1、,第13課 和時(shí)間賽跑,R 三年級(jí)下冊(cè),謎 語(yǔ),看不見(jiàn) 摸不著 跑得快 不長(zhǎng)腳 只見(jiàn)它過(guò)去 不見(jiàn)它回頭,新課導(dǎo)入,你知道時(shí)間是什么嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)時(shí)間的理解。,自讀課文，想一想課文寫(xiě)了“我”和時(shí)間賽跑的哪幾件事。借助拼音認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法。,課文朗讀,點(diǎn)我聽(tīng)課文朗讀！,讀 讀 寫(xiě) 寫(xiě),憂(yōu)傷哀愁安慰 日月如梭瘋狂假若,yui wi sukung ru,字詞學(xué)習(xí),讀 讀 寫(xiě) 寫(xiě),賽跑疼愛(ài)排除持續(xù) 欺騙實(shí)話(huà)度過(guò)輸贏 雖然路線(xiàn)狂奔暑假 形容受益無(wú)窮用途將來(lái),7歲開(kāi)始背誦唐詩(shī)宋詞 8歲，獲得了全國(guó)兒童繪畫(huà)賽優(yōu)選 10歲就開(kāi)始讀小說(shuō)，立志做一名作家 30歲獲臺(tái)灣重要文學(xué)獎(jiǎng) 57歲寫(xiě)出了100多本著作

2、,林 清 玄,作者簡(jiǎn)介,正確、流利地朗讀課文，想一想：, 課文寫(xiě)了“我”和時(shí)間賽跑的哪幾件事？, 找出課文中所有表示時(shí)間的詞句，并說(shuō)說(shuō)課文中的哪個(gè)句子最能表達(dá)“我”和時(shí)間賽跑的體會(huì)？,課文朗讀,閱讀思考： 小主人公和時(shí)間賽跑做了哪幾件事？ 請(qǐng)用自己的話(huà)概括出來(lái)。,整體感悟, “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！卑职趾汀拔摇狈謩e是怎樣理解的？, “假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功?！闭?qǐng)你舉出具體事例說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解和體會(huì)。,雖然知道明天太陽(yáng)還會(huì)升起來(lái)，但是今天永遠(yuǎn)不會(huì)在來(lái)了。 明天，它們可能沿著同樣的路線(xiàn)飛過(guò)，可時(shí)間已經(jīng)不是今天，小鳥(niǎo)也不是今天的小鳥(niǎo)，它們一定也變了。,我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)

3、時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。,說(shuō)一說(shuō)你是如何和時(shí)間賽跑的。,vs,探究學(xué)習(xí),說(shuō)話(huà)練習(xí)：分享快樂(lè),在過(guò)去的生活中，你有哪些快的事，最有意義的事或留戀某個(gè)時(shí)間的事情，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)和大家分享。, 課文中有很多含義深刻的語(yǔ)句，如“光陰似箭，日月如梭”，認(rèn)真體會(huì)，然后抄下來(lái)，背一背。, 你周?chē)娜擞心男┡茉诹藭r(shí)間的前面？你平時(shí)有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間？, 課后搜集整理其他關(guān)于珍惜時(shí)間的名人故事或名言警句。相互交流，并激勵(lì)自己和時(shí)間賽跑。,你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。富蘭克林 浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。盧梭 莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛 盛年不重來(lái)，一日難再晨