1、語文花園六題指導(dǎo)，人民教育版新課標(biāo)小學(xué)語文課本第一冊，第六單元練習(xí)要求：觀察比親人好的圖畫，注意圖畫中人物的服飾，想想他們是誰，他們之間可能發(fā)生了什么。然后寫下你的想法，內(nèi)容要具體，句子要流暢。你可以用“比親戚好”作為話題，或者你可以根據(jù)你作業(yè)的具體內(nèi)容來做你自己的話題。如果你不想寫這幅畫，你也可以寫你生活中的真實故事。你寫的東西可以是你親身經(jīng)歷的，也可以是你聽到或看到的。要把事情寫清楚，你最好寫下你自己的感受。寫完后，自己讀一讀，看看有沒有不滿，然后聽聽同學(xué)或家長的意見，然后認(rèn)真改正。小組討論和交流，這個作業(yè)對我們提出了什么要求？根據(jù)作業(yè)的要求，有兩個內(nèi)容供大家獨立選擇：1。這是根據(jù)這幅畫的

2、內(nèi)容寫的，它比親戚好；2.它是寫一個真實的生活故事，可以表達世界的真實感受。如何選擇作業(yè)1:觀察比親戚更好的照片，注意照片中人物的服裝，想想他們是誰，他們之間可能發(fā)生了什么。然后寫下你的想法，內(nèi)容要具體，句子要流暢。你可以用“比親戚好”作為話題，或者你可以根據(jù)你作業(yè)的具體內(nèi)容來做你自己的話題。總比親人好，仔細觀察畫面和想象，找出事件的六大要素。請與小組中的同學(xué)交流圖片的主要內(nèi)容。仔細看圖片，為什么老婦人擁抱和觸摸小女孩？他們的衣服有什么特點？想想這反映了什么。小女孩和老婦人之間是什么關(guān)系？你怎麼知道？讓我們仔細觀察，看看圖片上有什么。分組討論和交流。如何詳細書寫圖片？查看本單元文本中的詳細描述

3、。如何寫一個具體而生動的內(nèi)容描述是離不開寫作人的。在記憶的過程中，我們必須認(rèn)真、真實地書寫人物的語言、舉止、動作和心理活動，以此來表達人物的思想品質(zhì)，更好地表達其中蘊含的意義，即文章的中心思想。祖母是如何感謝她的？請再仔細觀察并合理想象：奶奶是在什么情況下看到這一切的？她是怎么做到的？什么是語言、動作、表達和心理活動？一個小女孩會是什么樣的表演？請與小組中的同學(xué)交流，將你的想象組織成一個流暢的演講。洗衣過程：動作描述：蹲在背上，浸泡，擦洗，拍打，刷洗，漂流和扭動，聲音描述：旋風(fēng)，抓撓，嗖嗖，嗖嗖，心理活動：啊，這些衣服真的很重。奶奶這么大了，她洗衣服多累?。∥夷贻p，有足夠的力量。細節(jié)描述：細細

4、的汗珠滲出了她的額頭，溪水濺到了小女孩的布鞋上。一天，午飯后，小李以為奶奶家還有一盆衣服和床單，所以她悄悄地來到奶奶家，生怕吵醒正在打盹的奶奶。她洗完水，拿來洗衣板，開始洗，“嘩嘩”、“擦”.洗了一桶又一桶之后，她的臉上流下了豆汗。她用手背擦了擦額頭，繼續(xù)洗。洗大床單時，她的手累得舉不起來，所以她只是脫下鞋子和褲子，用腳洗。這時，體貼的風(fēng)一個接一個地拂去她頭上的汗水，樹上的鳥兒在歌唱：小女孩！多好??！多好?。∽詈?，小李洗完了所有的衣服，擦干了。她在圍裙上擦了擦濕手，然后伸了個懶腰，捶打著后背，滿意地笑了。描述擁抱的場景，有一個詞匯寶庫供你選擇：動作描述：小女孩：不舒服地垂下雙手，扭動圍裙。奶奶

5、：她顫抖著走了出來，抬起手，用袖口擦了擦眼角，伸出胳膊，輕輕地拍了拍她布滿皺紋的臉，緊緊地貼著小女孩白皙紅潤的臉。表達式描述奶奶：眼角有點濕，臉上的皺紋像盛開的菊花一樣舒展開來。語言描述：小女孩：你說哪里？幫助你做某事是必要的。今后，我會為你做更多！奶奶：你是個好孩子！你這樣幫助我，照顧我，這比我女兒還珍貴！我該怎么感謝你呢？孩子們，總是讓你們忙，奶奶真的很抱歉！謝謝你。這時，老婦人拄著拐杖顫抖著從里屋走了出來，看著滿院子的被單，心想：多好的女孩啊！洗了這么多，你一定累壞了！想著想著，老人的眼睛濕了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，把小女孩抱在懷里。她瘦削的手輕輕地?fù)崦㈤W亮的頭發(fā)，愛撫地拍拍她。她臉上的皺紋也散開了，露出了幸福的微笑。奶奶一直說：“我的孩子，它總是讓你很忙。奶奶真的很抱歉！謝謝你，謝謝你！”小女孩不好意思地低下了頭，抿著嘴，不舒服地擰著圍裙。兩頰飛起，強忍著幸福的微笑。論文大綱：1 .介紹人物和背景。2.寫出一天中發(fā)生的事情(注意人物的動作、方式和語言，并詳細寫出情節(jié))。在洗衣過程中保持現(xiàn)場。3.結(jié)束并指出中心。如果你不想