1、,古代詩(shī)歌鑒賞解題技巧,1,考試說(shuō)明對(duì)古詩(shī)詞鑒賞考查的要求有兩點(diǎn)： 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。 評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 古代詩(shī)歌鑒賞出現(xiàn)在第II卷，以簡(jiǎn)答題形式考查，分值7分。,2,高考詩(shī)歌鑒賞題型,一、分析意象與意境 二、分析表達(dá)技巧 三、分析情感主旨 四、分析語(yǔ)言煉字煉句 五、分析語(yǔ)言特色類 六、分析詩(shī)眼類 七、綜合表述型,3,分析意象意境,4,【考綱解讀】分析詩(shī)歌的形象和意境 詩(shī)歌意象：是作者在詩(shī)中選取的融鑄作者思想感情的人、事、景、物等諸要素。詩(shī)歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。,5,（1）人物形象。指作品中刻畫(huà)的人物形象和詩(shī)人“我”的形象。詩(shī)中的詩(shī)人

2、形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。 （2）景物形象。詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。 （3）事物形象。詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來(lái)表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)。,6,鑒賞指導(dǎo),【題型】 提問(wèn)方式：這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象？ 變式提問(wèn)：請(qǐng)分析抒情主人公當(dāng)時(shí)的心情？,答案構(gòu)成： （1）什么形象；身份 （2）形象的基本特征；性格（結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析形象） （3）形象的意義。情

3、感,7,鑒賞指導(dǎo),【題型】 提問(wèn)方式：這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象？ 變式提問(wèn)：請(qǐng)分析抒情主人公當(dāng)時(shí)的心情？,方法點(diǎn)撥： 1、在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩(shī)句中確定人物形象的身份； 2、從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫(xiě)中剖析人物形象的性格特征。 3、要知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等；要注意分析人物形象的社會(huì)意義，但不能任意拔高。在此基礎(chǔ)上明確人物形象及其特征、典型意義。 4、人物描寫(xiě)的方法（正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)） 5、常見(jiàn)藝術(shù)形象舉隅,8,5、常見(jiàn)藝術(shù)形象舉隅,不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的

4、思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。 心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。 寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維。山居秋暝通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。 懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂。登幽州臺(tái)歌寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施

5、展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。,9,5、常見(jiàn)藝術(shù)形象舉隅,矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如示兒、十一月四日風(fēng)雨大作、破陣子。 友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的贈(zèng)汪倫、王維的九月九日憶山東兄弟 獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的涼州詞，王昌齡的出塞表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。 愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的雨霖鈴寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。 孤寂、落寞（惆悵），愁苦幽怨的形象。如王昌齡的閨怨。 積極樂(lè)觀，笑傲人生的形象。如蘇軾的定風(fēng)波。

6、愛(ài)民惜才的形象。如龔自珍的己亥雜詩(shī),10,典型例題,1、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 尋陸鴻漸不遇 皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。 扣門無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。 (注：帶郭，意即靠近外城。) 問(wèn)：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,參考答案：詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。（身份）前四句通過(guò)對(duì)幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（性格具體分析）作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了對(duì)隱逸生活的向往和追求。（意義）,11,2、閱讀下面一首

7、詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 玉階怨 謝眺 夕殿下珠簾，流螢飛復(fù)息。 長(zhǎng)夜縫羅衣，思君此何極。 注：玉階怨，屬樂(lè)府相和歌辭楚調(diào)曲，從所存歌辭看，主要是寫(xiě)“宮怨”的。 謝眺的玉階怨塑造了一個(gè)怎樣的形象？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。,參考答案：本詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)思婦形象。（身份）螢蟲(chóng)飛回休息，說(shuō)明夜已經(jīng)很深了，主人公借著縫制衣服來(lái)打發(fā)時(shí)光，表現(xiàn)對(duì)愛(ài)人的思念。（性格具體分析）詩(shī)人借思婦這樣一個(gè)形象抒發(fā)了自己內(nèi)心的苦悶。（意義）,12,練習(xí)1、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 小兒垂釣 （唐）胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 這首詩(shī)為我們刻畫(huà)了什么形象？,參考答案：這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的學(xué)釣

8、魚(yú)的山野孩子的形象。（總說(shuō)）詩(shī)的一、二兩句重在寫(xiě)形，寫(xiě)一個(gè)頭發(fā)蓬亂的山野孩子隨意坐在那兒學(xué)釣魚(yú)；三四兩句重在寫(xiě)神，寫(xiě)孩子怕嚇跑了魚(yú)而不敢與問(wèn)路的行人答話，顯得真實(shí)可信。（具體說(shuō)明）對(duì)孩子的喜愛(ài)之情油然紙上。（表達(dá)效果）,13,練習(xí)2.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 寄李儋元錫 韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開(kāi)已一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓。 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中五、六句談?wù)勗?shī)人塑造了怎樣的自我形象？,參考答案：詩(shī)中五、六句塑造了一個(gè)正直的地方官吏面對(duì)現(xiàn)實(shí)處境而無(wú)可奈何的形象。（總說(shuō)）第五句既申述了自己的多病羸弱，又表達(dá)了歸隱田園之意

9、向；第六句表達(dá)了身為地方官吏卻不能解除人們疾苦的惶愧之情。（具體說(shuō)明）其表現(xiàn)出的封建官員進(jìn)退兩難、有志無(wú)奈的矛盾苦悶真實(shí)、動(dòng)人 。（表達(dá)效果）,14,詩(shī)歌意境：是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。（見(jiàn)核按鈕 P123）,15,提問(wèn)方式： 這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？,分 析 意 境 型,提問(wèn)變體： 這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。,16,絕句二首(其一)

10、 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,17,【分析意境通用的答題思路】 描繪詩(shī)歌展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)歌中的主要意象（形象），用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情和營(yíng)造氛圍的作用意義。包括是什么和為什么兩部分。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情

11、懷”是不行的，應(yīng)具體答出為什么而“感傷”。,18,思想感情：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、憂國(guó)憂民閑適恬淡之情等,意境（氛圍）： 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、 蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、 生機(jī)勃勃，肅殺荒寒、 瑰麗雄壯、 虛幻飄渺，凄寒蕭條、 繁華熱鬧等。,19,絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,20,答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水

12、映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。 步驟一 這是一幅明凈絢麗的春景圖。 步驟二 表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。 步驟三,21,練習(xí)題4 閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 望江南 超然臺(tái)作 蘇軾 春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。 寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。 【注】超然臺(tái)：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。 （2）請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞作一賞析。,22,步驟作者通過(guò)細(xì)風(fēng)、斜柳

13、，煙雨中春水和城中之花這些意象，描繪了一幅暮春時(shí)節(jié)江南煙雨圖。江南暮春時(shí)節(jié)，春意仍在，細(xì)風(fēng)吹動(dòng)斜柳。從超然臺(tái)上放眼望去，春水潺潺，滿城之花雖未凋謝，但煙雨已隱約擋住城中人家。 步驟這是一幅孤寂冷清的暮春圖。 步驟作者把他的細(xì)膩難以察覺(jué)的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫(xiě)中，寓情于景，使全詞勾勒的畫(huà)面都隱隱浮現(xiàn)，這種淡淡卻無(wú)法排遣的情感。,23,閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江寧夾口三首(其三) 宋王安石 落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門。 側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。 舟下建溪 宋方惟深 客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門。 倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。 兩首詩(shī)的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問(wèn)，兩詩(shī)借此營(yíng)造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。,24,答案：“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)?？痛?、“無(wú)燈”野(小)店、“半死”楓樹(shù)，這一切