1、6.1怎樣認識力1.根據(jù)日常生活中熟悉的用力實例,體驗力是一個物體對另一個物體的作用,辨別受力物體和施力物體。說出國際上通用的力的單位是牛頓。2.重點:通過觀察實驗結(jié)合生活實例認識到力的作用效果和物體間力的作用是相互的;體驗力的大小、方向、作用點影響力的作用效果,培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力。3.通過對“物體間力的作用是相互的”的學習,認識到在處理問題的時候要設身處地地為他人著想。一、力1.仔細觀察下列圖片。2.仔細觀察課本圖6-1和上面圖片中的這些實例,它們有什么共同的特點?答案都與力有關(guān)。二、力的作用效果3.仔細觀察課本圖6-2可發(fā)現(xiàn):拉力器、網(wǎng)拍、竹子在力的作用下,形狀都發(fā)生了改變;用力拉

2、一根皮筋,皮筋被拉長;用力掰一塊橡皮,橡皮變彎了;用力擠壓一個塑料瓶,塑料瓶變癟等,都是在力的作用下,物體發(fā)生了形變。4.仔細觀察課本圖6-3可發(fā)現(xiàn):足球運動員可以讓足球由靜止變?yōu)檫\動,可以讓足球由運動變?yōu)殪o止,可以使足球的運動方向發(fā)生改變。這些現(xiàn)象都說明了力使足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。綜上所述,力對物體的作用效果有兩個:一是力可以使物體的形狀發(fā)生改變;二是力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。5.感悟:(1)人推車施力物體(人)受力物體(車)(2)磁鐵吸引鐵塊施力物體(磁鐵) 受力物體(鐵塊)6.力是物體對物體的作用,通常用字母F表示,在國際單位制中力的單位是牛頓,簡稱牛,符號是N。7.*一些物體

3、的作用力:(a)螞蟻的拉力約0.001N;(b)托兩個雞蛋用的力約1 N;(c)打開易拉罐的力約20 N;(d)網(wǎng)球拍擊球的力約2000 N。三、力的作用是相互的?8.當穿旱冰鞋的同學甲用力推穿旱冰鞋的同學乙時,甲同學有什么感覺?甲、乙兩位穿旱冰鞋的同學各自將怎樣運動?如果反過來乙推甲呢?答案當穿旱冰鞋的同學甲用力推穿旱冰鞋的同學乙時,甲同學有被乙同學用力推的感覺,兩位同學各自將會向相反的方向運動。如果反過來現(xiàn)象也相同。9.當你用手拍打桌子時,你的手會有什么感覺?答案當用手拍打桌子時,手有疼痛的感覺。10.當甲物體對乙物體施力時,乙物體也同時對甲物體施力,因此,一個物體對另一個物體施力時,同時

4、也受到另一個物體對它的力,說明物體間力的作用是相互的。物體間力的相互作用是同時產(chǎn)生,同時消失的。四、力的三要素11.力的作用效果不僅跟力的大小有關(guān),還跟力的方向和作用點有關(guān)。力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。1.實驗探究:觀察下面兩幅圖。為什么大人不能把門推開用扳手擰緊螺母時,怎樣用力效果更好提出問題:力的作用效果與哪些因素有關(guān)?(1)如圖所示,分別用大小不同的力在圖中A點處按箭頭的指向用力推門,你會用什么感覺或發(fā)現(xiàn)?答案用力大時門容易推動,用力小時,門不容易推動。(2)如圖所示,分別用同樣大小的力依次在A、B點處按箭頭的指向用力推門,你會有什么感覺和發(fā)現(xiàn)?答案在A點處按箭頭的指向施力可把門打開,在B點處按箭頭的指向施力可以把門關(guān)閉。(3)如圖所示,再用同樣大小的力依次在A、C點處按箭頭的指向用力推門,你會有什么感覺或發(fā)