1、WBSA管理的創(chuàng)新與變革,職場突破的十二通法 小職場大市場,史憲文教授主講,管理的四個(gè)務(wù)實(shí)定義通過別人去完成任務(wù)的措施責(zé)權(quán)利統(tǒng)一的藝術(shù)高效人類的環(huán)境工程很難出錯(cuò)的辦法,史憲文教授主講,一、三棋轉(zhuǎn)型法,大連億達(dá)轉(zhuǎn)型： 建筑起家，地產(chǎn)發(fā)展，軟件成王。,史憲文教授主講,小型企業(yè)下跳棋 中型企業(yè)下象棋 大型企業(yè)下圍棋 海爾的德國之跳、管理之深、產(chǎn)業(yè)之先。,史憲文教授主講,轉(zhuǎn)型的一跳有哪些跨越方法呢？ 請看：三級(jí)躍升法,二、三級(jí)躍升法,李嘉誠： 塑膠花、房地產(chǎn)、投資商 產(chǎn)品、品牌、資本 體、魂、基因 在退卻中進(jìn)化,史憲文教授主講,質(zhì)量與服務(wù) 利益與胸懷 眼界與預(yù)謀 專長與標(biāo)準(zhǔn),史憲文教授主講,所有產(chǎn)品經(jīng)

2、營企業(yè)都將向品牌經(jīng)營企業(yè)投降 所有品牌經(jīng)營企業(yè)都將向資本經(jīng)營企業(yè)投降 所有資本經(jīng)營企業(yè)都將向知本經(jīng)營企業(yè)投降 要么早點(diǎn)做主 要么早點(diǎn)求主,史憲文教授主講,職場如何隨企業(yè)一起跨越呢？ 請看：環(huán)境締造法,三、環(huán)境締造法,微軟人手不足怎么辦?,史憲文教授主講,魚的環(huán)境是大海 人的環(huán)境是文化 什么是企業(yè)文化?,企業(yè)的意識(shí)形態(tài),同欲 同步 同力 ！,色、香、味、樂、字、像和 老板的環(huán)境:兩室一廳-決策室辦公廳活動(dòng)室,北墻自我,西墻對(duì)象,南墻環(huán)境,東墻目標(biāo),給魚以水,史憲文教授主講,如何給魚造水呢？ 請看：圓周締造法,四、圓規(guī)締造法,職工父母來探親怎么辦？ 微軟前中國區(qū)總裁唐俊：,合情變合理 合理變合法

3、老板處圓心 規(guī)矩為半徑 偉大在圓周,史憲文教授主講,管到技能 是 人力 管到智能 是 人才 管到潛能 是 人物 你說你能干什么？ 他說你還能干什么 我說你更能干什么！ 小孩子問毛主席想家嗎？遲到的人起草作息時(shí)間紀(jì)律條例,企業(yè)的制度是人性化的女職工半天帶薪假 企業(yè)的目標(biāo)是人本化的大干百天獎(jiǎng)金翻番 企業(yè)的過程是人格化的公司記錄楊舸兩鍵操作法,史憲文教授主講,給魚天生所需的水,史憲文教授主講,是否還有更高級(jí)的企業(yè)文化打造方法呢？ 請看：超荷工作法,五、超荷工作法,把企業(yè)任務(wù)帶回家 懷著各就各位上班,史憲文教授主講,把合理化建議數(shù)字化 OK思索技術(shù)： 做T事，關(guān)鍵在于M，要針對(duì)O，鑒于E的形勢，發(fā)揮m

4、的優(yōu)勢，本著J的原則，采取C的創(chuàng)新方法，通過P1、P2、P3 等步驟，經(jīng)過N時(shí)間努力，實(shí)現(xiàn)G的目標(biāo)。 指標(biāo)量化，電腦識(shí)圖，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)。,T造反,M人謀,O： 不爭曹 求合孫,E荊益機(jī)會(huì),帝室信義,J總攬英雄,m,P1跨荊益,P3和諸戎,P2保巖阻,P5結(jié)孫權(quán),P4撫夷越,P7向宛、洛,P6修政理,P9迎將軍,P8出秦川,G： 成霸業(yè) 興漢室,總在下班前發(fā)布新的決策任務(wù) 年末按智慧貢獻(xiàn)量發(fā)獎(jiǎng)金 只有采購了知本 才能提高資本質(zhì)量 資本家的長期競爭靠資本質(zhì)量而非數(shù)量 “智力貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”是老資雙方最精彩的交易 費(fèi)用變資本,如何避免員工因思想太多而難以管理呢？ 請看：在線溝通法,六、在線溝通法,把領(lǐng)導(dǎo)的決策問

5、題作為“考卷” 使“考試”制度化 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：正確值耗時(shí)值=協(xié)同值 按協(xié)同值發(fā)“決策協(xié)同獎(jiǎng)金”,史憲文教授主講,管理決策跟單問題屬性 機(jī)構(gòu) 日期 編號(hào)：,始終保持 “各就各位”-“預(yù)備” 服從意識(shí)是養(yǎng)出來的,史憲文教授主講,如何把“窩里斗”轉(zhuǎn)化成競爭機(jī)制、團(tuán)隊(duì)精神、執(zhí)行力呢？ 請看：交叉排隊(duì)法,七、交叉排隊(duì)法,柯達(dá)360度考核沈海洋,史憲文教授主講,小企業(yè)怎么辦？ 白領(lǐng)怎么辦？ 春江水暖誰先知？ 鴨 只因鴨在水中嬉,史憲文教授主講,員工 客戶、同事、主管、領(lǐng)導(dǎo) 已知可知或知不知 指標(biāo)越細(xì)致的考核，結(jié)果的偏差越大 考核主依據(jù)：同事之間交叉排隊(duì),史憲文教授主講,憑感覺，參考企業(yè)主張 同事之間交叉排隊(duì)

6、 以部門或同級(jí)為團(tuán)隊(duì)單位 每個(gè)人給其他人打分 排列出先后順序 大家排序平均即為各自的排序 檢查：不準(zhǔn)出現(xiàn)同序,1 2 3 4 5 6 7 8 9,1 2 3 4 5 6 7 8 9,史憲文教授主講,同事：民主排隊(duì) 領(lǐng)導(dǎo)：主管權(quán)重 主管：排隊(duì)插入 =總排隊(duì)結(jié)果（民主集中） 領(lǐng)導(dǎo)：系數(shù)模型 =成員系數(shù)表 領(lǐng)導(dǎo)：獎(jiǎng)金總額 系數(shù)團(tuán)隊(duì)成員平均獎(jiǎng)金=團(tuán)隊(duì)協(xié)作獎(jiǎng),史憲文教授主講,七種典型系數(shù)模型： 樹立榜樣型 鼓勵(lì)先進(jìn)型 樹立淘汰型 保持穩(wěn)定型 淘汰落后型 鞭策后進(jìn)型 鼓勵(lì)鞭策型 不經(jīng)歷七色 怎能繪彩虹,史憲文教授主講,提高,樹立榜樣型 系數(shù)模型 1 2 3 4 5 ,史憲文教授主講,改進(jìn),淘汰落后型 系數(shù)

7、模型 1 2 3 4 5 N,史憲文教授主講,完善,鼓勵(lì)先進(jìn)型 系數(shù)模型 1 2 3 4 5 N,史憲文教授主講,促進(jìn),鞭策后進(jìn)型 系數(shù)模型 1 2 3 4 5 N,史憲文教授主講,大提高,樹立淘汰結(jié)合型 系數(shù)模型 1 2 3 4 5 N,史憲文教授主講,大改進(jìn),鼓勵(lì)鞭策結(jié)合型 系數(shù)模型 1 2 3 4 5 N,史憲文教授主講,基本滿意,保持穩(wěn)定型 系數(shù)模型 1 2 3 4 5 N,史憲文教授主講,因勢利導(dǎo),同事之間憑什么排隊(duì)呢？ 參考企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 先排隊(duì)，后找標(biāo)準(zhǔn)根據(jù) 德仁義禮智信， 能想說寫行做， 勤備早專清助， 績多快好省帶。 文化就是員工共同編造的說服自己的參考消息,史憲文教授主講,老板在

8、與不在一個(gè)樣 最好的水是 魚自己吐出來的,史憲文教授主講,現(xiàn)代職場 各就各位 預(yù)備 跑 即使亂烘烘地前進(jìn)也比有秩序地停滯強(qiáng),如何使工資變成投資呢？ 請看：獎(jiǎng)金分解法,八、收入分解法,從財(cái)務(wù)到“財(cái)悟” 綜合收入 =基本工資+職務(wù)津貼+福利待遇+業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)+特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)+股份分紅,史憲文教授主講,從財(cái)務(wù)到“財(cái)悟” 業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì) =計(jì)件獎(jiǎng)金+知本獎(jiǎng)金,史憲文教授主講,從財(cái)務(wù)到“財(cái)悟” 知本獎(jiǎng)金（各就各位、預(yù)備、跑） =智力貢獻(xiàn)獎(jiǎng)金+決策協(xié)同獎(jiǎng)金+團(tuán)隊(duì)協(xié)作獎(jiǎng)金 團(tuán)隊(duì)協(xié)作獎(jiǎng)金=排隊(duì)系數(shù)人均獎(jiǎng)金,史憲文教授主講,從財(cái)務(wù)到“財(cái)悟” 好孩子是夸出來的 好團(tuán)隊(duì)是獎(jiǎng)出來的 “收買”人心者 成本變資本,史憲文教授主講,如

9、何把管理的壓力分?jǐn)偨o大家呢？ 請看：后臺(tái)前臺(tái)法,九、部門前臺(tái)法,齊抓共管 典型的后臺(tái)部門： 企劃 行政 人力資源 傳統(tǒng)的企業(yè)：將在前、相在后、士在側(cè) 后臺(tái)部門已經(jīng)不適合扁平化時(shí)代的要求,帥,將,相,士,史憲文教授主講,齊抓共管 企劃部抓智力貢獻(xiàn) 各就各位 從諸葛亮到 諸葛全亮,史憲文教授主講,齊抓共管 行政部抓決策協(xié)同 預(yù)備 從施令到 發(fā)號(hào),史憲文教授主講,齊抓共管 人力資源抓團(tuán)隊(duì)協(xié)作 跑！ 從考核群眾到 發(fā)動(dòng)群眾,史憲文教授主講,藍(lán)領(lǐng)靠計(jì)件 白領(lǐng)靠激勵(lì) 金領(lǐng)靠感召 某企業(yè)讓車工學(xué)奉獻(xiàn)精神,史憲文教授主講,藍(lán)領(lǐng)： 末位淘汰，提高效率，狠殺成本，有錢晃著給，資金變資本！,史憲文教授主講,白領(lǐng)：

10、交叉排隊(duì)，提高覺悟，全面競爭，有錢分著給，知識(shí)變知本！,史憲文教授主講,金領(lǐng)： 頂級(jí)追求，提高境界，統(tǒng)一戰(zhàn)線，有錢流淚給，人才變?nèi)吮荆?最偉大的老板是劉備,史憲文教授主講,“看人下菜碟” 實(shí)現(xiàn)“三本”主義,齊抓共管 合力做大 和氣發(fā)財(cái),史憲文教授主講,如何使職場與市場緊密結(jié)合呢？ 請看：市場逼迫法,十、市場逼迫法 計(jì)件制的收入以市場行為為基礎(chǔ) WBSA：信息部 1信息主任-1信息專員-10兼職信息員 編制信息-注冊論壇-發(fā)布信息 收入10% 招1+50元+節(jié)約 1.5元/條,把走向市場分解成步驟 讓員工的收入來源于市場行為 把走向市場的資源公有化 用收入的計(jì)算方式強(qiáng)制企業(yè)把主要力量不得不用在市場上 “知