1、軟體動物和節(jié)肢動物專題：軟體動物和節(jié)肢動物授課：新建授課朱茵：會話時間表：講演者內(nèi)容簡評介紹一般軟體動物、節(jié)肢動物及主要特征學習狀況分析學習學生生物學的積極性不高，重視不足，基礎(chǔ)比較差教育目標1.概述了軟體動物節(jié)肢動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。2.初步確立適合于生物結(jié)構(gòu)和功能的觀點，提高我們適應(yīng)自然的意識教學中難點軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征預(yù)習大綱1.軟體動物種類很多，約有萬種，是動物界第二大類。2、典型軟體動物：3、軟體動物主要特征：身體、貝類。貝殼可以跟著顯示出年輪般的花紋。4.地球上種類最多的動物是常見的種類。5.節(jié)肢動物的主要特征是身體、身體、腳和觸覺。進一步提高他們的行動，活

2、動范圍，體表可以有效地預(yù)防內(nèi)部結(jié)構(gòu)。6、一般的節(jié)肢動物是蟬、蟹等。課程體系講課內(nèi)容教育活動一、交流預(yù)習1.同學們各自先獨立完成預(yù)習大綱練習題。2.同學們徐璐討論，復(fù)習大綱練習題。老師打電話3、同學去講臺，向全班說明牙齒節(jié)的知識點。4、教師補充。1.老師和朋友交流徐璐基礎(chǔ)知識的掌握。2、考試課前預(yù)習情況。二、相互支持研究蟲子的腳、翅膀、觸角各有什么特點？這對蝗蟲的生活有意義嗎？2、對蝗蟲來說，堅硬的表面意味著什么？3、猜測蝗蟲閥的作用嗎？1.老師和朋友們徐璐交流。2、全班交流。3、教師電話三、改進分層1.白天下雨后，經(jīng)?？梢钥吹津球驹诘厣吓?。因為()a土壤空氣不足，蚯蚓爬上地面呼吸b土壤中的食物

3、減少了，蚯蚓爬上地面覓食c蚯蚓爬上地面喝水。d潮濕的土地有助于蚯蚓運動。2.下一個屬于環(huán)動物的是()蝦b蜈蚣c蛇d水蛭3.我們判斷蚯蚓的前端和后端，最方便的是依據(jù)a體節(jié)的形狀B環(huán)的位置C剛毛的長度D嘴和肛門的位置。4.環(huán)動物和節(jié)肢動物的相似之處()a體表外有外骨骼B體部門C體中許多體節(jié)構(gòu)成D體壁進行的氣體交換。1、教師巡視，了解學習情況，及時解疑。2、師生更換，無法解決的問題在課堂上提出。四、摘要典型軟體動物：蝸牛、烏賊、扇貝、二、軟體動物主要特征：(1)柔軟的身體表面有外幕，大部分有貝殼。(2)體育器官腳三種茄子常見的節(jié)肢動物：蝗蟲、蝦、蜘蛛、蜈蚣使節(jié)動物的主要特征：(1)身體表面有堅固的外

4、骨骼(2)身體和附件分節(jié)5同學之間的互助學習一起積極探索。1、教師總結(jié)了本節(jié)的知識體系，再次強調(diào)重點。2、及時肯定學生討論的收獲，鼓勵師生更好地發(fā)展。五、反饋整合.蝗蟲、蜻蜓等昆蟲的腹部不斷收縮和松弛，這是正在進行的。()感受呼吸運動b消化活動c散射d的氣味。6.蚯蚓生活在土壤里，把蚯蚓放在玻璃板上渡邊杏()運動b呼吸c分泌粘液d沒有影響。關(guān)于蝗蟲的閥門，以下陳述是正確的()a氣體交換處B氣體進入的“門戶”C和聽覺與D完成氣體交換并形成聽覺有關(guān)。8.(以下對蝗蟲適合陸地生活的特征的描述不準確。)a體表有外骨骼B體節(jié)，有兩對翅膀。c有三個單眼，感光D只能有適合在陸地上呼吸的閥和氣管。9、蝗蟲適合陸地生活，其形態(tài)特征為()用支氣管呼吸胸部有三對翅膀。有外骨骼，防止水分蒸發(fā)。視覺發(fā)達，有一對復(fù)眼ab 931931cd 93110、以下哪一項不是節(jié)肢動物的特征()a身體部門有很多體節(jié)，B體表有外骨骼。c有兩對翅膀d腳和觸角。1.教師提出了典型的問題，讓學生們當場定時完成。2、指導(dǎo)相互批準。3、教師總結(jié)和改進。板書設(shè)計典型軟體動物：蝸牛、烏賊、扇貝、二、軟體動物主要特征：(1)柔軟的身體表面有外幕，大部分