1、議論文寫作探究事實(shí)論據(jù)的論證要求,長(zhǎng)沙市一中 石小燕,解說(shuō)課題,“探究事實(shí)論據(jù)的論證要求”，就是探究事實(shí)論據(jù)怎么符合議論文論證觀點(diǎn)的要求。事實(shí)論據(jù)本是原始的，客觀的、真實(shí)的材料，不能不加選擇地放在議論文中來(lái)證明觀點(diǎn)。必須對(duì)事實(shí)論據(jù)加以適當(dāng)?shù)娜∩岷头治霾拍苷撟C觀點(diǎn)。怎么對(duì)事實(shí)論據(jù)取舍和分析呢？這就是我們這節(jié)課要重點(diǎn)探討的問(wèn)題。,什么是事實(shí)論據(jù)？,事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。 只有典型的、有代表性的論據(jù)才能論證觀點(diǎn)有說(shuō)服力。如果事實(shí)論據(jù)使用不當(dāng)，就會(huì)降低說(shuō)服力，甚至不能證明觀點(diǎn)。 事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。,下面是一位同學(xué)寫的文章的節(jié)

2、選。 你覺(jué)得這段文字在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)論證觀點(diǎn)時(shí)存在什么問(wèn)題？,（標(biāo)題：磨礪成就人才） 有一個(gè)人，他有著驚人的音樂(lè)天賦，母親拿出多年的積蓄為他買了架鋼琴，教他彈得一手好鋼琴。他在讀高中的時(shí)候，就成了學(xué)校的“知名人物”，也確立了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。高中畢業(yè)后，他沒(méi)有考上大學(xué)，不得不到一家餐廳里當(dāng)服務(wù)生。經(jīng)過(guò)很多艱苦后，他獲得了一個(gè)演出伴奏的機(jī)會(huì)，可是演砸了，導(dǎo)致他傷心至極，但他并沒(méi)有灰心喪氣，后來(lái)，請(qǐng)他去伴奏的老板發(fā)現(xiàn)他很有天賦，就請(qǐng)他專職寫歌。,他由此擔(dān)任了“音樂(lè)制作助理”，卻發(fā)現(xiàn)這是個(gè)除了寫歌，什么雜事都得做的工作。過(guò)了一段時(shí)間后，老板終于讓他寫歌，他寫了很多，可以一曲都沒(méi)被選上。經(jīng)歷了那么多挫折，

3、他也想放棄，可想到音樂(lè)是他一生的夢(mèng)想時(shí)，他打消了這個(gè)念頭。最終老板答應(yīng)給他出專輯，條件是他要在七天內(nèi)寫出50首歌。于是他拼了，每天從早到晚寫歌，每時(shí)每刻都寫歌，也在最后完成了任務(wù)，出了自己的第一張專輯，并一舉成名。他，就是當(dāng)今紅遍兩岸三地的華語(yǔ)歌王周杰倫。正是因?yàn)樘觳攀艿侥サZ，成就了自己。,（標(biāo)題：磨礪成就人才） 有一個(gè)人，他有著驚人的音樂(lè)天賦，母親拿出多年的積蓄為他買了架鋼琴，教他彈得一手好鋼琴。他在讀高中的時(shí)候，就成了學(xué)校的“知名人物”，也確立了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。高中畢業(yè)后，他沒(méi)有考上大學(xué)，不得不到一家餐廳里當(dāng)服務(wù)生。經(jīng)過(guò)很多艱苦后，他獲得了一個(gè)演出伴奏的機(jī)會(huì)，可是演砸了，導(dǎo)致他傷心至極，但

4、他并沒(méi)有灰心喪氣，后來(lái)，請(qǐng)他去伴奏的老板發(fā)現(xiàn)他很有天賦，就請(qǐng)他專職寫歌。他由此擔(dān)任了“音樂(lè)制作助理”，卻發(fā)現(xiàn)這是個(gè)除了寫歌，什么雜事都得做的工作。過(guò)了一段時(shí)間后，老板終于讓他寫歌，他寫了很多，可是一曲都沒(méi)被選上。經(jīng)歷了那么多挫折，他也想放棄，可想到音樂(lè)是他一生的夢(mèng)想時(shí)，他打消了這個(gè)念頭。最終老板答應(yīng)給他出專輯，條件是他要在七天內(nèi)寫出50首歌。于是他拼了，每天從早到晚寫歌，每時(shí)每刻都寫歌，也在最后完成了任務(wù)，出了自己的第一張專輯，并一舉成名。他，就是當(dāng)今紅遍兩岸三地的華語(yǔ)歌王周杰倫。正是因?yàn)樘觳攀艿侥サZ，成就了自己。,你覺(jué)得這段文字在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)論證觀點(diǎn)時(shí)存在什么問(wèn)題？ 事例原原本本敘述，語(yǔ)言不

5、簡(jiǎn)潔。 事例有多義性（a磨礪b夢(mèng)想c堅(jiān)持），沒(méi)緊扣磨礪來(lái)敘述。 幾乎都是敘述，沒(méi)有扣觀點(diǎn)的論證分析。,事實(shí)論據(jù)論證誤區(qū)之一 敘例繁瑣，以敘代議。,說(shuō)說(shuō)怎么修改？,（標(biāo)題：磨礪成就人才） 有一個(gè)人，他有著驚人的音樂(lè)天賦，母親拿出多年的積蓄為他買了架鋼琴，教他彈得一手好鋼琴。他在讀高中的時(shí)候，就成了學(xué)校的“知名人物”，也確立了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。高中畢業(yè)后，他沒(méi)有考上大學(xué)，不得不到一家餐廳里當(dāng)服務(wù)生。經(jīng)過(guò)很多艱苦后，他獲得了一個(gè)演出伴奏的機(jī)會(huì)，可是演砸了，導(dǎo)致他傷心至極，但他并沒(méi)有灰心喪氣，后來(lái)，請(qǐng)他去伴奏的老板發(fā)現(xiàn)他很有天賦，就請(qǐng)他專職寫歌。他由此擔(dān)任了“音樂(lè)制作助理”，卻發(fā)現(xiàn)這是個(gè)除了寫歌，什么雜

6、事都得做的工作。過(guò)了一段時(shí)間后，老板終于讓他寫歌，他寫了很多，可是一曲都沒(méi)被選上。經(jīng)歷了那么多挫折，他也想放棄，可想到音樂(lè)是他一生的夢(mèng)想時(shí)，他打消了這個(gè)念頭。最終老板答應(yīng)給他出專輯，條件是他要在七天內(nèi)寫出50首歌。于是他拼了，每天從早到晚寫歌，每時(shí)每刻都寫歌，也在最后完成了任務(wù)，出了自己的第一張專輯，并一舉成名。他，就是當(dāng)今紅遍兩岸三地的華語(yǔ)歌王周杰倫。正是因?yàn)樘觳攀艿侥サZ，成就了自己。,（標(biāo)題：磨礪成就人才） 有一個(gè)人，他有著驚人的音樂(lè)天賦，母親拿出多年的積蓄為他買了架鋼琴，教他彈得一手好鋼琴。他在讀高中的時(shí)候，就成了學(xué)校的“知名人物”，也確立了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。高中畢業(yè)后，他沒(méi)有考上大學(xué)，不

7、得不到一家餐廳里當(dāng)服務(wù)生。經(jīng)過(guò)很多艱苦后，他獲得了一個(gè)演出伴奏的機(jī)會(huì)，可是演砸了，導(dǎo)致他傷心至極，但他并沒(méi)有灰心喪氣，后來(lái)，請(qǐng)他去伴奏的老板發(fā)現(xiàn)他很有天賦，就請(qǐng)他專職寫歌。他由此擔(dān)任了“音樂(lè)制作助理”，卻發(fā)現(xiàn)這是個(gè)除了寫歌，什么雜事都得做的工作。過(guò)了一段時(shí)間后，老板終于讓他寫歌，他寫了很多，可是一曲都沒(méi)被選上。經(jīng)歷了那么多挫折，他也想放棄，可想到音樂(lè)是他一生的夢(mèng)想時(shí)，他打消了這個(gè)念頭。最終老板答應(yīng)給他出專輯，條件是他要在七天內(nèi)寫出50首歌。于是他拼了，每天從早到晚寫歌，每時(shí)每刻都寫歌，也在最后完成了任務(wù)，出了自己的第一張專輯，并一舉成名。他，就是當(dāng)今紅遍兩岸三地的華語(yǔ)歌王周杰倫。正是因?yàn)樘觳攀?/p>

8、到磨礪，成就了自己。,磨礪往往造就人才。一個(gè)人只有通過(guò)不斷地磨礪，才能不斷地完善自己。有著音樂(lè)天賦的周杰倫就經(jīng)歷了許多磨礪。先是沒(méi)有考上大學(xué)，不能進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院深造；再是在餐廳打工好不容易獲得的一次演出伴奏的機(jī)會(huì)，可是演砸了；后來(lái)他終于被人發(fā)現(xiàn)有了專職寫歌的機(jī)會(huì)，他寫了很多，可是一曲都沒(méi)被選上；最后老板開出條件要他在七天內(nèi)寫出50首歌，他克服重重困難終于完成了，并一舉成名。正是因?yàn)樗宦纷邅?lái)經(jīng)歷的種種磨礪，讓他不斷完善自己、提升自己，他的音樂(lè)水平在磨礪中不斷提高，最后才成就了他的成功。,觀點(diǎn),過(guò)渡語(yǔ),敘例,揭示聯(lián)系,從上面修改的語(yǔ)段，我們?cè)谶\(yùn)用事實(shí)論據(jù)論證觀點(diǎn)時(shí)可以得到什么啟示？,例二 “自古才

9、子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工，可見貧困也是一筆財(cái)富。,論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富,你覺(jué)得這段文字在論證觀點(diǎn)時(shí)存在什么問(wèn)題？ 沒(méi)有揭示貧困與財(cái)富之間的邏輯聯(lián)系。 敘例形式不一樣，雖然都講到了貧寒，但有的事例講了成就，有的沒(méi)有。,事實(shí)論據(jù)論證誤區(qū)之二 只擺事例，貼標(biāo)簽，不加分析。,怎么修改這個(gè)語(yǔ)段？,例二 “自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍

10、圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工，可見貧困也是一筆財(cái)富。,論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富,展示 學(xué)生 作品,“自古才子出寒門”。北宋史學(xué)家司馬光出身貧寒;北宋文學(xué)家范仲淹幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟(jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者居里夫人因家境貧困剛滿十歲就外出打工。這些都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來(lái)成為才子的非常之人。貧困使他們不斷地激發(fā)自己的潛能，不斷地提高自己的能力，他們?cè)谪毨е惺冀K

11、保持堅(jiān)定的自信和昂揚(yáng)的斗志，越是貧困，越要克服困難，越是貧困，越要奮發(fā)圖強(qiáng)，這何嘗又不是人生中的一筆財(cái)富呢？,找貧困與財(cái)富之間的關(guān)系,指出共性,盡量做到敘例一致,論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富,從上面修改的語(yǔ)段，我們?cè)谶\(yùn)用事實(shí)論據(jù)論證觀點(diǎn)時(shí)可以得到什么啟示？,風(fēng)中搖曳且徐行（黃林浩） 正因?yàn)樗x擇了在風(fēng)中搖曳，保持樂(lè)觀，它才得以不迷失自我。 放諸人亦如是。蘇軾屢次遭貶，在復(fù)雜的官場(chǎng)中處于劣勢(shì)，然而，他卻選擇了“何妨吟嘯且徐行”，正因?yàn)樗麍?jiān)持了在官場(chǎng)上失利后“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè)觀心態(tài)，轉(zhuǎn)而在文學(xué)繪畫上下功夫，才沒(méi)有在復(fù)雜官場(chǎng)與失敗中迷失自我，最后取得了成功。再如李白，雖不為唐玄宗所重用，卻在詩(shī)歌上取得

12、了如此成就，也是因?yàn)樵趶?fù)雜官場(chǎng)與逆境中保持了樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，將一生奉獻(xiàn)給詩(shī)歌，“抱明月而長(zhǎng)終”，終成佳話。相反的，倘若不在復(fù)雜環(huán)境或逆境中保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，其結(jié)果便完全相反了。賈誼縱使才高八斗，但因勸諫未果，反被誣陷貶謫而郁郁不得志，最后只得在郁悶中度過(guò)為時(shí)不長(zhǎng)的余生，令人惋惜。所以，面對(duì)逆境和復(fù)雜的環(huán)境，要保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，這樣，才不致迷失，還可以留給自己回轉(zhuǎn)的余地，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。,例三,24班 陸志寬的驢子的苦日子節(jié)選 驢子苦，二苦在為物所役。 馬，身陷黃沙陣，心在那爛陀。刀山火海，大漠冰河、崇嶺險(xiǎn)崖，也無(wú)法擋住它的步伐。正所謂“當(dāng)你內(nèi)心真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，全世界都會(huì)來(lái)幫你完成”。他

13、有目標(biāo)，有信念，自然有能力激發(fā)出無(wú)盡的潛能，去克服萬(wàn)難。馬，是主動(dòng)的，主動(dòng)地翻越障礙到達(dá)目標(biāo)。而驢，靈魂早已丟失，只有鞭子與晚飯的指揮棒讓它過(guò)一天算一天。驢，是被動(dòng)的，被動(dòng)地成為了鞭子與晚飯控制的機(jī)器。正如有人為了折桂，主動(dòng)漂泊千里求學(xué)。一切全憑自主，最終金榜題名；而有人卻被游戲、煙草等牽著鼻子走，自愿窮其一生成為奴隸。 ,例四,這兩段節(jié)選有什么共同點(diǎn)？ 都用了正反對(duì)比論證 這兩段中，使用事實(shí)論據(jù)時(shí)有什么特點(diǎn)？從而我們能得到什么啟示？,風(fēng)中搖曳且徐行（黃林浩） 正因?yàn)樗x擇了在風(fēng)中搖曳，保持樂(lè)觀，它才得以不迷失自我。 放諸人亦如是。蘇軾屢次遭貶，在復(fù)雜的官場(chǎng)中處于劣勢(shì)，然而，他卻選擇了“何妨吟

14、嘯且徐行”，正因?yàn)樗麍?jiān)持了在官場(chǎng)上失利后“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè)觀心態(tài)，轉(zhuǎn)而在文學(xué)繪畫上下功夫，才沒(méi)有在復(fù)雜官場(chǎng)與失敗中迷失自我，最后取得了成功。再如李白，雖不為唐玄宗所重用，卻在詩(shī)歌上取得了如此成就，也是因?yàn)樵趶?fù)雜官場(chǎng)與逆境中保持了樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，將一生奉獻(xiàn)給詩(shī)歌，“抱明月而長(zhǎng)終”，終成佳話。相反的，倘若不在復(fù)雜環(huán)境或逆境中保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，其結(jié)果便完全相反了。賈誼縱使才高八斗，但因勸諫未果，反被誣陷貶謫而郁郁不得志，最后只得在郁悶中度過(guò)為時(shí)不長(zhǎng)的余生，令人惋惜。所以，面對(duì)逆境和復(fù)雜的環(huán)境，要保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，這樣，才不致迷失，還可以留給自己回轉(zhuǎn)的余地，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。,例三,24班 陸志寬的驢子的苦日子節(jié)選 驢子苦，二苦在為物所役。 馬，身陷黃沙陣，心在那爛陀。刀山火海，大漠冰河、崇嶺險(xiǎn)崖，也無(wú)法擋住它的步伐。正所謂“當(dāng)你內(nèi)心真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，全世界都會(huì)來(lái)幫你完成”。他有目標(biāo)，有信念，自然有能力激發(fā)出無(wú)盡的潛能，去克服萬(wàn)難。馬，是主動(dòng)的，主動(dòng)地翻越障礙到達(dá)目標(biāo)。而驢，靈魂早已丟失，只有鞭子與晚飯的