1、,水的組成,課題3,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1、知道水的組成；了解H2的性質(zhì)。 2、會寫水的電解文字表達(dá)式 3.會識別單質(zhì)，化合物，氧化物； 【重點(diǎn)】 1.水的組成的探究。 2.單質(zhì)、化合物、氧化物的識別。 【難點(diǎn)】 氧化物的含義和判斷,知識回顧,1、氧氣的檢驗方法是:,將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。,【新課引入】 水是純凈物還是混合物？ 水由哪幾種元素組成？,【自主探究 】看視頻 閱讀課本79頁文字及插圖填空,無色,無臭,難溶于水,小,可燃性,淡藍(lán),水霧,向下排空氣集氣,排水集氣,3.若H2中混有一定量的空氣或氧氣時，遇明火會發(fā)生 。因此點(diǎn)燃H2前一定要,檢驗純度（即驗純）,

2、爆炸,4.H2的驗純方法：先收集一小試管H2，用拇指 堵住管口（始終保持管口朝下），靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火。若 ，表明H2不純；若 ，表示H2較純。,發(fā)出尖銳爆鳴聲,聲音很小,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ：,為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可加入少量硫酸或氫氧化鈉。,【合作探究】水的組成,均有無色 氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生氣泡的 速率較慢,產(chǎn)生氣泡的速率較快,產(chǎn)生的氣體體積較少,產(chǎn)生的氣體體積較多,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比約為12,用燃著的木條檢驗時的現(xiàn)象：,氣體使燃著的 木條燃燒更旺,氣體燃燒，產(chǎn) 生淡藍(lán)色火焰,正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體有可燃性是氫氣,記憶技巧：“正氧負(fù)氫1:2”,（3）【小組討

3、論】課本P80 （1）是 生成了兩種新物質(zhì)氧氣和氫氣 （2）分析上述實驗，水在通電的條件下分解生成H2和O2。再分析H2和O2的組成，以及H2在O2中燃燒生成無色小液滴等實驗現(xiàn)象可知：水并不是一種元素，而是由氫、氧元素組成的物質(zhì)。,水的化學(xué)符號怎樣表示呢？,分 子,原 子,新物質(zhì),新分子,H2,O2,H2O,（4）水發(fā)生分解反應(yīng)的微觀過程是：,（5）電解水的文字表達(dá)式為,（6）實驗結(jié)論： 水是由 組成的。,氫元素和氧元素,探究點(diǎn)2 單質(zhì)和化合物 【交流討論】 你能說出下列物質(zhì)是純凈物還是混合物？它們分別由幾種元素組成嗎？ N2 P S CO2 P2O5 KMnO4 KCl,閱讀課本81頁第三段

4、想一想：你能否根據(jù)它們在元素組成上的特點(diǎn)，給這些物質(zhì)分類呢？,（1）單質(zhì)：由同種（一種）元素組成的純凈物。 （2）化合物：由不同種元素組成的純凈物。 它們都屬于純凈物。,（3）氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。 注意：含氧化合物一定含氧元素，但不一定是氧化物。如：氯酸鉀由K、Cl、O三種元素組成，不是氧化物。,小組討論：由同種元素能否組成混合物？,物質(zhì),混合物:空氣、海水 不同種物質(zhì),單質(zhì)(同種元素)： 氧氣、氮?dú)?、氫?化合物：水、過氧化氫、 高錳酸鉀 (不同種元素),純凈物: 同種物質(zhì),(氧化物),兩種元素，其中一種是氧元素的化合物,小結(jié)：物質(zhì)的分類,1.電解水的實驗說明了

5、（ ） A. 水是一種常見的元素 B. 水中含有氫氣和氧氣 C. 水是由氫元素和氧元素組成的混合物 D. 水是由氫元素和氧元素組成的化合物 2.如右是電解水的實驗示意圖: （1）a試管中產(chǎn)生的氣體是 ； （2）若b試管中的氣體體積為5ml， 則a試管中的氣體體積為 ml。,【課堂訓(xùn)練】（9分鐘）,D,H2,10,4.現(xiàn)有下列物質(zhì)：（1）液態(tài)氧（2）冰（3）氮?dú)?（4）液態(tài)空氣（5）鐵（6）二氧化碳（7）氖氣 （8）高錳酸鉀（9）氧化鐵（Fe2O3）（10）五氧化二磷（11）氯化鉀（KCl）（12）澄清石灰水 屬于混合物的是 ； 屬于單質(zhì)的是 ； 屬于化合物的是 ； 屬于氧化物的是 。 （以上均填序號）,(4)(12),(1)(3)(5)(7),(2)(6)(8)(9)(10)(11),(2)6)(9)(10),1、下圖是表示氣體微粒示意圖，圖中和分別表示兩種不同的