1、廣東省佛山市南海區(qū)桂江小學(xué)林曉曼攀巖英語二年級(jí)第二單元，我的準(zhǔn)備，這一級(jí)別的教學(xué)目標(biāo)是什么？我的學(xué)生怎么樣了？我能從什么開始？有效嗎？我愿意等嗎？情感態(tài)度：興趣和自信學(xué)習(xí)策略：小組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)語言技能：聽和說準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單應(yīng)用，學(xué)會(huì)識(shí)別和閱讀，二年級(jí)的主要目標(biāo)，二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，單位課時(shí)的分配， 課時(shí)分配：4課時(shí)：第一課時(shí)：歌曲和兒歌的輸入是主要課時(shí)：歌曲和兒歌在日常英語中的輸出是第三課時(shí)：歌曲和日常英語的輸出爬讀第四課時(shí)：主要是復(fù)習(xí)和展示，適當(dāng)增加早間故事，教學(xué)要點(diǎn)：利用VCD中的場(chǎng)景進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，注意課堂常規(guī)的建立，為學(xué)生提供一個(gè)展示所學(xué)內(nèi)容的平臺(tái)，以及如何培養(yǎng)“值日?qǐng)?bào)告

2、”的常規(guī)？ 細(xì)化各項(xiàng)要求，充分利用評(píng)價(jià)機(jī)制，以學(xué)生為基礎(chǔ)，機(jī)會(huì)均等(看和試是兩回事)。報(bào)告內(nèi)容是“滾動(dòng)的”和“串列的”，報(bào)告形式有時(shí)是“微調(diào)的”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的日常英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣對(duì)話。聽清楚，正確地唱本單元所學(xué)的歌曲，并能跟著一起讀關(guān)鍵詞。能夠識(shí)別本單元的句子和關(guān)鍵詞。例：第二單元例：第二單元備課：什么時(shí)候？哪里？誰？什么？怎么做？創(chuàng)造一個(gè)大環(huán)境：瑪麗要舉行一個(gè)生日聚會(huì)。確保有足夠的輸入，讓學(xué)生帶著問題看和聽。注重四個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)，同伴學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在第一個(gè)課時(shí)，值日?qǐng)?bào)告(簡(jiǎn)單的問答和前一單元的介紹)歌曲和兒歌的整體輸入和初步輸出(重點(diǎn))，日常英語的整體輸入

3、(延續(xù)場(chǎng)景，聽和回答)和攀升閱讀的整體輸入(延續(xù)場(chǎng)景，聽和回答)，以及第一個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)：歌曲和圣歌，安迪想為瑪麗唱一首歌。哪首歌？根據(jù)歌曲和兒歌中的重點(diǎn)和難點(diǎn)提問，引起孩子的注意。如果孩子不能理解他們問的問題，他們應(yīng)該問兩個(gè)層次的問題(細(xì)節(jié))來引導(dǎo)孩子思考。你能在這首歌里看到什么？青蛙是怎么哭的？它為什么哭得這么大聲？青蛙能做什么？第一節(jié)課的重點(diǎn)：歌曲和圣歌，用旋律讓學(xué)生熟悉，多種形式的后續(xù)閱讀，用動(dòng)作的安排讓學(xué)生開心地演示清楚，演示時(shí)注意常規(guī)，第二節(jié)課，匯報(bào)值日(問答，盡量輸出歌曲)歌曲和兒歌(四人一組表演，靈活鼓勵(lì)創(chuàng)作)，每日英語(重點(diǎn))爬山閱讀(繼續(xù)場(chǎng)景，適當(dāng)跟進(jìn))，繼續(xù)安迪想去的晚會(huì)的

4、大致情況。但是他遇到了麻煩。怎么了？第二節(jié)課的重點(diǎn)：日常英語，課文內(nèi)容：天氣怎么樣？天氣怎么樣？下雨了。下雨了。我沒有雨傘。我們可以分享。讓我們一起使用它。謝謝你。謝謝你。第二節(jié)課的重點(diǎn)是：日常英語，有各種輸入形式和穿插的小任務(wù)。訓(xùn)練并不簡(jiǎn)單。通過師生演示和生生演示，學(xué)生可以明確活動(dòng)內(nèi)容(替換、編弦和創(chuàng)作)、活動(dòng)形式以及活動(dòng)要求和規(guī)則。每個(gè)人都有自己的角色分工，努力創(chuàng)新，使教師的評(píng)價(jià)具體有效，培養(yǎng)學(xué)生正確的糾錯(cuò)意識(shí)。第三節(jié)課，值日?qǐng)?bào)告(問答、歌曲表演、每日英語對(duì)話)、歌曲表演(復(fù)習(xí)和鞏固)、每日英語(復(fù)習(xí)和鞏固，鼓勵(lì)創(chuàng)造性寫作)、爬山閱讀(要點(diǎn))，總的情況是：他們?cè)诰蹠?huì)上。根據(jù)VCD內(nèi)容，通過提問逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。注重團(tuán)隊(duì)合作。第三節(jié)課的重點(diǎn)：潘登閱讀，一個(gè)接一個(gè)地用投影儀說序列號(hào)和讀句子卡片游戲，第四節(jié)課：整體輸出和整體復(fù)習(xí)(場(chǎng)景：讓我們?nèi)ガ旣惖呐蓪?duì))提供mo展示與分享平臺(tái)，課前表現(xiàn)(榜樣)口試家校合作，博客，家長(zhǎng)：了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子：與家長(zhǎng)分享二年級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)的要點(diǎn)，1。繼續(xù)實(shí)施激勵(lì)評(píng)估2。將小組評(píng)估和個(gè)人評(píng)估結(jié)合起來。將同行評(píng)估和自我評(píng)估結(jié)合起來4。進(jìn)