1、,記敘文細節(jié)描寫訓練,關注生活細節(jié) 描繪精彩人生,細節(jié)描寫 的分類,人物細節(jié)描寫：,景物細節(jié)描寫：,生活細節(jié)描寫：,外貌、語言、動作、情態(tài)、心理,自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物,情節(jié)、事件的細節(jié)描寫,（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）,什么是細節(jié)描寫？,品味經(jīng)典細節(jié),父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

2、 _朱自清,成功的細節(jié)描寫有什么作用？1.能使人物形象細膩而傳神，人物性格真實而鮮明。2.能使故事情節(jié)生動、作品內(nèi)涵豐富，讓讀者印象深刻。3.生動的細節(jié)描寫，也有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。,細節(jié)描寫須遵循的原則： a、真實。 b、典型。 c、細致。 d、喚起讀者的情感共鳴,【范例一】,例句：1.有個小銀元落在地上。,2.有個小銀元，從桌上滾下來， 落在地上丁丁當當?shù)靥?問題:1.你認為哪一個句子好?為什么? 2.第2句比第1句增加了一些內(nèi)容,說說第2句 增補了哪些內(nèi)容?,創(chuàng)作細節(jié),擴展句子補充細節(jié),她罵他混蛋。 展開你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句

3、話的內(nèi)容充實起來。,【范例二】,A她罵他道：“你真是一個混蛋！”,B她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,（添加動作）,（添加語言）,C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,（添加神態(tài)）,D其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,（添加心理）,添加“場景描寫”,真是冤家路窄，剛好在操場上兩人不期而遇，由于上真是冤家路窄，剛好在操場上兩人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當

4、著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、小妖精、小內(nèi)奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子狠狠的罵道：“你真是一個混蛋！”,這種逐步擴充的方法，我們給它取一個名字叫,步步追問法,上面追問的實際情況如何？可以通過演示實驗了解到，但在制 作時，你不可能凡事都能親自演示一番，實際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像， 使其合情合理，這個過程我們又給它取名為,想像延伸法,寫人時，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全 面的，比如，描寫人物肖

5、像時，還得對人的某一部位、某個方面進 行精細描繪，我們又把這種方法叫做,局部細寫法,【歸納公式】,具體形象=步步追問+想像延伸+局部細寫,【運用注意點: 】 1.看聽感想做 2.要圍繞中心，突出重點。 3.局部細寫應選用恰當?shù)膭釉~，形容詞，象聲詞；運用比喻等修辭方法。,作業(yè),【牛刀小試】,我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦， 穿得也很差。,步步追問，在細微處駐足,“小”到什么程度？怎么個“瘦法”？穿得有多“差”？,我看見一個小姑娘，只有八九歲光景， 瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇， 頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳 穿一雙草鞋。 （冰心小橘燈）,例1、外貌描寫,壯漢與淑女： 他端起碗，拿起

6、筷，夾了菜放進嘴里，吃起來。 她端起碗，拿起筷，夾了菜放進嘴里，吃起來。,例2、動作描寫,細節(jié)描寫淑女的吃相,她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。,加修飾語,描寫粗漢的吃相,他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。,提煉動詞,例3、補充動詞、修飾詞,天啊！要遲到了。我 開被子，從床上 下來， 地 過校服， 上鞋子，幾步 進衛(wèi)生間， 地 出牙刷， 上牙膏，在嘴里胡亂地 了幾下，然后， 下毛巾， 在臉上 了兩把

7、，飛快的 出屋子。,【實戰(zhàn)演練】,例句：他站起來，甩手離去，媽媽生氣極了。 問題設置：試用“步步追問”把它修改成具體細致的句子。,【能力遷移訓練】,他看著重拾進籃子的梨，對我充滿了感激。,這個句子敘述簡明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個問題：,（1）“這個人”是個什么身份、年齡的人？ （2）“這樣一個人”得到幫助時會有什么反應？ （3）“這個人”表示感激時是什么模樣的？ （4）“這樣的人”一般以什么方式表達感激？ （5）一個樂于助人的人，會怎樣面對別人的感激之情？ （6）故事發(fā)生的環(huán)境。（社會環(huán)境、自然環(huán)境）,討論交流，把上述句子擴寫成200300字的片段， 要求描寫具體形象、生動感人。,老師寄語,借你一雙慧眼 給你一支妙筆 教你一種方法 放眼大千世界 關注生活細節(jié) 描繪精彩人生,方法,二、文題：我從沒有這樣過 要求： 、把題目補充完整，如舒暢、激動、煩惱、懊悔等。、以寫人、記事為主，記事