1、護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和范疇,1,學(xué)習(xí)交流PPT,一、護(hù)理學(xué)的性質(zhì),護(hù)理學(xué)是一門生命科學(xué)中綜合自然、社會及人文科學(xué)的應(yīng)用科學(xué)。 自然科學(xué)：生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)等 社會及人文科學(xué)：心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等 護(hù)理學(xué)是醫(yī)療科學(xué)中的一門獨(dú)立學(xué)科,2,學(xué)習(xí)交流PPT,1、自然屬性： 目標(biāo)是人體的形態(tài)和功能，提高人的體能和 智力（健康水平）。 2、社會屬性： 把人的心理行為作為重要的護(hù)理內(nèi)容之一。,3,學(xué)習(xí)交流PPT,二、護(hù)理學(xué)的范疇,4,學(xué)習(xí)交流PPT,（一）護(hù)理學(xué)的理論范疇,護(hù)理學(xué)的研究對象、任務(wù)、目標(biāo) 護(hù)理學(xué)理論體系 護(hù)理學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系 護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科,5,學(xué)習(xí)交流PPT,

2、護(hù)理學(xué)的主要研究目標(biāo)是人類健康， 提供整個人類社會的健康水平 服務(wù)對象不僅包括病人，也包括健康人,1、護(hù)理學(xué)研究的目標(biāo)、對象,“生如秋葉之靜美 死如夏花之殉麗”,6,學(xué)習(xí)交流PPT,護(hù)理學(xué)研究的任務(wù),護(hù)理學(xué)研究的 主要任務(wù)是？,7,學(xué)習(xí)交流PPT,護(hù)理學(xué)的任務(wù),減輕 痛苦,D,A,C,B,D,8,學(xué)習(xí)交流PPT,A 促進(jìn)健康,概念： 幫助個體、家庭和社區(qū)獲取在維持或增進(jìn)健康時所需要的知識及資源。,9,學(xué)習(xí)交流PPT,A 促進(jìn)健康,護(hù)理實(shí)踐活動： 教育人們對自己的健康負(fù)責(zé) 建立健康的生活方式 合理營養(yǎng)膳食 加強(qiáng)鍛煉 吸煙有害健康 安全用藥 ,10,學(xué)習(xí)交流PPT,平衡膳食寶塔,11,學(xué)習(xí)交流PP

3、T,加強(qiáng)鍛煉,12,學(xué)習(xí)交流PPT,13,學(xué)習(xí)交流PPT,劑量 用法 時間,指導(dǎo)安全用藥,14,學(xué)習(xí)交流PPT,促進(jìn)健康的目標(biāo),幫助護(hù)理對象維持最佳健康水平或健康狀態(tài)。,15,學(xué)習(xí)交流PPT,B 預(yù)防疾病,概念： 人們采取行動積極地控制不良行為和健康危險因素，以預(yù)防和對抗疾病的過程。,16,學(xué)習(xí)交流PPT,護(hù)理實(shí)踐活動： 采取行動控制危險因素 預(yù)防和對抗疾病 開展健康教育 增強(qiáng)免疫力 預(yù)防傳染病 ,B 預(yù)防疾病,17,學(xué)習(xí)交流PPT,婦幼保健,18,學(xué)習(xí)交流PPT,非典期間-為了更好地預(yù)防傳染病，某社區(qū)護(hù)理人員深入各個家庭，分發(fā)過氧乙酸消毒液，并指導(dǎo)濃度 配制方法。,19,學(xué)習(xí)交流PPT,預(yù)防

4、疾病的目標(biāo),幫助護(hù)理對象減少或消除不利健康的因素 幫助護(hù)理對象避免或延遲疾病的發(fā)生 阻止疾病的惡化 限制殘疾，促進(jìn)健康 達(dá)到最佳的健康狀態(tài),20,學(xué)習(xí)交流PPT,C 恢復(fù)健康,概念： 幫助護(hù)理對象在患病或有影響健康的問題后， 改善其健康狀況，提高健康水平。,21,學(xué)習(xí)交流PPT,護(hù)理實(shí)踐活動： 執(zhí)行藥物治療 生活護(hù)理 護(hù)理評估 測量生命體征 ,C 恢復(fù)健康,22,學(xué)習(xí)交流PPT,23,學(xué)習(xí)交流PPT,恢復(fù)健康的目標(biāo),幫助已經(jīng)出現(xiàn)健康問題的護(hù)理對象解決健康問題， 改善其健康狀況。,24,學(xué)習(xí)交流PPT,D 減輕痛苦,概念： 護(hù)士掌握并運(yùn)用護(hù)理知識和技能在臨床護(hù)理實(shí)踐中，幫助處于疾病狀態(tài)的個體解除

5、身心痛苦戰(zhàn)勝疾病。,25,學(xué)習(xí)交流PPT,例如護(hù)士遵醫(yī)囑為肝癌晚期劇烈疼痛的患者注射哌替啶，減輕患者的痛苦。,26,學(xué)習(xí)交流PPT,27,學(xué)習(xí)交流PPT,中國臺灣網(wǎng)消息，84歲老翁王敬熙不忍年邁愛妻摔斷腿又飽受帕金森所苦，在迷昏妻子后，用鐵錘將螺絲刀釘入其頭顱致死。,28,學(xué)習(xí)交流PPT,護(hù)理學(xué)理論體系是指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ) 護(hù)理概念框架和理論模式有：,適應(yīng)理論,2、護(hù)理學(xué)理論體系,29,學(xué)習(xí)交流PPT,需要層次理論,30,學(xué)習(xí)交流PPT,這些理論用科學(xué)的方法描述和解釋護(hù)理現(xiàn)象， 從科學(xué)角度詮釋了護(hù)理工作的性質(zhì)，闡述護(hù)理知識 的范圍和體系，確立護(hù)理理念和價值觀，指導(dǎo)護(hù)理 專業(yè)的發(fā)展方向。,2

6、、護(hù)理學(xué)理論體系,31,學(xué)習(xí)交流PPT,3、護(hù)理學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系,主要研究護(hù)理學(xué)在社會中的作用、地位和 價值，研究社會對護(hù)理學(xué)的影響及社會發(fā)展對 護(hù)理學(xué)的要求等。 例如：社會老齡化進(jìn)程的加速 慢性病人增加,32,學(xué)習(xí)交流PPT,9月24日中國老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃指出加強(qiáng)老年病醫(yī)院、護(hù)理院、老年康復(fù)醫(yī)院和綜合醫(yī)院老年病科建設(shè)，有條件的三級綜合醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)立老年病科。 網(wǎng)絡(luò)化、信息化 建立健康檔案、定期體檢 數(shù)字化醫(yī)院、電子檔案、電子病歷,33,學(xué)習(xí)交流PPT,4、護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科,護(hù)基、內(nèi)外婦兒等,34,學(xué)習(xí)交流PPT,書面作業(yè),1、簡述護(hù)理學(xué)的性質(zhì)。 2、護(hù)理學(xué)研究的主要任務(wù)是什

7、么？請簡單列舉。,35,學(xué)習(xí)交流PPT,再見！,36,學(xué)習(xí)交流PPT,實(shí)踐范疇,（二）護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇,37,學(xué)習(xí)交流PPT,膳食護(hù)理、排泄護(hù)理、病情觀察、臨終關(guān)懷等 基礎(chǔ)護(hù)理是各?？谱o(hù)理的基礎(chǔ),基礎(chǔ)護(hù)理,?？谱o(hù)理,1、 臨 床 護(hù) 理,38,學(xué)習(xí)交流PPT,39,學(xué)習(xí)交流PPT,以護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ) 如各?？撇∪说淖o(hù)理、 急救護(hù)理等,基礎(chǔ)護(hù)理,?？谱o(hù)理,1、 臨 床 護(hù) 理,40,學(xué)習(xí)交流PPT,41,學(xué)習(xí)交流PPT,實(shí)踐范疇,（二）護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇,42,學(xué)習(xí)交流PPT,2、社區(qū)護(hù)理,以臨床護(hù)理的理論、技能為基礎(chǔ)， 根據(jù)社區(qū)的特點(diǎn)，對社區(qū)范圍內(nèi)的居民 及社會群體開展疾病預(yù)防。,如婦

8、幼保健、家庭護(hù)理、預(yù)防接種、衛(wèi)生宣傳、健康教育及防疫滅菌等工作。以幫助人們建立良好的生活方式，促進(jìn)全民健康水平的提高。,43,學(xué)習(xí)交流PPT,44,學(xué)習(xí)交流PPT,3、 護(hù)理教育,基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育 畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育 繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育,基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育分為中專、大專和本科教育,畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育包括崗位培訓(xùn)教育和研究生教育,繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育是對從事護(hù)理實(shí)踐的人員提供的一種終身的在職教育,45,學(xué)習(xí)交流PPT,4、 護(hù)理管理,人、財、物 提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) 時間（TPN排班） 提高護(hù)理工作的效率 信息 提高護(hù)理工作質(zhì)量,46,學(xué)習(xí)交流PPT,5、 護(hù)理科研,47,學(xué)習(xí)交流PPT,常見護(hù)理核心期刊,48,學(xué)習(xí)交流P

9、PT,三、護(hù)理工作方式,1、個案護(hù)理 2、功能制護(hù)理 3、小組制護(hù)理 4、責(zé)任制護(hù)理 5、系統(tǒng)化整體護(hù)理,49,學(xué)習(xí)交流PPT,概念：一個護(hù)士護(hù)理一個病人， 專人負(fù)責(zé)實(shí)施個體化護(hù)理。,1、個案護(hù)理,工作特點(diǎn)： 對病人護(hù)理周到、細(xì)致 責(zé)任明確，責(zé)任心較強(qiáng) 可顯示護(hù)士的個人才能 但耗費(fèi)人力，成本高,護(hù)士,病人,50,學(xué)習(xí)交流PPT,2、功能制護(hù)理,概念:以工作為導(dǎo)向依工作性質(zhì)機(jī)械地分配給 護(hù)理人員。 分為“巡回護(hù)士”、“治療護(hù)士”、 “辦公室護(hù)士”等 是一種流水作業(yè)的工作方法。,51,學(xué)習(xí)交流PPT,工作特點(diǎn)： 護(hù)士分工明確， 任務(wù)單一、易于管理 節(jié)省人力、物力 缺少交流溝通 工作機(jī)械，不利于整體

10、護(hù)理,治療護(hù)士,辦公室護(hù)士,其他護(hù)士,病人,全部,52,學(xué)習(xí)交流PPT,53,學(xué)習(xí)交流PPT,3、小組制護(hù)理,概念:以小組的形式對患者進(jìn)行護(hù)理。 小組成員共同參與并完成護(hù)理任務(wù)。 一般一個小組護(hù)理1015個病人。,工作特點(diǎn)： 充分調(diào)動潛能 能滿足病人的基本需求 發(fā)揮團(tuán)隊合作精神 護(hù)士個人責(zé)任感相對減弱,護(hù)士組長,護(hù)士A,護(hù)士B,甲組,甲組病人（10-15人）,54,學(xué)習(xí)交流PPT,4、責(zé)任制護(hù)理,概念：由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序 對病人全面、系統(tǒng)、連續(xù)的護(hù)理。 實(shí)行8小時在崗，24小時負(fù)責(zé)制。,工作特點(diǎn)： 護(hù)士責(zé)任明確、主動性增強(qiáng) 便于提供連續(xù)、整體的護(hù)理 對護(hù)士要求高，壓力大,甲組病人（

11、10人）,55,學(xué)習(xí)交流PPT,5、系統(tǒng)化整體護(hù)理,概念：以護(hù)理對象為中心，為護(hù)理對象提供生理、心理、社會等全面的幫助和照護(hù)，解決護(hù)理對象現(xiàn)存或潛在的健康問題，達(dá)到恢復(fù)和增進(jìn)健康目標(biāo)的護(hù)理觀和護(hù)理實(shí)踐活動。,工作特點(diǎn)： 提出新型護(hù)理管理觀 使用標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理表格 顯示護(hù)理專業(yè)的獨(dú)立性何護(hù)士自身價值 需要較多人員，且表格制定有一定難度,互為責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士,甲組病人（ 8人）,56,學(xué)習(xí)交流PPT,簡單理解,個案護(hù)理：一名護(hù)士全面照顧一名病人 功能制護(hù)理：相當(dāng)于工廠里面的流水線作業(yè) 小組制護(hù)理：一組護(hù)士照顧一組病人 責(zé)任制護(hù)理：管床護(hù)士負(fù)主要責(zé)任，其他護(hù)士協(xié)助實(shí)施 系統(tǒng)化整體護(hù)理：一名責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)

12、不超過8位的病人,57,學(xué)習(xí)交流PPT,本章節(jié)小結(jié),護(hù)理學(xué)的性質(zhì) 護(hù)理范疇（理論與實(shí)踐）,58,學(xué)習(xí)交流PPT,1.劉某，男，發(fā)熱待查入院，護(hù)士為其測量生命體征，采用的護(hù)理措施屬于（ ） A. 護(hù)理教育 B. 護(hù)理科研 C. 基礎(chǔ)護(hù)理 D. 專科護(hù)理 E. 保健護(hù)理,C,課堂練習(xí),選擇題,59,學(xué)習(xí)交流PPT,A. 促進(jìn)健康的目標(biāo) B. 預(yù)防疾病的目標(biāo) C. 恢復(fù)健康的目標(biāo) D. 減輕痛苦的職責(zé),1. 幫助護(hù)理對象避免或延遲疾病的發(fā)生 2. 幫助護(hù)理對象解除身心痛苦戰(zhàn)勝疾病 3. 幫助護(hù)理對象維持最佳健康水平 4. 幫助已出現(xiàn)健康問題的護(hù)理對象解決 健康問題,B,D,A,C,60,學(xué)習(xí)交流PPT,A. 個案護(hù)理 B. 功能制護(hù)理 C. 小組制護(hù)理 D. 責(zé)任制護(hù)理 E、系統(tǒng)化整體護(hù)理,1.依據(jù)工作性質(zhì)機(jī)械地將護(hù)理工作分配給 護(hù)理人員 2.以分組的工作形式對病人實(shí)施護(hù)理 3.由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個體化護(hù)理的方式,B,C,A,61,學(xué)習(xí)交流PPT