1、認(rèn)識(shí)鐘表素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道鐘表在生活中的作用，初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看整時(shí)、半時(shí)。過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)時(shí)間的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃地安排自己的作息時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表的整時(shí)、半時(shí)。合理安排自己的作息時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表若干個(gè)，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)鐘表。教學(xué)過(guò)程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、情景引入：談話引入：老師為了準(zhǔn)備這節(jié)課，今天早上6點(diǎn)就起床了，（師在鐘表上撥6點(diǎn)，掛在黑板上。你們是幾點(diǎn)起床的？指名說(shuō)自己起床的時(shí)間師：你是怎么知道時(shí)間的？學(xué)生回憶自己知道時(shí)間的過(guò)程師：有的小朋友是爸爸媽媽看了鐘表告訴你時(shí)間的，有的小朋友是

2、自己看鐘表知道時(shí)間的，看鐘表能知道時(shí)間，你能把你起床的時(shí)間撥在你帶來(lái)的表上嗎？學(xué)生活動(dòng)，撥時(shí)間二、1、引導(dǎo)自學(xué)整時(shí)：老師把典型的整時(shí)、半時(shí)的鐘表掛在黑板上。師：你們都認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎？學(xué)生紛紛說(shuō)出6點(diǎn)（師在學(xué)生發(fā)言過(guò)程中，相機(jī)點(diǎn)出6點(diǎn)也叫6時(shí)，然后把幾塊表的時(shí)間都寫在表的下面）師：（指著撥有幾時(shí)的鐘表）像6時(shí)、7時(shí)、8時(shí)這些整時(shí)，你們是怎么看出來(lái)的？有什么規(guī)律嗎？學(xué)生可能說(shuō)到大針指著12、小針指著6，就是6時(shí)。指名回答。其中一位同學(xué)在黑板上找出其它表的時(shí)針、分針。師指出長(zhǎng)針、短針?lè)謩e叫分針、時(shí)針。師問(wèn)：我們?cè)趺磪^(qū)分時(shí)針和分針呢？學(xué)生小組內(nèi)活動(dòng)。2、專項(xiàng)訓(xùn)練：在學(xué)生回答討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出整時(shí)的時(shí)候

3、分針、時(shí)針的特點(diǎn)。每個(gè)人撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)間，讓小組內(nèi)其他同學(xué)猜一猜。3、質(zhì)疑答疑：讓學(xué)生提出不明白的問(wèn)題。三、二輪自學(xué)：學(xué)習(xí)半時(shí)，方法同學(xué)習(xí)整時(shí)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)、半時(shí)。下面我們小組合作，每個(gè)人撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)間，讓小組內(nèi)其他同學(xué)猜一猜，開(kāi)始。四、綜合訓(xùn)練師：剛才，同學(xué)們小組活動(dòng)的很好。在日常生活中，幾時(shí)我們還可以寫成這樣的形式：6：00、7：30這樣的表示方法，你在哪里還見(jiàn)過(guò)？學(xué)生可能說(shuō)到：爸爸的手機(jī)上，電視上、電腦上師：看來(lái)，同學(xué)們都特別棒，大家非常棒，而且都是生活的有心人，平時(shí)對(duì)自己身邊的事物特別關(guān)心，觀察得也特別細(xì)致。如果教師把這些鐘表的順序打亂，你還能找到每個(gè)鐘表所對(duì)應(yīng)的時(shí)間嗎

4、？1.（把相同的時(shí)間用線連起來(lái)）指名到黑板上連線，并完成練一練第一題。2畫時(shí)針師：我們說(shuō)得正高興，我們的老朋友聰聰也急急忙忙地來(lái)了，他一個(gè)人抱了三個(gè)鐘表。由于一著急，摔了一跤，把每個(gè)鐘面上的一根針都摔掉了，瞧，聰聰多傷心呀！你能幫他把表針修好嗎？（完成練一練第2題）掉的表針畫上去。師注意看時(shí)針畫的是不是短短的粗粗的。師：我們幫聰聰把表修好了，你瞧他多開(kāi)心呀3聰聰?shù)男瞧谔鞄煟郝斅敻嬖V我，他急急忙忙趕來(lái)，就是為了告訴我們他昨天的星期天是怎么過(guò)的。那他是怎樣過(guò)的呢？學(xué)生把“聰聰?shù)男瞧谔臁坝眯」适碌男问街v出來(lái)。（師注意多找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)，著重看每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間說(shuō)的對(duì)不對(duì)）思考：為什么有兩個(gè)9時(shí)呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上得出：一天有早上的9時(shí)和晚上的9時(shí)，時(shí)針在鐘面上要走2圈。師：聰聰?shù)男瞧谔彀才藕醚叫∨笥?，你們?huì)為自己安排一個(gè)有意義的星期天嗎？和你的