1、探索電磁鐵的磁性教育內(nèi)容分析本節(jié)的主要內(nèi)容是通過實驗認(rèn)識電磁鐵及其在現(xiàn)代生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用電磁鐵的特征，并通過實驗探討影響電磁鐵磁強(qiáng)的因素。本節(jié)的內(nèi)容是電流磁效應(yīng)的展開和深化，是下節(jié)課學(xué)習(xí)電磁繼電器和自動控制的基礎(chǔ)，因此具有上啟下的作用。知識結(jié)構(gòu)的框架教育對象分析本節(jié)課的對象是洪梅中學(xué)的初中3年級學(xué)生，學(xué)生的實驗手能力弱，分析問題的能力不強(qiáng)，對科學(xué)探索的方法(控制變量法)已有一定的理解，教師在課上的作用是發(fā)揮一個指導(dǎo)的作用。教學(xué)習(xí)眼睛目標(biāo)教育目標(biāo)1 .知識目標(biāo)：了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵在生產(chǎn)、生活、自動控制中的應(yīng)用。了解電磁鐵的特性和工作原理。2 .能力目標(biāo)：經(jīng)過探究電磁鐵的磁力強(qiáng)度與什么樣

2、的要素有關(guān)的過程，熟悉控制變量法。3 .情感態(tài)度和價值觀：(1)了解電磁鐵在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，認(rèn)識物理是有用的，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(2)通過一系列的制作實驗研究活動，使學(xué)生感受到實驗的意義和價值。教育重點(diǎn)1 .電磁鐵的工作特點(diǎn)2 .探測電磁鐵的磁力強(qiáng)度教學(xué)難點(diǎn)探索電磁鐵的磁力強(qiáng)度教學(xué)方法實驗法、討論法、啟發(fā)式。教具和媒體投影機(jī)，電磁石制電磁鐵的材料電源開關(guān)導(dǎo)線折動電阻器電流修正別針等上課的一環(huán)教師活動學(xué)生活動修訂設(shè)置的根據(jù)一、創(chuàng)設(shè)形勢，引進(jìn)新課程播放磁懸浮列車和電磁起重機(jī)的視頻和照片設(shè)置情況，提出問題，為什么列車能夠上軌道為什么電磁起重機(jī)不需要特別的裝備就能放置鐵塊去別的地方嗎？ 引進(jìn)新課程

3、：電磁鐵。 (板書的課題)學(xué)生思考通過展示一些高新技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、進(jìn)入新課程，科學(xué)探索(1)、電磁鐵的概念和構(gòu)造。問： 1、什么是電磁鐵？學(xué)生觀察-得出結(jié)論-教師的歸納、評價。定義：插入鐵芯的螺線管稱為電磁鐵結(jié)構(gòu)：鐵芯螺線管工作原理：電流的磁效應(yīng)(二)、自制簡易電磁鐵；閱讀教科書制作電磁鐵的方法按照教科書的指導(dǎo)，自主選擇器材。 學(xué)生小組活動(注意讓學(xué)生用刀子把兩端的絕緣涂料弄掉。 (磁力比誰的電磁鐵都強(qiáng))接著，拔出螺線管的鐵芯，觀察后磁性怎樣變化呢？學(xué)生進(jìn)行實驗，觀察討論并回答的教師的歸納評價結(jié)論鐵芯插入后磁性增強(qiáng)是由于鐵芯被磁化好的。 電磁線圈的周圍存在電流的磁場和

4、磁鐵的磁場，因此使磁力更強(qiáng)。 (強(qiáng)化電磁鐵是帶鐵芯的螺線管)(3)探討電磁鐵的強(qiáng)弱與哪個要素有關(guān)提問學(xué)生預(yù)想教師歸納引導(dǎo)學(xué)生設(shè)修實驗教師歸納說明實驗學(xué)生小組實驗小組討論回答問題在分析中，(1)用什么樣的方法解決？ (控制變量) (2)用什么方法反映電磁鐵的磁強(qiáng)度？ (用吸鐵屑的量吸引銷的量) (3)用什么樣的方法來改變通過電磁鐵的電流嗎？ (增減電池個數(shù)或者滑動變化電阻器觀察，回答手工制造過程體驗、分析分析、討論、實驗操作、回答的總結(jié)學(xué)生討論、總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生伸手能力提高興趣提高學(xué)生參與度體驗研究過程培養(yǎng)合作意識使盡可能多的學(xué)生表達(dá)自己的想法根據(jù)目的啟發(fā)學(xué)生播放教師示范實驗視頻，

5、加深理解，總結(jié)結(jié)論結(jié)論： 1、通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁特性越強(qiáng)；2 .電流一定時，電磁鐵的線圈圈數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。 3、線圈圈數(shù)相同，電流一定，有鐵芯時磁力強(qiáng)，沒有鐵芯時磁力弱。(四)、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)：(1)電磁鐵有無磁性可以通過電流的有無來控制。(2)電磁鐵的磁力強(qiáng)度可以通過電流的大小來控制。(五)、電磁鐵的應(yīng)用；照片展示應(yīng)用軟件，提高學(xué)生的興趣，為下一節(jié)內(nèi)容的講義鋪設(shè)。(6)、鞏固練習(xí)采用搶奪形式，提高學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊精神學(xué)生討論交流的總結(jié)學(xué)生出問題急忙回答在實驗中突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)進(jìn)一步加深對電磁鐵知識的認(rèn)識鞏固知識，營造興趣活躍的氛圍三、教室總結(jié)本課學(xué)習(xí)有關(guān)電磁鐵的知識，了解影響電磁鐵磁性大小的因素，了解插入鐵心的螺線管是電磁鐵，其磁場強(qiáng)弱與電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)，電流越大，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁場越強(qiáng)。 所以，電磁鐵比永久磁鐵有著無與倫比的優(yōu)勢。 一個是，有無該磁可以通過有無通電來控制，該磁的強(qiáng)弱可以通過電流的大小來控制，這對人們對不同磁的需求非常方便。作業(yè)有效率的課程木板書安裝修正器16.3探索電磁鐵的磁性一、電磁鐵：插入鐵芯的通電螺線管。二、探索：電磁鐵的磁力強(qiáng)弱通過電磁鐵的電流越大，磁場越強(qiáng)在電流定時，線圈匝數(shù)越多