1、第7單元 分一分與除法,7 花園,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.通過解決問題的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)“倍”與乘、除法運(yùn)算的聯(lián)系。,1.結(jié)合具體情境，提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。,學(xué)習(xí)目標(biāo),3.進(jìn)一步理解“倍”的意義；培養(yǎng)學(xué)生看圖收集信息、自主提出問題、解決問題的能力。,12,4,3,9,3,27,27,只,9,3,27,27,只,5個(gè)2，10是2的5倍,解題思路：,1.有2根胡蘿卜，10根白蘿卜，白蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜數(shù)量的幾倍？,解答：,102=5,1.有2根胡蘿卜，10根白蘿卜，白蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜數(shù)量的幾倍？,2圈一圈、說一說,解題思路：,求誰是誰的幾倍，用除法計(jì)算。,2圈一

2、圈、說一說,解答：,63=2 123=4,2,4,畫一畫。,有6個(gè) ， 的數(shù)量是 的2倍， 有幾個(gè)？,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤解答,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)解分析：,五角星的個(gè)數(shù)是6個(gè)，是笑臉個(gè)數(shù)的2倍，因此笑臉的個(gè)數(shù)是62=3（個(gè)），因此笑臉有3個(gè)。,畫一畫。,有6個(gè) ， 的數(shù)量是 的2倍， 有幾個(gè)。,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤解答,正確解答,提示：由條件可知，笑臉的個(gè)數(shù)是苦臉的2倍，就是求2個(gè)4是多少。,8,4,2,8,個(gè),提示：由條件可知，笑臉的個(gè)數(shù)是苦臉的2倍，就是求2個(gè)4是多少。,提示：第（1）題用乘法，第（2）題用除法。,53=15（張）,105=2,5填一填,6是3的（ ）倍。,2,18是6的（ ）倍。,3,（

3、）是5的2倍。,10,提示：注意乘法，除法的選擇。,課堂小結(jié),2. 已知是幾倍時(shí)，要注意思考，選擇是用乘法還是用除法計(jì)算。,1.求誰是誰幾倍時(shí)，用除法計(jì)算，得數(shù)后不寫“倍”字。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)