1、1,學習交流PPT,辛棄疾（），南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。出生時，山東已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，一生堅決主張抗金，“一生以氣節(jié)自負，以功業(yè)自許”。但終身沒有得到朝廷重用，還屢遭猜忌和打擊。,2,學習交流PPT,辛棄疾在詞人中，算是個英雄。1161年，金國大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾2000多人在家鄉(xiāng)起義，加入以耿京為首的農(nóng)民抗金義軍，擔任掌書記職務(wù)。在起義軍的幾個月里，他表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅定，干了兩件轟動一時的事。一件是，一個叫義端的和尚叛變投敵，辛棄疾親往追捕，親手斬了這個叛徒；另一件是，親率50騎兵，直逼駐有5萬大軍的金營，活捉了殺害耿京、瓦

2、解起義軍的叛徒、內(nèi)奸張安國。 渡過淮水，到達建康（南京）。辛棄疾到了南方，耿京的起義軍已經(jīng)失敗，他便留在南京。從此以后，他繼續(xù)堅持主戰(zhàn)，用他飽含愛國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復中原統(tǒng)一全國的主張。但是，以趙構(gòu)為首的趙家王朝偏安江南，在臨安過著游宴玩樂歌舞升平的生活，對金屈辱求和。他們對起義軍也一直害怕。,3,學習交流PPT,4,學習交流PPT,辛棄疾渡江之后，首先被解除了武裝，后來才被派往江陰作簽判，幫助地方官處理政務(wù)。辛棄疾被迫退隱江西上饒，空懷一腔忠貞熱情，卻報國無門。辛棄疾許多詞就反映了這種悲憤。 詞人往往不能直接批評統(tǒng)治者，于是曲折隱晦地用典來表明自己的態(tài)度！,5,學習交流P

3、PT,寫作背景,寫這首詞時辛棄疾已66歲，他從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。1203年，63歲的辛棄疾再次被當時執(zhí)掌大權(quán)的宰相韓侂胄tuzhu起用，利用其主戰(zhàn)派元老招牌作號召，任鎮(zhèn)江知府。 1204年韓侂胄為鞏固自己地位，草草北伐， 而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐重要基地。辛棄疾做了大量準備工作，但韓把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認真準備。韓聽不進辛棄疾的勸告，后就把他調(diào)離鎮(zhèn)江。這首詞是辛棄疾被起用又被降職時，登上北固亭，滿懷悲憤而寫下的。,6,學習交流PPT,永遇樂，詞牌名。,京口北固亭，登臨地點。,懷古，大多是通過今昔對比，以古諷今。,7,學習交流PPT,8,學習交流P

4、PT,風流總被雨打風吹去 金戈鐵馬 元嘉草草 贏得倉皇北顧 可堪回首 尋常巷陌 英雄無覓,解釋下列詞語,9,學習交流PPT,風流總被雨打風吹去 金戈鐵馬 元嘉草草 贏得倉皇北顧 可堪回首 尋常巷陌 英雄無覓,（英雄業(yè)績）,（精銳部隊）,（草率）,（落得）,（不堪，哪堪）,解釋下列詞語,（普通）,（尋找）,10,學習交流PPT,用 典,分為引用歷史故事（用事）和前人詩句兩種。,夏日絕句 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。,引用詩句又分直用和化用兩種。,水調(diào)歌頭明月幾時有“明月幾時有，把酒問青天”， 化用自把酒問月“青天有月來幾時，我今停杯一問之”。,11,學習交流PPT,詩詞用典

5、作用,一、品評歷史，借古論今。 二、抒情言志，表明心跡。 三、引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境。 四、簡潔精煉，內(nèi)涵豐富。,12,學習交流PPT,孫權(quán),廉頗,佛貍祠,劉義隆,劉裕,詞 中 用 典,13,學習交流PPT,孫權(quán)其人：,14,學習交流PPT,孫權(quán)其人：,作者用事態(tài)度及用意：,15,學習交流PPT,劉裕其人：,16,學習交流PPT,千古江山，英雄無覓孫仲謀處。 舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。,孫權(quán),作用：,斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。,劉裕,作用：,刺南宋茍安，嘆英雄無覓,向往英雄業(yè)績 表達抗金決心,17,學習交流PPT,上片小結(jié)：,上片借孫權(quán)和劉裕兩個歷 史上

6、的英雄人物事跡隱約諷刺 南宋政權(quán)的無人無能，表達自己抗金救國的熱情。,18,學習交流PPT,宋文帝,19,學習交流PPT,佛貍祠,拓跋燾,佛貍祠，北魏太武帝的廟。在瓜步山上（今揚州附近）。佛貍是北魏太武帝拓跋燾之小字。當年他率兵擊敗南朝宋文帝劉義隆，揮師攻入宋，至瓜步山，在山上建立行宮，即后來之佛貍祠。后佛貍祠成為異族侵略者成功的象征。辛棄疾寫此詞時，揚州和佛貍詞均已被金占領(lǐng)。,20,學習交流PPT,“佛貍祠”景象：,作者用事目的：,21,學習交流PPT,劉義隆：,元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。,作用：,佛貍祠:,可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！,作用：,批評人們忘記了國恨家仇，表示對南

7、宋朝廷不圖恢復中原的憤懣。,以史為鑒 告誡韓侂胄,22,學習交流PPT,“四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！”,把回憶中揚州一帶的戰(zhàn)火和眼前佛貍祠的紅火兩個場景放在一起，是用了什么手法？其意圖是什么,23,學習交流PPT,紹興三十一年（1161年），金兵大舉入侵，占領(lǐng)揚州一帶。辛棄疾率領(lǐng)起義軍在這一帶英勇抗擊金兵，使其南侵以失敗告終。次年，起義軍內(nèi)部出現(xiàn)叛徒，叛徒張國安殺害耿京挾眾降金。辛棄疾遂組織五十人的隊伍闖入金營，于五萬軍中活捉張國安，統(tǒng)帥起義軍突騎南下，投奔南宋。其時辛棄疾年23歲，距他寫這首詞時（1205年）剛好四十三年。,24,學習交流PPT,“四十

8、三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓！”,把回憶中揚州一帶的戰(zhàn)火和眼前佛貍祠的紅火兩個場景放在一起，是用了什么手法？其意圖是什么,這是一組鮮明的對比,一方面作者牢記民族的災難，一方面看到金已安穩(wěn)的統(tǒng)治著北方，那里的人們也安于現(xiàn)狀；這樣就突出地表明，人們已忘了國恥，茍且偷安，已無心收復中原，也強烈地抒發(fā)出作者對個人命運，特別是國家前途的深沉的悲哀、憂慮，對南宋王朝腐敗無能的不滿。,25,學習交流PPT,廉頗,26,學習交流PPT,用典意圖：,明烈士暮年，壯心不已之志 抒報國無門，壯志難酬之憤,這最后一句充分地表現(xiàn)出辛詞“豪放悲壯”的風格特色。,27,學習交流PPT,28,

9、學習交流PPT,總結(jié)歸納，把握主旨情感：,作者登上鎮(zhèn)江的北固亭，面對大好河山，想到祖國的北方仍然淪陷在敵人之手，想到韓侂胄等人并不想真正肩負起抗敵復國的重任，于是懷古傷今，表現(xiàn)了詞人抗金救國、恢復中原的熱切愿望和壯志難酬的苦悶，也表現(xiàn)了對南宋統(tǒng)治者茍且偷安，不圖恢復，不善用人才的憤懣。,29,學習交流PPT,結(jié)構(gòu)梳理,孫仲謀,劉 裕,舞榭歌臺 風流業(yè)績,元嘉草草 倉皇北顧,劉義隆,拓跋燾,金戈鐵馬 萬里如虎,佛貍祠下 神鴉社鼓,廉 頗,廉頗老矣 尚能飯否,（贊嘆惋惜 ）,（贊嘆之情）,（警告當局 ）,（怒斥偏安）,（壯志未已）,借 古 諷 今,上 片,下 片,30,學習交流PPT,藝術(shù)技巧：,

10、運用典故借古諷今,對比,英雄業(yè)績可悲現(xiàn)實 劉裕劉義隆 揚州路佛貍祠,31,學習交流PPT,思考：,正方：政治態(tài)度與個人遭遇 反方：掉書袋（譏諷人愛引用古書詞句，賣弄才學； 現(xiàn)在常指那些說話好引經(jīng)據(jù)典、賣弄學問的。）,32,學習交流PPT,蘇軾和辛棄疾在詞史上并稱為”蘇辛豪放派”.通過念奴嬌赤壁懷古和永遇樂京口北固亭懷古的學習,試分析蘇辛二詞的異同點.,相同點:,結(jié)構(gòu)上均為“地點+懷古”,意境上均為雄渾壯闊,主旨上均為托古喻今,借古人酒杯澆心中塊壘,還自我情愫,不同點:,蘇詞中抒情多直抒胸臆,”多情應(yīng)笑我,早生華發(fā).人生如夢,一尊還酹江月.”風格顯得開闊明朗,曠達樂觀.,辛詞中抒情多與典故結(jié)合,

11、風格顯得含蓄,蘊藉,激憤,沉郁.,33,學習交流PPT,【反饋達標】 1. 下列詩詞句全是寫景的，從實寫與虛寫的角度看，不同的一項是（） A.寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇 B.青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺 C.一片神鴉社鼓 D.大江東去 2 下列對“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”一句理解最準確的一項是() A壯心未泯，一直保持著憂國憂民的抗金熱忱。 B懷念家鄉(xiāng)，懷念中原，懷念往昔歲月。 C對四十三年前抗金業(yè)績引以為榮。 D對四十三年前揚州路一帶戰(zhàn)斗的歲月記憶猶 新。,B,A,34,學習交流PPT,3.從修辭看，與其他各句不同的一項是（） A.恰似一江春水向東流 B.風流總被雨打風吹去 C.驚濤拍岸，卷起千堆雪 D.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 4.下列詩句中沒有運用典故的一項是（） A.隨意春芳歇，王孫自可留。 B. 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心 C.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑 D.塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑,答：B點撥：風流是借代，其余為比喻。,答：A點撥：借景抒情。春芳雖然自然而然的消歇了，但秋光一樣美麗迷人，“王孫”自可不必離去了。貌似勸人，實則自勉。“山中”比朝中好，潔凈純樸，可以遠離官場污濁而潔身自好。,35,學習交流PPT,C,5. 對永遇樂京口北固亭懷古的鑒賞評析有誤的一項是（） A.詞的上闕由當?shù)仫L光引出歷史人物，將寫景、敘事、抒情融