1、第一單元 習(xí)禮儀，講文明,第一課 塑造自己的良好形象,中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材,認(rèn)知目標(biāo)：了解禮儀的基本要求，理解禮儀的意義。 態(tài)度目標(biāo)：尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥；追求高尚人格，維護(hù)自己的文明形象。 實(shí)踐目標(biāo)：自覺踐行禮儀規(guī)范，做講文明、有禮儀的人。,第一課 塑造自己的良好形象,【創(chuàng)境激趣】,人際交往能力自測(cè)問卷 這份能力自測(cè)量表，共包括30道題，你可按照自己的符合程度進(jìn)行打分。 完全符合者打5分，基本符合者打4分，難于判斷者打3分，基本不符合者打2分，完全不符合者打1分，最后統(tǒng)計(jì)總得分。,第一課 塑造自己的良好形象,【創(chuàng)境激趣】,1我上朋友家

2、做客，首先要問有沒有不熟悉的人出席，如有，我的熱情度就明顯下降。( ) 2我看見陌生人常常覺得無話可說。( ) 3在陌生的異性面前，我常感到手足無措。( ) 4我不喜歡在大庭廣眾面前講話。( ) 5我的文字表達(dá)能力遠(yuǎn)比口頭表達(dá)能力強(qiáng)。( ) 6在公共場(chǎng)合講話，我不敢看聽眾的眼睛。( ) 7我不喜歡廣交朋友。( ) 8我的要好朋友很少。( ) 9我只喜歡與同我談得攏的人接近。( ) 10到一個(gè)新環(huán)境，我可以接連好幾天不講話。( ),11如果沒有熟人在場(chǎng)，我感到很難找到彼此交談的話題。( ) 12如果在“主持會(huì)議”與“做會(huì)議記錄”這兩項(xiàng)工作中 挑選一樣，我肯定挑選后者。( ) 13參加一次新的集會(huì)

3、，我不會(huì)結(jié)識(shí)多少人。( ) 14別人請(qǐng)求我?guī)椭覠o法滿足對(duì)方要求時(shí)，我常常感到很難對(duì)人開口。( ) 15不是不得以，我決不求助于人，這倒不是我個(gè)性好強(qiáng)，而是感到很難對(duì)人開口。( ) 16我很少主動(dòng)到同學(xué)、朋友家串門。( ) 17我不習(xí)慣和別人聊天。( ) 18領(lǐng)導(dǎo)、老師在場(chǎng)時(shí)，我講話特別緊張。( ) 19我不善于說服人，盡管有時(shí)我覺得很有道理。( ) 20有人對(duì)我不友好時(shí)，我常常找不到適當(dāng)?shù)膶?duì)策。( ),21我不知道怎樣和妒忌我的人相處。( ) 22我同別人的友誼發(fā)展，多數(shù)是別人采取主動(dòng)態(tài)度。( ) 23我最怕在社交場(chǎng)合中碰到令人尷尬的事。( ) 24我不善于贊美別人，感到很難把話說得親切自

4、然。( ) 25別人話中帶刺揶揄我，除了生氣外，我別無他法。( ) 26我最怕做接待工作，同陌生人打交道。( ) 27參加聚會(huì)，我總是坐在熟人旁邊。( ) 28我的朋友都是同我年齡相仿的。( ) 29我?guī)缀鯖]有異性朋友。( ) 30我不喜歡與地位比我高的人交往，我感到這種交往和拘束，很不自由。( ),計(jì)分方法與解釋 把你的得分相加即為本測(cè)驗(yàn)的總分。你的總分越高，你的社會(huì)交際能力越差;反之，你的總分越低，你的社交能力就越強(qiáng)。 如果你的總分大于120分，那么你的社交能力存在很大的問題，你不太善于交往或你不喜歡社交，社交對(duì)于你來說是件痛苦或害怕的事。你在社交場(chǎng)合，習(xí)慣于退卻、逃避，你對(duì)自己的社交能力

5、沒有信心，你還沒學(xué)會(huì)如何與別人尤其是陌生人打交道。為此，你要走出自我封閉的圈子，嘗試去與人交往，不怕失敗和尷尬，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人際交往帶給你的許多樂趣和益處。 如果你的總分在91120分之間，你的社交能力還有待于進(jìn)一步提高，你對(duì)人際交往還有些拘謹(jǐn)。但你是可以交往的，如果你更大膽些，更多地注意培養(yǎng)自己的社交能力，那么你將會(huì)從社交活動(dòng)中獲得更大的快樂和成功。 如果你的總分在7090分之間，你的社交能力尚可。 如果你的總分低于70分，那么，你是一個(gè)善于社交的人，你喜歡交往，能從社交中獲得快樂和收獲。你能與不同的人相處，能較快地適應(yīng)環(huán)境。你的總分越低，社交能力就越強(qiáng)。,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理

6、】,1.交往禮儀的基本要求,風(fēng)總要和太陽爭(zhēng)執(zhí)誰的力量大。風(fēng)說：我可以證明我的力量是巨大的。你看，地下正走著一位身披大衣的老者，我能比你更快速地將他的大衣脫掉。于是，太陽躲進(jìn)烏云里，風(fēng)使出它所有的威力狂吹，但是，風(fēng)吹得越大，那老者越將他的大衣牢牢抓住。最后，等到風(fēng)筋疲力盡停下來時(shí)，太陽從云彩里鉆了出來，對(duì)那位老者投去和氣的微笑。不久，那位老者便用手將他前額的汗水拭去，并輕輕脫掉身上的大衣。太陽對(duì)風(fēng)親切地說：“仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力。”,這段寓言給我們帶來什么啟示？,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,平等互尊,誠實(shí)守信,團(tuán)結(jié)友愛,互利互助,交往禮儀的 基本要求,1.交往禮儀的基

7、本要求,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,1.交往禮儀的基本要求,交往禮儀的類型有哪些？說說圖片中該符合什么交往禮儀的要求。,一、正確認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)你自己,知己知彼，百戰(zhàn)不殆,知人者智 自知者明,第一課 塑造自己的良好形象,（一）做自尊自信的人,1、自尊的含義 自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基礎(chǔ)上尊重自己的獨(dú)特存 在及尊重自己價(jià)值的一種積極心態(tài)。 2、自尊的表現(xiàn) 自己尊重自己 希望得到他人的尊重 尊重他人 3、自尊的意義 自尊的人有著較強(qiáng)的榮辱觀，能夠自覺地約束自己，不做有損于自己的尊嚴(yán)、榮譽(yù)、形象的事，并能夠用正確的言行來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。,看看下面的同學(xué)，他們的自尊

8、和自信出了什么問題？,A同學(xué)：我，一個(gè)男孩子，個(gè)子還不到170cm，站在人群中總是覺得比別人矮一截，唉！ C同學(xué)：雖然我十分努力，老師都夸我有禮貌，同學(xué)也喜歡和我交往，但文化課的成績(jī)就是不高，我注定是沒有什么大作為的。,A同學(xué)和C同學(xué)分別把自尊和自信建立在什么基礎(chǔ)上了？,第一課 塑造自己的良好形象,愛因斯坦4歲才會(huì)說話，7歲才會(huì)認(rèn)字，老師的評(píng)價(jià)是：“反應(yīng)遲鈍，滿腦子不切實(shí)際的幻想?！睈垡蛩固购髞沓蔀榕e世聞名的科學(xué)家，他死后，還有許多科學(xué)家在研究他的大腦和常人的不同之處。,【愛因斯坦的故事】,第一課 塑造自己的良好形象,【故事：羅丹的故事】,羅丹的父親曾抱怨自己有個(gè)白癡兒子。在眾人眼中，他也是個(gè)

9、前途無“亮”的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他叔叔絕望地說：孺子不可教也。羅丹后來成了法國杰出的現(xiàn)實(shí)主義雕塑家。,第一課 塑造自己的良好形象,第一課 塑造自己的良好形象,我國改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平身高158cm； 建立了世界上第一個(gè)蘇維埃社會(huì)主義共和國、深受前蘇聯(lián)人民愛戴的列寧身高146cm； 曾橫掃全歐洲，被無數(shù)人崇拜的拿破倫身高162cm； 男人氣十足的俄羅斯前任總統(tǒng)、現(xiàn)任總理普京身高170cm；,思考探究,1.聽完上面的故事和數(shù)字，你認(rèn)為還有必要為自己的過去和眼前的分?jǐn)?shù)而喪失信心嗎？你認(rèn)為身高和未來的前途有著直接必然的聯(lián)系嗎？ 2.對(duì)于一個(gè)青年學(xué)生來說，決定未來前途的最關(guān)鍵的東西應(yīng)

10、該是什么？,第一課 塑造自己的良好形象,自信的含義 自信是一個(gè)人自己相信自己的 心理，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自 己愿望的心理，是對(duì)自己力量的 充分肯定。 學(xué)生小麗越來越注重自己容貌上的修飾、舉止方面的表現(xiàn)。當(dāng)?shù)玫剿说目隙ê唾潛P(yáng)時(shí)，她就會(huì)感到特別高興；當(dāng)受到他人批評(píng)時(shí)，則會(huì)感到難過、傷心。 有人說，這就是自尊的表現(xiàn)。你認(rèn)為呢？,第一課 塑造自己的良好形象,（二）珍惜自己的人格尊嚴(yán),某女高速開豪車求助 攔車“借錢”行騙,詐騙罪,詐騙罪是指以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。,通常認(rèn)為，該罪的基本構(gòu)造為：行為人以不法所有為目的實(shí)施欺詐行為被害人產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)被

11、害人基于錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)處分財(cái)產(chǎn)行為人取得財(cái)產(chǎn)被害人受到財(cái)產(chǎn)上的損失。1,擊劍隊(duì)隊(duì)員金晶,第一課 塑造自己的良好形象,法國 巴黎 藏獨(dú)分子 尊嚴(yán),劉偉（無臂鋼琴師）編輯 劉偉（1987年10月7日），生于北京，10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，19歲時(shí)，成績(jī)優(yōu)秀的他放棄高考，開始學(xué)習(xí)鋼琴；2008年4月30日，參加北京電視臺(tái)唱響奧運(yùn)節(jié)目，演奏鋼琴曲夢(mèng)中的婚禮，為劉德華伴奏Everyone is no.1；2010年7月，參加?xùn)|方衛(wèi)視中國達(dá)人秀，獲得總冠軍。2012年2月3日感動(dòng)中國十大人物獲獎(jiǎng)?wù)卟@得“隱形翅膀”的稱號(hào)。,一：從他殘疾了，還去參加各種項(xiàng)目可以看出他身殘志堅(jiān)，這是其中一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。另外一方面，他愛

12、好廣泛，并且不斷地參加比賽去證明自己，可以看出他是積極進(jìn)取的人，同時(shí)還是一下樂觀開朗的人，這些都是他的優(yōu)秀品質(zhì)。二：我們生活的條件比劉偉好多了，并且我們的身體健全，我們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的意志，使自己更加堅(jiān)強(qiáng)，更好的面臨人生中的諸多挑戰(zhàn)，這是其一；劉偉雖殘疾了，但卻用腳代替了手來生活，從中可以看出他的樂觀，我們應(yīng)該保持對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)樂觀開朗的性格，遇挫折時(shí)才能更好的站起來，勇往直前，這是其二。同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)廣泛的興趣。,第一課 塑造自己的良好形象,1、人格的含義 人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力 的總和，通常也指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)。 2、健康人格的的基本特征 3、中職學(xué)生健康人格的塑造 從小事做起，優(yōu)化

13、自己的人格 注重社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持知行統(tǒng)一 強(qiáng)化自我教育意識(shí)，加強(qiáng)自我意志磨練 積極融入集體,第一單元 習(xí)禮儀，講文明,二、禮儀修養(yǎng)彰顯個(gè)人魅力,第一課 塑造自己的良好形象,中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材,名言,中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材,或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先 幼者后。弟子規(guī) 舉止彬彬有禮的人，一定能贏得好的名譽(yù)。培根 要是您想達(dá)到您的目的，您必須用溫和一點(diǎn)兒的態(tài)度向人家問話莎士比亞,案例1,我校學(xué)生小王學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，可是多次參加用人單位面試都沒有成功。她大為不解，請(qǐng)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)老師指點(diǎn)，老師很快發(fā)現(xiàn)了她的問題：說話聲音小、底氣不足、面容蒼白、無修飾、頭發(fā)梳理不整。,案例2 課本

14、p11 看了這兩段材料，同學(xué)們有何想法？,常見錯(cuò)誤站姿,駝 背,常見錯(cuò)誤站姿二,腹 部 外 凸,常見錯(cuò)誤站姿三,單 肩 挎 包 時(shí) 斜 肩,男士常見錯(cuò)誤站姿,武警天安門升旗為何如此整齊劃一？,2009年國慶閱兵,第一課 塑造自己的良好形象,（一）個(gè)人禮儀打造良好 的“第一印象”,1、個(gè)人禮儀的含義 個(gè)人禮儀是社會(huì)個(gè)體的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則，是個(gè)人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個(gè)體規(guī)定，是個(gè)人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)。,一、儀容美,（一）、干凈整潔 堅(jiān)持洗澡、洗頭、洗臉 注意修飾體表毛發(fā) 保持手部衛(wèi)生 注意口腔衛(wèi)生 （二）、化妝適度 自然原則、 協(xié)調(diào)原則 掌握方

15、法、 回避他人,（三）、頭發(fā)修飾,1、干凈 保持發(fā)部整潔 2、長(zhǎng)短適度 男人: “前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)，” 女人: 長(zhǎng)發(fā)不過肩 3、選擇適當(dāng)?shù)陌l(fā)型,第一課 塑造自己的良好形象,【小金的面試】,第一課 塑造自己的良好形象,第一課 塑造自己的良好形象,【創(chuàng)境激趣】,犀利哥,犀利哥迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，有網(wǎng)友評(píng)價(jià)：“那憂郁的眼神，唏噓的胡碴子，那帥到無敵的風(fēng)衣，還有那雜亂的頭發(fā)，迅速秒殺了觀眾”。,上衣 是否熨燙平整？ 紐扣是否完整？,第一課 塑造自己的良好形象,【案例：請(qǐng)另謀高就】,一次某公司招聘文秘人員，由于待遇 優(yōu)厚，應(yīng)者如云。中文系畢業(yè)的小李同學(xué) 前往面試，她的背景材料可能是最棒的：

16、大學(xué)四年中，在各類刊物上發(fā)表了3萬字的作品，內(nèi)容有小說、詩歌、散文、評(píng)論、政論等，還為六家公司策劃過周年慶典，一口英語表達(dá)也極為流利，書法也堪稱佳作。小李五官端正，身材高挑、勻稱。 面試時(shí)，招聘者拿著她的材料等她進(jìn)來。小李穿著迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是露臍裝，涂著鮮紅的唇膏，輕盈地走到一位考官面前，不請(qǐng)自坐，隨后翹起了二郎腿，笑瞇瞇地等著問話，孰料，三位招聘者互相交換了一下眼色，主考官說：“李小姐，請(qǐng)下去等通知吧?！彼残斡谏骸昂?！”挎起小包飛跑出門。 李小姐的應(yīng)聘為什么會(huì)失??？她在個(gè)人禮儀方面存在哪些問題？,二、服飾美,(一)、服飾禮儀的基本原則 1、TPO原則（時(shí)間“time”、地

17、點(diǎn)“place”、場(chǎng)合“Occasion”。 ） 2、合禮原則 3、個(gè)性化原則 4、三色原則,個(gè)人禮儀打造良好“第一印象” 首因效應(yīng),第一課 塑造自己的良好形象,（二）西裝禮儀,1、男士西裝禮儀 （1）、襯衫與西服相配 （2）、內(nèi)衣要單薄 （3）、要系好領(lǐng)帶 （4）、必須穿皮鞋 （5）、掌握好扣子的系法,2、女士西裝禮儀,（1）、西裝套裙著裝原則 忌透、忌露、忌短 （2）、西裝套裙著裝規(guī)范 大小合適，穿著到位 搭配恰當(dāng)，裝飾協(xié)調(diào) 兼顧舉止，優(yōu)雅穩(wěn)重,（三）、服飾色彩搭配,1、同色搭配法 2、相似色搭配法 3、對(duì)比色搭配法 （四）、佩飾禮儀 以少為佳、同質(zhì)同色、符合身份、 揚(yáng)長(zhǎng)避短、搭配合理、遵

18、守習(xí)俗,三、儀態(tài)美,（一）、儀態(tài)美的概念及認(rèn)識(shí) 儀態(tài)是指人在行為中的姿態(tài)和風(fēng)度。儀態(tài)美 即姿勢(shì)、動(dòng)作的美。它屬于人的行為美學(xué)范疇。 在人際交往中，它用一種無聲的體態(tài)語言向人 們展示出一個(gè)人的道德品質(zhì)、禮貌修養(yǎng)、人品 學(xué)識(shí)、文化品味等方面的素質(zhì)與能力。儀態(tài)美 主要表現(xiàn)在站、立、行、臥等方面。,（二）、站姿挺直如松,規(guī)范的站姿： 頭正 肩平, 臂垂 軀挺 腿并,（三）走姿從容、平穩(wěn)、直線、輕盈,規(guī)范的走姿： 頭正 肩平 軀挺 步位直 步幅適當(dāng) 步速平穩(wěn),禁忌的行姿,方向不定 瞻前顧后 速度多變 聲響過大 八字步態(tài) 低頭駝背,（四）坐姿文雅，端莊，穩(wěn)重，大方,入座 注意順序 講究方位(左進(jìn)左出) 落

19、座無聲 入座得法 離座 先有表示 注意先后 起身緩慢 站好再走 從左離開,(二)個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義,鏡頭:一家企業(yè)的招聘現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)男生擠到招聘席前，高舉著簡(jiǎn)歷，大聲叫嚷“喂，收一下我的應(yīng)聘材料！”但招聘人員盯了他一眼，繼續(xù)和其他應(yīng)聘者交談。事后，招聘人員告訴記者：“像這樣沒禮貌的人，誰也不敢要！否則，哪天公司形象受損都不知道?！?結(jié)合材料談?wù)? 你對(duì)個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義的理解。,第一課 塑造自己的良好形象,午飯時(shí)間，某職業(yè)技術(shù)學(xué)校飯?zhí)脙?nèi)人頭攢動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)自覺排隊(duì)打飯，李想打完飯經(jīng)過長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，因?yàn)榭臻g比較窄，加上走路太急，不小心碰到了正排隊(duì)打飯的張強(qiáng)，張強(qiáng)很大聲責(zé)備說:“他X的，走路

20、沒張眼睛啊”，李想一聽也沒好氣地說：“誰叫你不排好隊(duì)的”，“你跟我說對(duì)不起！”“憑什么？你也不對(duì)！”兩人遂吵起來,后來看有老師走過來制止. 張強(qiáng)指著李想鼻子說：“你小子等著瞧！”，李想毫不示弱：“誰怕誰?。　焙髞黼p方各約一大幫人晚上聚集在學(xué)校比較隱蔽的地方解決問題，結(jié)果幾句話不合，雙方動(dòng)起手來，引發(fā)一起惡性校園打架事件，幾個(gè)主要肇事者被學(xué)校開除，其他參與打架者被處以校內(nèi)留校察看處分。,案例2,思考：這件事如果換一種處理方式，結(jié)果是不是會(huì)完全不同呢？如果你是張強(qiáng)，你會(huì)怎么做？如果你是李想，你會(huì)怎么處理？,第一課 塑造自己的良好形象,個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義,良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒,恭敬有禮

21、的話語,語言粗野，惡語 傷人,意義2、個(gè)人禮儀修養(yǎng)具有完善人格、調(diào)節(jié)道德修養(yǎng)行為的意義，遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于塑造良好的個(gè)人形象，增進(jìn)人際交往 。 （課本P14）,第一課 塑造自己的良好形象,換種說法說話,你這個(gè)笨蛋，連這點(diǎn)小事都做不好！你還能做什么事？,別急，沒做好不要緊，我來告訴你該怎么做,想一想，如果是你，你的感受是怎樣？,態(tài)度親和的魅力,態(tài)度親和就是親近、隨和，與人保持零距離。,換種說法說話,你完了,上次考四十多分，這次考五十多分，怎么總也不及格， 你究竟長(zhǎng)腦子沒有？,雖然成績(jī)還不夠理想，但是比起上一次你也是有進(jìn)步的。我相信通過努力，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步。,我們?cè)谌粘Ｉ钪信c人交往

22、要做到態(tài)度親和，即心靈美。,哎！老頭，到聯(lián)盛中學(xué)還有多遠(yuǎn)？,Oh，還有上千丈!,?,為什么你不用“里”而用“丈”？,?,瞧 你 那 小 樣,？,瞧 你 那 小 樣,本來應(yīng)該用“里”的，但對(duì)不講“ 禮 ” 的人 就“無理 ”了。,一個(gè)蠻橫無禮的男孩，常常對(duì)身邊的大發(fā)雷霆。一天，父親給了他一包釘子。要求他每次“無禮”后在院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩就釘了37顆釘子。無禮也傷害了自己，男孩在碰壁中逐步學(xué)會(huì)了自我反省和調(diào)節(jié)，行為有了明顯的轉(zhuǎn)變。這時(shí)，父親建議道：如果你能堅(jiān)持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子?！澳泻⒄兆隽?，經(jīng)過一段時(shí)間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著他的手來到柵欄旁，說：”兒子，你做得很好，我真高興?？墒悄憧纯矗斪恿粝履敲炊嘈】?，柵欄再也不是原來的樣子了。當(dāng)你對(duì)別人無禮后，你的言行就像釘孔一樣在人們心靈中留下疤痕。無論你多少次對(duì)不起，那疤痕永遠(yuǎn)存在?！?當(dāng)別人對(duì)你說對(duì)不起，疤痕還在嗎？,第一課 塑造自己的良好形象,2、提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要注意言行適度得體,第一課 塑造自己的良好形象,2、個(gè)人禮儀的基本要求 儀容儀表： 儀容儀表整潔端莊， 言談舉止真摯大方， 服裝飾物搭配得體， 表