？ 生：感覺到了(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)游戲中讓孩子們看到別人對(duì)自己的欣賞，進(jìn)一步增強(qiáng)自信。)5 :激勵(lì)升華，充滿信心。那么，讓我們自信地大聲朗誦詩(shī)歌： 自信同學(xué)們，展示你們的自信，和我一起抬起胸膛大聲說三次“i am great”。 我相信在座的老師們也感受到