從行為矯正角度看新老師習(xí)慣的培養(yǎng).ppt_第1頁(yè)
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從行為矯正的角度看新教師習(xí)慣培養(yǎng),一、案例,學(xué)生做作業(yè)不積極，經(jīng)常出現(xiàn)不做、不交作業(yè)的情況。作為他的老師你會(huì)采用什么樣的方法來(lái)改善這一問(wèn)題？,懲罰 找家長(zhǎng) 好言相勸 當(dāng)場(chǎng)監(jiān)督,行為改變技術(shù),二、什么是行為矯正？,1.什么是行為？行為是指機(jī)體在主客觀因素的影響下產(chǎn)生的外部活動(dòng)，即機(jī)體任何外顯的、可觀察的動(dòng)作、反應(yīng)、運(yùn)動(dòng)或行動(dòng)，以及人的頭腦里所進(jìn)行的各種內(nèi)在的心理活動(dòng)。 2.什么是行為改變技術(shù)？行為改變技術(shù)是指建立在心理學(xué)理論基礎(chǔ)之上，旨在減少、消除個(gè)體不良行為，塑造、增進(jìn)個(gè)體良好行為的各種原理、方法。,三、行為改變技術(shù)的方法,飽足法 代幣制 相互抑制原理 系統(tǒng)脫敏法 厭惡療法 模仿原理,正強(qiáng)化原理 負(fù)強(qiáng)化原理 懲罰 消退原理 塑造原理（連續(xù)接近法） 漸隱原理,部分行為改變技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用表現(xiàn),推薦的書(shū),兒童行為的塑造與矯正，林文正，北京師范大學(xué)出版社2008,謝 謝 大 家！,

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