七年級數(shù)學(xué)上冊 5.3 開與折疊教學(xué)案2（新版）蘇科版_第1頁
七年級數(shù)學(xué)上冊 5.3 開與折疊教學(xué)案2（新版）蘇科版_第2頁
七年級數(shù)學(xué)上冊 5.3 開與折疊教學(xué)案2（新版）蘇科版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、展開和折疊【教育目標(biāo)】1 .通過展開、折疊，感覺立體圖形和平面圖形的關(guān)系的一部分平面圖形能夠折疊立體圖形2 .可從表面展開圖判斷、制作簡單的幾何?！窘逃c】將幾何展開為平坦模式。 幾何平坦陣列可讓您識別幾何中多個面的對應(yīng)位置?！窘逃y點】設(shè)想單純幾何的表面展開圖形的形狀，從單純幾何的表面展開圖形，設(shè)想其折疊形成立體圖形的過程?！窘逃^程】【問題劇本】1 .如圖所示，5個完全相同的正方形用粘合劑將鄰邊粘在一起，折疊起來就能得到?jīng)]有蓋子的立方體盒子嗎？討論問題1 .能否移動上圖的正方形的位置，折疊后得到?jīng)]有復(fù)蓋的立方體的箱子。 繪制移動的圖形，用紙復(fù)印折疊，驗證你的想法。2 .上述問題，有其他移

2、動方法嗎？ 畫圖形，整理你的想法，和同學(xué)交流3 .小心制作帶蓋子的立方體箱子。 他先用五個大小的正方形做圖樣的拼接圖形(實線部分)，折疊后又少一個面，所以請在圖的拼接圖形上連接另一個正方形(用實線畫圖)，使下一個圖形折疊成封閉的立方體的箱子例題講評例1圖是立方體的展開圖，根據(jù)立方體的展開圖的編號，寫出對置面的編號： 3的對置面、4的對置面、5的對置面.例2，下圖是立方體展開圖的一部分，描繪了正方形a、b、c、d一連串，另一個正方形f欠缺，正方形f應(yīng)該描繪在哪里，以及下面兩個圖可能的所有狀況。請考慮一下在立方體展開圖中，如果四個正方形連成一列，那么其他兩個正方形的位置有什么特征有立方體的木片，其6個面分別有數(shù)字16。 下圖是這個立方體木片從不同的面看的數(shù)字的樣子。 數(shù)字1和5對面的數(shù)字分別是多少？以下是立方體的展開圖，圖中表示立方體中三個面的位置，a表示后面，b表示下面，c表示左邊，能否判斷其他各面的位置？【教育反省】5.3展開和折疊(2)隨堂練習(xí)評價，評價，評價。1 .圖中不折疊成立方體的是()阿貝卡德2 .如果一個立方體的兩個相對的面涂上相同的顏色，這個立方體的展開圖不是()下圖是立方體的展開圖，立方體展開后，其中完全相同的是()一，二，三，四一、二、一、三、二、三、四4 .如果一個長方形能夠折疊到所有棱錐長度相等的五

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論