1、米開朗琪羅是世界上杰出的藝術(shù)大師，據(jù)說他無論雕刻還是繪畫，速度都很慢，總是花許多時間，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。 有一次，友人拜訪米開朗琪羅，見他正為一尊雕像做最后的修飾。過了一些日子，友人再來拜訪，看見他還在修飾那尊雕像，友人責備地說：“我看你的工作一點進展都沒有，你的動作太慢了。”米開朗琪羅說：“我花許多的時間在整修雕像，例如讓他的眼睛更有神，膚色更亮麗，某部分肌肉更有活力”友人說：“這些都是一些小細節(jié)啊!”米開朗琪羅說：“不錯，這些都是一些小細節(jié)，不過把所有的小細節(jié)都處理妥當，雕像就變得完美了!” 這個故事告訴我們：任何完美都是細節(jié)上的完美組合而成的。,讓細節(jié)描寫豐富你的文章,細

2、節(jié)描寫寫作指導課,（1）添加語言。,例句：她罵他懦夫。,她罵他道：“你真是一個懦夫！”,（2）添加動作。,她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”,（3）添加神態(tài)。,她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”,（4）添加心理。,例句：她罵他懦夫。,其實她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷的告誡自己：不要失態(tài)、不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”,細節(jié)描寫是指抓住生活中某個細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中，為文章的主題思想與人物形象服務(wù)。它

3、是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。,細節(jié)描寫,人物描寫,環(huán)境描寫,外貌（肖像、衣著） 動作 語言 心理 神態(tài),社會環(huán)境 自然環(huán)境,使文章：從枯燥走向生動 從模糊走向真實 從平淡走向深刻,1.緊扣主題，服務(wù)人物形象；2.具有獨特性，典型生動；3.有觸動點，真切感人。,選取細節(jié)的原則：,慢鏡回放細敘過程 就是情景回放，拉長心理時長，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動作變化、語言慢寫細描。,A.父親彎著身子，走到一個小店。進了店門，父親說：“老板，換兩張大鈔票?！苯又咽稚爝M口袋，拿出一大把錢，放到柜臺上，當著老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足了20塊錢。,B.父親佝僂著身子

4、，慢慢地朝前面一個小店走去。進了店門，父親堆著滿臉的笑：“老板，生意好！請幫幫忙，換兩張大鈔票。”笑著說著，貼滿膏藥的手伸進夾衣口袋，抖抖索索地摸出一大把錢，攤到柜臺上，當著老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足了20塊錢。,定格畫面放大特寫 抓住動情點, 定格動情畫面，細致刻畫并抒發(fā)感情，讓感情和畫面融合。,A.只見他很艱難地爬過鐵道，買來幾個橘子。我的眼淚很快流下來了，爸爸真是太好了，看著爸爸的背影，我的眼淚又來了。,B.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥

5、胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。,錘煉修飾美化文字 就是錘煉詞語（如動詞、形容詞等），巧妙運用各種修辭，加入聯(lián)想想象等，美化文字，增強感染力。,母親曾經(jīng)有過一頭濃密的黑發(fā)，柔軟、亮潔、光澤，由于一生辛勞，捧出所有的心血，奉獻最純潔的母愛，來撫育我們成長，所以未老先衰，四十幾歲，頭發(fā)開始花白。先是兩鬢染霜，后來是額前飄白，就象春天黛青的遠山里悄然冒出一抹殘雪，一絲絲，一縷縷垂在飽經(jīng)風霜的臉上，再后來腦前腦后全沾滿了白發(fā)，白得我們兒女們心疼。,慢鏡回放細敘過程 就是情景回放，拉長心理時長，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動作變化、語言慢寫細描。 定格畫面放大特寫 抓

6、住動情點, 定格動情畫面，細致刻畫并抒發(fā)感情，讓感情和畫面融合。 錘煉修飾美化文字 就是錘煉詞語（如動詞、形容詞等），巧妙運用各種修辭，加入聯(lián)想想象等，美化文字，增強感染力。,一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個孩子看見了這個情景，便跑到衛(wèi)生間當媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，原來她的兒子也去端一盆水來給媽媽洗腳。,母親回頭一看，啊？！ 在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和

7、水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動著，水不斷從盆里潑灑出來，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來擦一下，任由水從他細小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 終于來到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說：”媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。是呀，是件偉大的事它的名字就叫做“孝”。,特寫,慢鏡回放,詞語、修辭,“生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。 羅丹,A.缺乏細節(jié)描寫的文章片段： 七年級剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我

8、 （評語：只見概述不見描寫，更不見細節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。）,練一練：怎樣寫好細節(jié),B、七年級剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學習內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來 （評語：增添了心理細節(jié)、肖像細節(jié)描寫。“我”的思家之情表現(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢強烈。）,C.七年級剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮?！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我

9、根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨專蚁肽?！我”我說不下去?！拔乙蚕胂肽悖　蔽腋惺艿綃寢尩念澏?，她一定是一邊笑著，一邊流著淚 （評語：增添了心理、語言細節(jié)描寫?！拔摇迸c母親相思之情表現(xiàn)得更真實、更生動、更濃烈，語言生動。）,同學們，其實我們的生活是一個一個片段的組合，更是點滴情感的凝聚，作文來源于生活，更來源于生活中的細節(jié)，讓我們擦亮眼睛，用心捕捉生活中細節(jié)，去描摹去刻畫，再現(xiàn)原汁原味的生活，讓親情的細節(jié)之花在生命中綻放，在筆尖永駐芳華,課堂小結(jié),完成課本第72頁第二題： 以_的那一刻為題，寫一篇記敘文。注意合理運用細節(jié)描寫。不少于500字。,布置作文,適當運用一些應(yīng)試技巧,A、