1、梯形的面積,多邊形的面積,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂練習(xí),課堂小結(jié),課后作業(yè),求大壩橫截面的面積就是在求那個（ ）的面積。,小朋友，你知道怎樣求出大壩橫截面的面積嗎？,梯形,可以用老師講過轉(zhuǎn)化的思想把它轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形來求面積。,方法一：,上底,下底,高,平行四邊形的面積 底 高,梯形的面積（上底下底）高2,一半,可以用老師講過轉(zhuǎn)化的思想把它轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形來求面積。,方法二：,平行四邊形的面積 底 高,梯形的面積（上底下底）高2,相等,下底,上底,高2,方法三：,上底,下底,高,三角形的面積上底高2,三角形的面積下底高2,（上底下底）高2,梯形的面積,三角形的面積+三角形的面積,上底高2+

2、下底高2,梯形的面積=（上底下底）高2,方法四：,三角形形的面積 底 高2,梯形的面積（上底下底） 高2,相等,上底,下底,高,總結(jié)一下梯形的面積公式吧！,上底(a),下底(b),高（h）,梯形的面積=（上底下底）高2,S=（ab）h2,1.你能算出堤壩的面積嗎？,20m,80m,40m,（2080）4022000（m2）,答：堤壩的面積為2000平方米。,2.你是怎么得到梯形的面積公式的？,平行四邊形的底是梯形的上底與下底的和,高是梯形的高,平行四邊形的面積是(上底+下底)高,所以梯形的面積是 (上底+下底)高2,做一做，說一說。,把兩個完全相同的梯形拼成一個平行四邊形如右圖。,數(shù)學(xué)迷是這么

3、做的，你能看懂嗎？,這兩個三角形的高都是梯形的高，這兩個三角形的面積之和就是梯形的面積。,3.滑梯側(cè)面的形狀是一個梯形，已知梯形的上底是2m，下底是5m，高是1.8m，求出它的面積。,(2+5)1.82=6.3(m2),答：它的面積是6.3平方米。,4.在方格紙上畫一個梯形，高是4cm，上底是5cm，下底是7cm，這個梯形的面積是多少平方厘米？（每個小方格的邊長表示1cm）,(5+7)42=24(cm2),答：這個梯形的面積是24平方厘米。,5.先測量，再計算下列圖形的面積，并與同伴交流。,1.4cm,2cm,2cm,1cm,2cm,4cm,(1.4+2)22=3.4(cm2),(1+2)42

4、=6(cm2),6.這堆圓木有幾根？你能列式計算嗎？,(3+8)62=33(根),答：這堆圓木有33根。,我學(xué)會了梯形的面積公式。,你學(xué)會了哪些知識？,梯形的面積=（上底下底）高2,S=（ab）h2,1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來