1、石 灰 吟,【明】于謙,井坪鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校 尹俊梅,石灰吟,吟：古典詩歌的一種形式。,對石灰唱的贊歌,石 灰 吟 【明】于 謙 千錘(chu) 萬鑿（zo）/出 深山， 烈火焚(fn) 燒 /若 等閑。 粉骨碎身/渾 不怕， 要留清白/在 人間。,教師導(dǎo)學(xué) 讀準(zhǔn)字音，讀出詩的節(jié)奏，聲音洪亮,效果檢測說說你對詩詞的理解，并分享你理解的方法。,千錘萬鑿: 若等閑： 渾: 清白：,無數(shù)次的錘打撞擊。,好像平常事一樣。 若，好像。等閑，平常，輕松。,全。,雙關(guān)語，既指石灰潔白的顏色，也象征高尚的節(jié)操。,千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間。,經(jīng)過千萬次錘打從深山里采出來的

2、石灰石，,面對熊熊烈火的焚燒看得跟平常事一樣。,即使粉身碎骨又何所畏懼，,只為把一片清白長久保存在人世間。,效果檢測一說說你對詩句的理解。,經(jīng)過千錘萬鑿才從深山里開采出來，又要到石灰窯中去經(jīng)過烈火焚燒。但這種折磨、鍛煉是多么平常??！即使粉身碎骨也毫不畏懼，只求清清白白的身體和名聲能夠長留于世。,效果檢測一說說你對整首詩的理解。,石灰的生產(chǎn)過程,千錘萬鑿,烈火焚燒,粉骨碎身,石 灰 吟 于 謙 千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間。,教師導(dǎo)學(xué)二 通過對石灰制作過程的了解，你認(rèn)識怎樣的石灰？,讀出石灰面對千錘萬鑿、烈火焚燒的輕松，面對粉骨碎身的無畏，面對奉獻(xiàn)的豪邁。

3、,效果檢測二 這首詩僅僅在講石灰嗎？,詩歌表面寫石灰，其實(shí)在字里行間隱藏著詩人于謙自己的影子。現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)這28個(gè)字，猜測一下于謙是一個(gè)怎樣的人，他可能會有怎樣的人生經(jīng)歷？大膽猜，只要有理由，有根據(jù)。,于謙是明朝著名的民族英雄，中進(jìn)士，任地方官十幾年。在任期間，于謙嚴(yán)格執(zhí)法，廉潔奉公，救濟(jì)災(zāi)荒，關(guān)心百姓，具有很高的威望。 公元年，明英宗貿(mào)然率大軍出征與北方的瓦剌軍作戰(zhàn)。土木堡一戰(zhàn)明軍大敗，明朝最精銳萬人馬全軍覆沒，皇帝英宗被俘。瓦剌軍乘勝追擊，大軍兵臨北京城下，北京城危在旦夕。 于謙以一介書生，他義正辭嚴(yán)地駁斥了投降與遷都謬論，臨危受命就任兵部尚書，他穩(wěn)定了軍心與民心，日夜帶領(lǐng)全體軍民，修

4、筑城墻，布置防務(wù)，并親自帶領(lǐng)軍隊(duì)與瓦剌軍血戰(zhàn)五晝夜，贏得了京師保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。 英宗也得以歸國?？墒腔爻螅谥t不僅沒有受到嘉獎，反而遭到朝中惡勢力的迫害，以叛逆罪被殺害。,作者簡介：,效果檢測,于謙的廉潔奉公讓我們想到石灰的（ ）的色彩。 北京城危在旦夕。于謙以一介書生義正辭嚴(yán)地駁斥了投降與遷都謬論，臨危受命就任兵部尚書，他帶領(lǐng)全體軍民與瓦剌軍血戰(zhàn)五晝夜讓你想到了石灰的（ ）,于謙的人生就如那石灰生產(chǎn)的過程一樣壯烈。,清白,不怕千錘萬鑿，不怕烈火焚燒，不怕粉身碎骨，為了留得清白在人間。,于謙被殺之后，按例應(yīng)該抄家，可抄家的官員到他家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他家里什么也沒有，除了生活必需品外根本就沒有多余的錢財(cái)。于謙死的那天，陰云密布，天下百姓痛心疾首，齊聲為他喊冤。于謙的一生如石灰一樣，多年后朝廷為他洗清了冤屈，還了他的清白。,詩人用（ ）的方法，通過對石頭不畏“ （ ） ”和“（ )”，即使“( ) ”也要留下( )石灰的描寫，贊頌石灰( )的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人( )的高尚情操。,千錘萬擊,托