1、大班語言小溪流教案與反思?；顒幽繕?biāo)1.感受童謠快樂活潑的感情，體驗(yàn)和同事一起學(xué)習(xí)的樂趣。2.初步了解童瑤內(nèi)容和小溪生動活潑的形象。3.學(xué)會情感朗誦童謠。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：朗誦童謠，理解童謠的內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受童謠快樂活潑的感情。困難：理解小溪生動活潑的形象。準(zhǔn)備活動1.組織上課前的幼兒滑梯，讓幼兒體驗(yàn)快速下降的感覺和打滑梯的愉快心情。2.每個(gè)嬰兒有1本主題活動圖畫書小溪流的歌，1張圖畫紙，1支筆。3、主題磁帶盒。活動過程1、對話活動。誘導(dǎo)幼兒回憶，講述自己和同伴滑梯的樂趣和感覺。看著畫說話。指導(dǎo)幼兒觀察小溪流的歌的第一頁，圖中有什么，他們在做什么，溪水在哪里流，溪水和鳥的表情是什么樣子，自己做什么的時(shí)

2、候也會像小溪和鳥一樣高興。3、欣賞童謠。(1)老師感情用事地朗誦童謠，問道：“童謠的名字是什么？童謠里有誰？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。(2)教師播放童瑤磁帶，讓孩子們欣賞童謠，提問幼兒，啟發(fā)幼兒回答問題，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小溪的樣子，講述溪水滑梯燃燒的感覺。(。(3)教師摘要：小溪是幸福的孩子。他唱歌，跳舞，嘻嘻地笑著回家。小溪是頑皮的孩子。他滑梯利用山坡，突然從山頂滑到山底，跳進(jìn)了河?jì)寢尩膽牙铩?、學(xué)習(xí)童謠。(1)老師教幼兒一句童謠，讓幼兒和老師完整地讀童謠(2)打開小溪流的歌的第一頁，看斗智童謠，鼓勵(lì)幼兒以像小溪一樣幸福的心情閱讀童謠。(。(3)把幼兒分成小組閱讀童謠，加強(qiáng)對童謠的朗誦，稱贊讀得好的小組。

3、5、擴(kuò)展活動。讓幼兒自由地在紙上畫小溪，開心地畫滑梯的樣子，感受小溪的快樂活潑的感情。教導(dǎo)反思牙齒的主要目標(biāo)是讓孩子們學(xué)會背誦童謠，理解童謠的內(nèi)容，感受童謠活潑愉快的感情。我觀看繪畫，欣賞童謠，分幼兒組閱讀童謠，通過繪畫活動進(jìn)行牙齒活動，在整個(gè)活動過程中幼兒可以積極參與。特別是在小溪愉快的樣子和分組比賽中閱讀童謠時(shí)，有活動氣氛大規(guī)模綜合活動(神奇的海洋世界)教案首先，設(shè)計(jì)意圖：“海洋”是幼兒關(guān)心的話題，海水為什么咸？神奇的海洋世界里到底有什么？一切蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識，幼兒充滿了探索的欲望。通過網(wǎng)絡(luò)搜索資料、爸爸媽媽解說、看書等多種渠道，孩子們獲得自行信息，掌握相關(guān)知識，了解了學(xué)習(xí)方法。此次活

4、動以知識分享聚會的形式，為孩子們提供了大膽的說話、徐璐學(xué)習(xí)、滿足孩子的科學(xué)探索、促進(jìn)探索能力的提高、幫助個(gè)人收獲更多的自由的相互交流、學(xué)習(xí)平臺。孩子們帶著問題進(jìn)入了專題活動。在知識發(fā)表過程中，一起聽和分享同事的故事，自己的思想與他人的經(jīng)驗(yàn)相沖突，引起新的問題，并引發(fā)孩子的新探索。同時(shí)，我想通過發(fā)表這次活動經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)動作等，培養(yǎng)孩子們大膽自信的表達(dá)能力、活動的樂趣、成功的滿足感。二、教育目標(biāo)：1.用比較完整的語言大膽地說出自己得到的信息，分享別人的經(jīng)驗(yàn)。2.通過肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動的樂趣。三、培訓(xùn)準(zhǔn)備：調(diào)查記錄、小組、音樂四、培訓(xùn)班：(a)，幼兒經(jīng)驗(yàn)孔劉會議“兩天前，

5、我們收集了有關(guān)海洋的知識，整理了很多資料和經(jīng)驗(yàn)。今天，我們舉行了海洋知識發(fā)布會，大家一起分享孩子們的收獲，好嗎？”1、組更換(1)，世界之最“我們今天討論海洋。那么我想知道地球上最大的海洋是什么樣的海洋。最小的呢？哪個(gè)組能回答？單擊什么是海洋？西方是什么？)，以獲取詳細(xì)信息(2)，我所知道的?！笆聦?shí)上，海洋里有很多東西。每個(gè)海洋都發(fā)生很多奇怪的事情。那么，誰來介紹認(rèn)識的海洋呢？”(3)、海洋和人民的關(guān)系“請告訴我哪個(gè)隊(duì)接著你們收集的主題是什么？”(4)，海洋生物“我知道不久前我們談過海洋生物這個(gè)話題。今天，我們來談?wù)労Ｑ笾械纳?。歡迎最后一組。2、摘要“我認(rèn)為你們都是知識淵博的小博士。那么，你

6、們能告訴我你們在哪里知道這么多知識嗎？”“所有人，包括網(wǎng)絡(luò)、書、周圍的人、你的同事，都可以教我們很多知識。海洋不可估量，海洋世界蘊(yùn)藏著大量的科學(xué)奧秘。今天，我們知道其中的一些，很多知識需要我們長大后繼續(xù)探索。”(b)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象力，用手勢表達(dá)“剛才我們用照片和實(shí)物展示了對海洋的知識，你們能用手勢表達(dá)美麗而豐富的海洋世界嗎？”“你想表達(dá)什么？“誰想做水生植物？珊瑚礁呢？“想一想，再做一次，就可以和搭檔商量了。1、兒童的自由表達(dá)(背景音樂)2、組顯示器(1)，海洋“剛才誰給我看了大海，哇！請大家欣賞一下好嗎？”合作：“海洋無邊無際，我們怎么能代表海洋寬廣無邊的事物呢？”“有時(shí)微風(fēng)習(xí)習(xí)，海浪上

7、下滾動，海面上出現(xiàn)小浪。”有時(shí)海水也發(fā)脾氣，海浪不止一波.指導(dǎo)幼兒用動作表達(dá)相關(guān)場面。)，以獲取詳細(xì)信息“海浪終于平息了，我們坐下來休息一下吧?！?2)，“海里的動物最自由。要給你看嗎？”“吹風(fēng)會怎么樣？單擊3、完整的表演“海洋世界就像一幅美麗的畫。我們大組合，用我們的手勢，把牙齒美麗的畫給客人老師看。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，美麗名言)。“讓我們聽聽好聽的音樂，展示美麗的海洋吧?！迸园祝骸斑@是美麗的海洋。陽光照耀下，海浪閃閃發(fā)光。David aser，Northern Exposure(美國電視電視劇)，美麗的話)微風(fēng)吹來的時(shí)候，海浪輕輕上下滾動，掀起層層波浪，海底也是一個(gè)安靜的世界。美麗的水草美麗的舞蹈姿態(tài)和可愛的小魚，自由地游來游去。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，自由名言) (威廉莎士比亞，自由名言)突然狂風(fēng)大作，海水波濤洶涌，像憤怒的大獅子一樣，海底的魚驚跑了，珊瑚礁也動搖