1、部編版六年級(jí)下冊(cè)詞句段運(yùn)用解析類型舉例第一單元同義詞課本例句1.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（這三個(gè)詞語(yǔ)都表達(dá)了“都、全部的意思”）。2.全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。（這四個(gè)詞語(yǔ)都表達(dá)了“在比賽中獲得第一名”的意思）。知識(shí)總結(jié)我們把這些意思相同的詞語(yǔ)叫做“同義詞”。在相同語(yǔ)境的語(yǔ)句里，相同的意思，我們盡量用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，可以避免語(yǔ)言的重復(fù)，使語(yǔ)言表達(dá)更加豐富。跟蹤訓(xùn)練1.你可以用哪些詞語(yǔ)替換句子中的“一瞬間”？天上的流星，一瞬間就不見了。、 、 、

2、2.請(qǐng)根據(jù)句子的意思，在括號(hào)里填入與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)。（1）節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城（ 人潮洶涌 ），南鑼鼓巷（摩肩接踵 ），什剎海（熙熙攘攘 ）。（2）花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（ 吐露芬芳 ），熱情的杜鵑花（ 綻放笑容 ），美麗的海棠（傲然盛開 ），到處花香醉人。（答案）：3.請(qǐng)你用一組表達(dá)相同意思，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。習(xí)俗寓意課本例句過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高過(guò)年的時(shí)候吃魚：寓意有頭有尾，年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意福從天降，福運(yùn)到來(lái)知識(shí)總結(jié)很多的傳統(tǒng)習(xí)俗寓意著吉祥如意，大家要做一個(gè)生活中的有

3、心人，善于積累。跟蹤訓(xùn)練1.你知道這些習(xí)俗的吉祥寓意嗎？（1）元宵節(jié)的時(shí)候吃湯圓：（2）端午節(jié)賽龍舟：（3）過(guò)年倒貼福字：2.你還知道哪些寓意吉祥的習(xí)俗？請(qǐng)寫出兩條。第二單元夸張句課本例句1.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到薩契爾法官家，接著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，淚水如雨，撒了一地。（夸張，說(shuō)明眼淚多，將人們得知孩子獲救后高興和激動(dòng)的心情表現(xiàn)地淋漓盡致。）2.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（夸張，表明時(shí)間過(guò)得飛快。）3.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張，表明歡喜的程度深，將八兒開心、雀躍的情態(tài)生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。）知識(shí)總結(jié)夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象,特征，作用，程度等方

4、面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。它的特點(diǎn)是：超越客觀事實(shí)。特別注意：A.夸張不是浮夸, 不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。B.夸張不能和事實(shí)距離過(guò)近。C.夸張要注意文體特征, 如科技說(shuō)明文, 說(shuō)理文章就很少運(yùn)用夸張手法,以免歪曲事實(shí)。跟蹤訓(xùn)練1.以下列詞語(yǔ)為主題，用夸張的修辭手法，分別寫一句話。黑： 冷 悲傷 熱鬧2.運(yùn)用夸張的手法，描寫人物安靜時(shí)的心情。譯者與譯文課本例句這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明陳海慶這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒有見到過(guò)的。想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松這是小鎮(zhèn)

5、經(jīng)歷過(guò)的最激動(dòng)人心的一夜。想說(shuō)什么但什么也說(shuō)不出來(lái)一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時(shí)知識(shí)總結(jié)觀察以上表格，發(fā)現(xiàn)：一、內(nèi)容相同，但語(yǔ)言表達(dá)不同：二、譯者不同。一部外國(guó)文學(xué)作品，常常會(huì)有不同的譯者，不同的譯者對(duì)同一部作品都有自己的理解和獨(dú)特的翻譯風(fēng)格，我們以后要關(guān)注作品的譯者，并根據(jù)自己的喜好去挑選譯者。跟蹤訓(xùn)練比較不同譯者翻譯的句子, 說(shuō)一說(shuō), 你更喜歡哪一句? 為什么?這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒有見到過(guò)的.這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚.這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過(guò)的最激動(dòng)人心的一夜.我喜歡第（ ）句, 因?yàn)榈谒膯卧形镅灾菊n本例句讀下面的詩(shī)句，聯(lián)系你讀過(guò)的古詩(shī)，有哪些事物在古詩(shī)

6、中被賦予了人的品格和志向。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（詩(shī)中事物、特征、品格志向）知識(shí)總結(jié)“托物言志”是古典詩(shī)詞中常見的一種表現(xiàn)手法，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是通過(guò)詠物來(lái)抒情。跟蹤訓(xùn)練1、讀讀下面的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中事物被賦予了人怎樣的品格和志向。（1）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。宋王安石梅花（2）無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？唐駱賓王詠蟬2.你還知道哪些“托物言志”的詩(shī)歌？外貌描寫課本例句下面的外貌描寫對(duì)刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否影響文章的表達(dá)效果？父親仍

7、舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（從這句話中可以看出李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)父親施了重刑，“平靜”說(shuō)明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。如果去掉，沒有原句具體生動(dòng)，也不能看出父親的堅(jiān)強(qiáng)與慈愛。）扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。（從這句話中，一是看出敵人的惡狠、毒辣。二是體現(xiàn)出敵人毒打雨來(lái)，雨來(lái)寧死不屈的精神。如果去掉“那雙手就像鷹的爪子”，就體現(xiàn)不出雨來(lái)的這些品質(zhì)，即使

8、體現(xiàn)出來(lái)也不深刻。）他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。（這個(gè)句子的外貌描寫正是他“臉上可愛的精神”的體現(xiàn)，如果去掉，臉上到底是怎樣的精神？我們無(wú)處尋找答案。）知識(shí)總結(jié)外貌描寫能看出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格，反映人物在特定環(huán)境，特定時(shí)期的內(nèi)心情緒和心理活動(dòng)，還可以反映人物所處的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代特征。如果刪去肯定會(huì)影響文章的表達(dá)效果。跟蹤訓(xùn)練1、按要求完成句子練習(xí)。老班長(zhǎng)看到這種情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。（1）這句話是對(duì)老班長(zhǎng) 的描寫，“眉頭擰成了疙瘩”形象的寫出了（2）這一細(xì)節(jié)

9、描寫有什么好處？2、摘抄你讀過(guò)的文學(xué)作品中，印象比較深刻的外貌描寫，并說(shuō)一說(shuō)這種細(xì)節(jié)描寫的好處。摘抄：好處：文言詞義課本例句你能借助文言文里學(xué)過(guò)的字的意思，推想下面詞語(yǔ)的意思嗎？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下 不以為然過(guò)猶不及赴湯蹈火1.“走”在文言文中有“跑”的意思，所以“走馬觀花”的意思是騎在跑著的馬上看花，比喻粗略地觀察事物。2.“弗”在文言文中有“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自感不如別人而內(nèi)心慚愧。3.“俱”在文言文中有“一起”的意思，所以“聲淚俱下”的意思是邊訴說(shuō)，邊哭泣，形容極其悲慟。4.“然”在文言文中有“是，對(duì)”的意思，所以“不以為然”的意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕

10、視意)。5.“及”在文言文中有“到，到了”的意思，所以“過(guò)猶不及”的意思是事情辦得過(guò)火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。6.“湯”在文言文中有“熱水”的意思，所以“赴湯蹈火”的意思是跳進(jìn)滾水，踏著烈火，比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。知識(shí)總結(jié)掌握基本文言知識(shí)，自主理解一些淺顯文言詞語(yǔ)的意思。通過(guò)知識(shí)的遷移，理解成語(yǔ)的意思。要特別注意，文言詞語(yǔ)有多個(gè)意思，在理解成語(yǔ)時(shí)不能以一蓋全。跟蹤訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（ ）A.曰：非然也不以為然B.及日中則如盤盂迫不及待C.及其日中如探湯赴湯蹈火2.根據(jù)以下文言詞語(yǔ)的意思，推想成語(yǔ)的意思（1）見微知著（明顯）（2）半途而廢（停止）引用課本例句讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處。你在習(xí)作中是否也有過(guò)這樣的引用？和同學(xué)交流。(1)正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。這一句引用華羅庚的名言作為道理論據(jù)，證明了“見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的”的觀點(diǎn)，更具說(shuō)服力。(2)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)