1、多些和少些教具準備：紙做的幸運星一顆。學具準備：同桌兩個人一組，準備一些兩位數(shù)的數(shù)字卡片。簡要提示：本課教學內(nèi)容是江蘇教育版數(shù)學一年級下冊第3940頁的“多些、少些、多得多、少得多”。本課是在學生認識了100以內(nèi)的數(shù)，并會比較數(shù)的大小的基礎上教學的。通過教學，使學生能夠運用“多得多”、“少得多”、“多些”、“少些”等詞語描述兩個100以內(nèi)的數(shù)間的關系，并能應用于日常生活；在描述比較數(shù)的過程中進一步發(fā)展學生的數(shù)感，提高學生應用數(shù)學的能力，培養(yǎng)數(shù)學意識。教學流程：流程1：理解“多些”、“少些”流程2：理解“少得多”流程3：理解“多得多” 流程4：反饋練習1流程5：反饋練習2流程6：比數(shù)練習流程7：

2、課堂總結流程1：理解“多些”、“少些”師出示一顆紙做的幸運星：這是一顆紙做的幸運星，它能給我們帶來幸運和吉祥。（屏幕出示例題圖，暫不出現(xiàn)比較的話）師：瞧，小貓和小猴也在做幸運星。從圖中可以看出，小貓做了38個，小猴做了34個。把小貓做的個數(shù)和小猴比，我們可以說：“小貓做的比小猴多一些”。（屏幕出示這句話）師：也就是說38比34多一些。想一想，要表達同樣的意思，這句話還可以怎么說？想好后前后4人為一組互相說一說。暫停。師：小貓做的比小猴多一些。我們還可以說呢？對了，我們還可以說：小猴做的比小貓少一些，也就是34個比38個少一些。師：這兩句話表達的意思相同，只是說法上不太一樣。在這兩句話中分別用到

3、了兩個新名詞：多一些、少一些。（教師板書）從剛才的例子中小朋友一定看出來了，兩個數(shù)相差得不多的情況下，可以用“多一些”或“少一些”來進行比較。不過，生活中還有其它比多比少的情況，一起來看看吧！流程2：理解“少得多”（課件出示“試一試”完整的題。）小熊和小兔在干嗎呢？原來它們在數(shù)蘋果和梨的個數(shù)呢。小熊說：“蘋果有50個”，小兔說：“梨的個數(shù)比蘋果少得多?！崩婵赡苡卸嗌賯€？在你認為合適的答案下面畫“”。請大家先獨立思考一下，梨的個數(shù)比蘋果少得多這句話中少得多是什么意思？然后在書本第39頁“試一試”的表格里打“”。最后再跟同桌說一說你選擇的理由是什么。暫停。（屏幕出示正確答案：18）師：正確答案是1

4、8個，你選對了嗎？大家一定從小兔說的話中受到了啟發(fā)：“梨的個數(shù)比蘋果少得多?！薄吧俚枚唷本褪巧俸芏啵簿褪抢娴膫€數(shù)和蘋果的個數(shù)相差很多，在這三個答案中，只有18和50相差很多。所以正確答案應是18個。很顯然，在三個答案中， 48個不合適，因為48個比50個只少一些；54個也不合適，因為54個比50個多。這道題中梨的個數(shù)和蘋果的個數(shù)比較時，用到了一個詞：少得多（教師板書），現(xiàn)在你一定知道它的意思了吧。流程3：理解“多得多” 師：剛才我們理解了“少得多”，要是給“少得多”找一個意思相反的詞，那就是“多得多”（教師板書），那么，多得多又是什么意思呢？我們來看看具體的情況吧?。ㄆ聊怀鍪尽跋胂胱鲎觥钡?

5、題）師：小芳和小明兩個人拍皮球。小芳說：“我拍了46下?！毙∶髡f：“我拍的比你多得多”。小明可能拍多少下？在你認為合適的答案下面畫“”。請小朋友先獨立思考一下，在第39頁“想想做做”第1題的表格中畫“”，畫完后再跟同桌說說你這樣選的理由是什么。暫停。師：很顯然，這道題的正確答案應是85下。（屏幕出示正確答案）師：我們可以從小明說的話中去想，小明拍的比小芳多得多，“多得多”也就是比46多很多，小明拍的個數(shù)和小芳相差很多，所以選85下。在給出的三個答案中，12下比46下少得多，不符合要求；50下比46下多一些，也不符合要求，只有85下比46下多得多。流程4：反饋練習1師初步小結：通過剛才的學習，我

6、們知道，當兩個數(shù)量比較時，一般會出現(xiàn)四種情況：多一些、少一些、多得多、少得多（指課題）其中多一些、少一些都是指兩個數(shù)量相差得不多，而多得多、少得多是指兩個數(shù)量相差得很多。下面我們繼續(xù)在選一選、比一比中體會這四種情況。（屏幕出示“想想做做”第2題）師：來看屏幕。圖上兩個小朋友在對話。男孩說：“一班有38人?！迸⒄f：“二班人數(shù)比一班少一些?！倍嗫赡苡卸嗌偃耍吭谀阏J為合適的答案下面畫“”。請小朋友在書本第40頁“想想做做”第2題的表格中畫“”，再跟同數(shù)說說這樣選的理由。暫停。（屏幕出示正確答案）師：你選對了嗎？從女孩的話中我們可以知道，“二班人數(shù)比一班少一些”，就是說，二班人數(shù)比38人少，但少得

7、不多，所以選36人。那么，如果選擇16人作為正確答案，女孩的話應該怎么說？如果選擇40人作為正確答案，女孩的話又該怎么說呢？前后4人為一組，討論討論。暫停。師：如果選擇16人作為正確答案，把16人和38人作比較，16人比38人少得多。那么二班人數(shù)比一班要少得多。（屏幕在16人做下方出示這句話：二班人數(shù)比一班少得多。）師：如果選擇40人作為正確答案，把40人和38人作比較，40人比38人多一些。那么二班人數(shù)比一班多一些。（屏幕在40人右下方出示：二班人數(shù)比一班多一些。）師小結：在這里，16人和38人比少很多，36人和38人比少一些，同樣是少，但少的程度不一樣，這就是少得多和少一些的區(qū)別，同樣的，

8、多得多和多一些也是這樣。流程5：反饋練習2師：下面我們繼續(xù)看這樣的場景。（屏幕出示“想想做做”第3題）師：請小朋友默默地讀題。這里小女孩說了一句什么話呀？這句話中用到一個詞：“貴多啦”，跟我們黑板上的四個詞不同，那它是什么意思呢？理解了這個詞的意思，小朋友就可以在書本第40頁“想想做做”第3題中選一個答案。想一想，為什么選這個答案？然后思考一下：如果選其它兩個答案，那么籃球和排球比較的這句話又該怎么說？和同桌說一說。暫停。師：這道題中，女孩告訴我們：籃球比排球貴多啦！“貴多啦”就是“多得多”的意思，也就是說，籃球的價格比25元多得多，在給出的三個答案中，58元比25元多得多，所以正確答案應是5

9、8元。如果選25元作為正確答案，那么籃球的價格和排球一樣多。（屏幕在25元左下方出示：籃球的價格和排球一樣多。）如果選30元作為正確答案，30元和25元比，多一些，所以籃球的價格比排球貴一些。（屏幕在30元下方出示：籃球的價格比排球貴一些。）師小結：同樣的，在這道題中，30元比25元貴一些，58元比25元貴得多，同樣是貴，但貴的程度也不一樣。那么，請大家思考這樣兩個問題：（屏幕出示）（1）如果籃球比排球便宜一些，那么籃球的價格可能是多少元呢？（2）如果籃球比排球便宜得多，那么籃球的價格又可能是多少元呢？暫停。師：和貴一些、貴得多相反，如果籃球比排球便宜一些，那么籃球的價格可能是23元、22元或

10、21元；如果籃球的價格比排球便宜得多，那么籃球的價格可能就在10元左右了。當然，生活中籃球的價格可能就不是這樣的了。流程6：比數(shù)練習師：今天我們學會了用“多”、“少”說話，并知道了“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”這四個詞的意思。小朋友都學會用這四個詞了嗎？我們先來看看小動物們學會這個本領了沒有。（屏幕出示“想想做做”第4題。）師：小猴手里的數(shù)字卡片是50，拿50和45比較，小猴會怎么說呢？聽一聽。（屏幕出示小猴說的話：50比45大一些。）師：小猴用到了“大一些”這個詞，“大一些”和“多一些的意思一樣。再來看小狗，小狗手里的數(shù)字卡片是85，85和45比較，小狗又會怎么說呢？（屏幕出示小狗說的話：85比45大得多。）師：你也能學著它們說一說嗎？請小朋