1、傳播學(xué)概論,讀書、思考與感受學(xué)術(shù),讀書：有用，無用？,謀生之書，還是謀心之書？ 書分兩種。一種是謀生的，一種是謀心的。讀謀生的書，那不叫讀書，可以叫學(xué)習(xí)。我說的讀書是養(yǎng)心、謀心。養(yǎng)生之道首在養(yǎng)心，養(yǎng)心之法莫如讀書。大家明白了讀書無用，就是真讀書了。易中天 有用之學(xué)？還是無用之學(xué)？,傅佩榮：教育是風(fēng)格的養(yǎng)成,小學(xué)階段：浪漫期 中學(xué)階段：精密期 大學(xué)階段：展望期,張五常 ：讀書的方法,一、以理解代替記憶 二、興趣是因思想的集中而燃燒起來的 三、問比答重要 四、書分三讀大意、細(xì)節(jié)、重點,張五常：思考的方法,一、誰是誰非毫不重要 二、問題要達(dá)、要淺，要重要、要有不同答案的可能性 三、不要將預(yù)感抹殺了

2、四、轉(zhuǎn)換角度可事半功倍 五、例子遠(yuǎn)勝符號 六、百思不解就要暫時擱置,大前研一 思考的技術(shù),21世紀(jì)思考力決定成就的時代。 21世紀(jì)的知識將會變得非常廉價，解讀徵兆可能比獲取知識更為重要. 大前研一思考的技術(shù),大前研一的思考術(shù),一. 切換思考路徑 大多數(shù)的人在面對問題時,並沒有認(rèn)真的思考,而是單純的把一時的想法稱為解決對策。 解決問題的根本就是邏輯思考力。在輕視邏輯的狀況下拼命找答案,只會浪費更多的時間,這是非常危險的。 3. 找出真正原因必須透過實地訪談,二. 邏輯打動人心 提建議時,並不是靠說話技術(shù)將對手生吞活剝的技倆,而是有邏輯思考作保證的思考路徑。 完整足以讓人採信的邏輯結(jié)構(gòu)具有說服力,

3、及連對手心理狀態(tài)都能考慮到的邏輯構(gòu)成力。 金字塔結(jié)構(gòu)法(導(dǎo)出問題解決對策必用的邏輯思考關(guān)鍵) 源自MECE (Mutually Exclusive, Collectively Exhaustive) 彼此獨立,互無遺漏的概念。,金字塔結(jié)構(gòu),歸納,推論,在金字塔結(jié)構(gòu)中,結(jié)論只有一個,其他資料都只是支撐這個結(jié)論的證據(jù)。,三. 洞悉本質(zhì)的過程 洞悉本質(zhì)就是看清楚問題真正的原因。 別輕易相信電視新聞或報章雜誌的內(nèi)容，5W1H是基本的要求。 對事不對人才能洞悉事實。例:製造部門與業(yè)務(wù)部門的衝突，大多數(shù)人是不忠於事實的，如何累積事實才是重要的。勿產(chǎn)生偏見。,四. 非線性思考的建議 五. 讓構(gòu)想大量湧現(xiàn) 六

4、. 解讀五年後的商機 七. 開拓者的思考 可能性就存在看不到的地方 教師回歸原本應(yīng)該做的事情（ 指導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展的規(guī)劃、生活面與精神面的輔導(dǎo)，而非填鴨式的教學(xué)及灌輸舊有的價值觀念 。） 每天要磨亮頭腦這把槍。,總結(jié),1在21世紀(jì)的知識，解讀徵兆可能比獲取知識更為重要；21世紀(jì)的知識將會變得非常廉價，但我們現(xiàn)在卻花這麼多的金錢和時間，去記憶零碎的知識。 2靠自己找出的答案，才能夠靠自己的能力去執(zhí)行，一個問題不是只有一個答案，或一種解決辦法。 正確的思考邏輯結(jié)構(gòu)+強大的執(zhí)行力 3不要預(yù)設(shè)所獲得的答案是否正確。只要盡力去做，考量當(dāng)時的情境，所謂的TPO：Time 、 Place、Occasion。

5、4傳統(tǒng)的教學(xué)總是要找出一個標(biāo)準(zhǔn)答案，這是一種病態(tài)，一種沒有答案就活不下去的病。 5思考無模式?jīng)]有一套所謂標(biāo)準(zhǔn)或正確的thinking model，只能靠自己去思考，觀察所處的環(huán)境。,新聞傳播學(xué)是應(yīng)用學(xué)科，可能你本來就沒有從事研究和教學(xué)的志向，也得按照學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)來對待，培養(yǎng)基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)是必要的。 敬畏學(xué)術(shù) 多看好的學(xué)術(shù)著作、論文,感受學(xué)術(shù),大學(xué)問 填詞:林夕,知道什么叫天高地厚 內(nèi)心的天空 也要懂得探究 知道什么是海市蜃樓 人海的感受 也要去進(jìn)修 知識跟世界細(xì)水長流 智慧用思考照明宇宙 我們懂得學(xué)問沒盡頭 學(xué)會怎么做事 在學(xué)做人的操守 我們懂得學(xué)習(xí)的理由 吸收是為了奉獻(xiàn) 才能承先啟后 生命不止

6、堅毅與奮斗 有夢想才是 有意義的追求 成功不止付出與擁有 有承擔(dān)才是 最高的成就,傳播學(xué)概論參考教材,郭慶光傳播學(xué)教程第二版 茱莉亞.伍德生活中的傳播,教學(xué)計劃進(jìn)度,一、理論與思考方法（第1 2周） 補充閱讀：李天命語理分析李天命 的思考藝術(shù) 紐曼社會研究方法 定性和定量的取向中的第三章 或 艾爾巴比的社會研究方法第一部分,二、傳播定義符號與傳播模式（第 3 4 5 周） 補充閱讀：丹尼斯。麥奎爾大眾傳播模式論祝建華譯 交流的無奈 三、自我傳播、人際傳播、群體傳播（第 6 7周） 理查德。韋斯特傳播理論導(dǎo)引：分析與應(yīng)用劉海龍譯（第513章） 生活中的傳播 烏合之眾,四、傳播者論（第 8周） 補

7、充閱讀 黃旦傳者圖像:新聞專業(yè)主義的建構(gòu)與消解 密爾論自由 奧威爾1984 傳媒的四種理論 五、傳播內(nèi)容分析（第9周） 補充閱讀：早川思考和行動中的語言 見張國良主編20世紀(jì)傳播學(xué)經(jīng)典文本 結(jié)構(gòu)主義與符號學(xué),六、媒介研究（第9周） 補充閱讀：娛樂至死消逝的童年 麥克盧漢理解媒介 伊尼斯 傳播的偏向 七、受眾理論（第10 、11周） 補充閱讀： 麥奎爾受眾研究,八、大眾傳播效果研究12-16周 黃旦主編傳播概念之議程設(shè)置、公眾 希倫A洛厄里大眾傳播效果研究的里程碑 九、傳播學(xué)研究史與主要流派 第17周 張錦華：傳播批判理論,成績考量法,期中成績20分+考勤10分+平時作業(yè)10分+期末考試60分 平時作業(yè)： 讀書筆記2篇 語理分析、交流的無奈、娛樂至死、消逝的童年、1984、動物莊園、烏合之眾等電子版 華中大讀書論壇： ,理論綜述作業(yè)一篇：第一組 象征互動理論、認(rèn)知不協(xié)調(diào)、社會滲透理論、社會交換理論、傳播隱私管理理論。 第二組 培養(yǎng)分析、使用與滿足、沉默的螺旋、知識溝、議程設(shè)置、培養(yǎng)分析、創(chuàng)新擴散、二級傳播理論等,傳播學(xué)期刊： 新聞學(xué)研究傳播與社會學(xué)刊 新聞與傳播研究新聞大學(xué)國際新聞界 電影： 手機、 致命手機、楚門的世界 搜索、社交網(wǎng)絡(luò)、真相至上 電視劇： 讀心專家 lie to me 黑鏡