1、綜合與實(shí)踐，計(jì)算器的運(yùn)用和功能的探索，可以使用計(jì)算器從事探索活動(dòng)，可以使用代數(shù)運(yùn)算進(jìn)行合理的解釋，可以通過推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論，體會(huì)通過演繹推理證明的過程。通過對問題解決過程的反思，可以提出更多新問題，獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流、反思疑問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，合作意識，逐步獨(dú)立思考，主動(dòng)探索的習(xí)慣。使用教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、數(shù)學(xué)技術(shù)，使用實(shí)際數(shù)學(xué)問題解決方法和代數(shù)方法來演示數(shù)學(xué)現(xiàn)象。教育重量，困難，問題1:3(要求：至少2，比100位數(shù)字)，反對數(shù)字順序，其中大數(shù)字減去小數(shù)字，把窮數(shù)字倒過來，加上差額本身，你就得到了。再換幾個(gè)，你發(fā)現(xiàn)了什么？按照上述規(guī)則選擇4位數(shù)字會(huì)得

2、到什么結(jié)果？如果從五位數(shù)中選擇一個(gè)呢？設(shè)計(jì)問題：1，2位數(shù)，計(jì)算結(jié)果是什么？三位，四位，五位？2.請用字代數(shù)論證計(jì)算過程。3.在牙齒問題上找出新奇的問題。問題1可能出現(xiàn)的問題：1。兩位數(shù)情況：如果10位數(shù)字等于數(shù)字：44，反向減去0.10位數(shù)字，則0.10位數(shù)字不等于數(shù)字：54大數(shù)字-小數(shù)字：54-45=9(其中9實(shí)際上必須等于09)反向順序：90加：90 09=.(1) 100位數(shù)字等于1位數(shù)字(a=c):(2) 100位數(shù)字大于1位數(shù)字(即a=c 1)例如：352 1，反向順序：253 2，較大數(shù)字-較小數(shù)字451反向順序：154大數(shù)目-小數(shù)目：451-154=297反向順序：792加差：792 297=1089也就是說，循環(huán)結(jié)束后，結(jié)果為1089。(3)穩(wěn)定為100位B=c時(shí)：3443反向：3443減去：0:牙齒時(shí)，結(jié)果為0。a=d和BC時(shí)：3543；相反順序：3453大數(shù)字-小數(shù)字：3543-3453=90例如：5443；相反