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1、山中訪友,1.你能讀準(zhǔn)下面的藍(lán)色字的字音嗎? 梔子（ ） 唱和（ ）憔悴（ ) 禪心（ ） 湛藍(lán)（ ) 逝川（ ）,課前熱身,zh,h,qiocu,chn,zhn,shchun,想一想：,思考：作者拜訪了哪些朋友？ 表達(dá)作者怎樣的感情？,古橋,老朋友,樹林,知己,山泉,姐姐,溪流妹妹,白云,大嫂,瀑布,大哥,懸崖,爺爺,云雀,弟弟,石 頭,落葉,小花,雷陣雨,螞蟻,小弟弟,歸鳥,對(duì)大自然的喜愛(ài) 之情,作者明明是進(jìn)山看風(fēng)景，卻說(shuō)成是“山中訪友”？這里又用了什么修辭手法？有什么好處？,合作探究,作者把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成山中訪友用的是擬人化的寫法。將古橋、樹木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，將進(jìn)山看

2、景說(shuō)成是山中訪友，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。,合作探究,友？,山中訪友（李漢榮）,小組交流： 文中哪一幅畫面你最鐘情？或者哪位“朋友”你最喜歡？為什么? 我最喜歡 ，因?yàn)?。,研讀賞析,可貴品質(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)、自我犧牲、清澈純潔、充滿智慧由于大自然中的景物能給人以真的感悟、美的享受、善的啟迪，讓我們這樣流連忘返。,研讀賞析,假如你是大自然家族的一員，在“我”的深情呼喚,熱情贊美中, 也應(yīng)該有回應(yīng)了吧. 請(qǐng)你為山中的朋友設(shè)計(jì)一 段話,作為對(duì)“我” 的回答! 要求：兩個(gè)同學(xué)互相配合，一個(gè)讀原文，一個(gè)作回應(yīng)。要盡量地喚起自己的對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，體會(huì)自然景物的特點(diǎn)。,拓展延伸,. 白云:老朋友.其實(shí),這都是我應(yīng)該做的,我是天空的女兒,為天上的長(zhǎng)輩做點(diǎn)力所能及的事情,也是應(yīng)該的. 瀑布:別看我唱了這么多年,大自然賦予我神奇的能力,就要永久的為自然奉獻(xiàn)我的力氣,就憑我這股勁兒,再唱三百年也沒(méi)有問(wèn)題,嘿嘿. 懸崖:你好,我矗立在這里,看風(fēng)云變換,看人世滄桑,深感時(shí)光易逝,幾百年,幾千年也就這樣匆匆過(guò)去了,孩子,要珍惜現(xiàn)在擁有的一切啊！,想一想：,經(jīng)歷這次山中旅行，你領(lǐng)悟 到：大自然給我們帶來(lái)了什

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