1、第2節(jié)液體的壓強(qiáng)第1課時(shí)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因。2了解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。3會(huì)利用液體壓強(qiáng)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。4了解連通器及其特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】液體壓強(qiáng)規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】控制變量的探究方法。行為提示：1用雙色筆將學(xué)習(xí)目標(biāo)中行為動(dòng)詞標(biāo)出來(lái)。2解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，引入新課。方法指導(dǎo)：實(shí)驗(yàn)時(shí)注意檢驗(yàn)壓強(qiáng)計(jì)的氣密性。用手?jǐn)D壓橡皮膜，觀察U形管兩液柱是否有高度差。特別提示：1液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)，與容器的形狀、液體的面積無(wú)關(guān)。2深度：研究點(diǎn)到自由液面的豎直距離。3pgh適用于求靜止液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，也可求質(zhì)地均勻的柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)，則此時(shí)為柱體的密度，h為柱體的高度。情景導(dǎo)入

2、生成問(wèn)題上述漫畫(huà)說(shuō)明液體(水)的壓強(qiáng)與深度有什么關(guān)系？自學(xué)互研生成能力自主閱讀教材P3334的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1如圖所示，在玻璃管的底部和側(cè)壁上的開(kāi)口處包上橡皮膜，往玻璃管中倒入一定量的水，發(fā)現(xiàn)橡皮膜_外凸_(選填“外凸”或“內(nèi)凹”)，這說(shuō)明_液體對(duì)容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)_。(第1題圖)(第2題圖)2在圓筒的不同高度處開(kāi)三個(gè)小孔，當(dāng)筒里灌滿水時(shí)，各孔噴出水的情況如圖所示，這表明液體壓強(qiáng)_隨深度的增加而增大_。3在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：(1)實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是_U形壓強(qiáng)計(jì)_。(2)由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀_無(wú)關(guān)_(選填“有關(guān)”或

3、“無(wú)關(guān)”)。(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與_深度_的關(guān)系，結(jié)論是：_液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大_。(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用_乙、丙_兩圖進(jìn)行對(duì)比。方法總結(jié)：對(duì)于液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)、壓力來(lái)說(shuō)，明確壓強(qiáng)是關(guān)鍵，一般先求壓強(qiáng)p(pgh)，然后再求力F(FpS)的大小，而對(duì)固體產(chǎn)生的壓強(qiáng)、壓力，明確壓力是關(guān)鍵，一般先對(duì)物體進(jìn)行受力分析，求出壓力F，然后根據(jù)p，求壓強(qiáng)p的大小。各小組長(zhǎng)將各知識(shí)板塊中不能解決的問(wèn)題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我還存在哪些疑惑？自主閱讀教材P3436的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：4要知道液面下某處豎

4、直向下的壓強(qiáng)，可以設(shè)想在此處有個(gè)水平放置的平面，計(jì)算這個(gè)平面上方液柱對(duì)這個(gè)平面的壓強(qiáng)即可。設(shè)平面在液面下的深度為h，平面的面積為S。求深度為h的平面受到的壓強(qiáng)多大？學(xué)生分組推導(dǎo)，完成下面式子。(1)這個(gè)液柱的體積是多大？V_Sh_。(2)這個(gè)液柱的質(zhì)量是多大？m_液Sh_。(3)這個(gè)液柱有多重？對(duì)平面的壓力是多少？G_液Shg_；F_液Shg_。(4)平面受到的壓強(qiáng)是多少？p_液Shg_。5液體壓強(qiáng)大小的專用計(jì)算式是怎樣的？其中各個(gè)物理量的意義及單位是怎樣的？答：計(jì)算式：p液gh，其中：液指液體的密度，其單位：kg/m3；h指深度，其單位：m；p指液體內(nèi)部壓強(qiáng)，其單位：Pa。對(duì)學(xué)：對(duì)子之間相互檢查獨(dú)學(xué)完成情況，并用雙色筆做好記錄。群學(xué)：小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組疑問(wèn)，并幫助解疑。針對(duì)展示的方案進(jìn)行討論交流。交流展示生成新知方案一如圖所示，容器中盛有一定量的水，容器底部A、B、C三點(diǎn)壓強(qiáng)pA、pB、pC的大小關(guān)系是_pApBpC_。方案二如圖甲所示，密閉的容器中裝有一定量的水，靜止在水平桌面上，容器內(nèi)水面到容器底的距離為6 cm，則水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為_(kāi)600_Pa；若把該