1、春天來(lái)了（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1學(xué)唱再見(jiàn)吧，冬天2歌詞創(chuàng)編冬天與春天教學(xué)目的1通過(guò)學(xué)唱再見(jiàn)吧，冬天體驗(yàn)三拍子的節(jié)拍感，學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲。 2能嘗試創(chuàng)編歌詞，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 3通過(guò)欣賞有關(guān)“春天”的藝術(shù)作品拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)三拍子的節(jié)拍感。2創(chuàng)編冬天與春天的歌詞并填入歌曲唱一唱。教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué) ：師生問(wèn)好。（二）導(dǎo)入 師：去年冬天我國(guó)下起了幾十年為見(jiàn)的大雪，那雪花一片片大的象鵝毛一樣，給地上、屋頂上、樹(shù)上都穿上了厚厚的雪白色的棉襖，周圍都變成了粉妝玉砌的世界了，真是美極了?。。▓D片展示）師：同學(xué)們，在這樣的美麗、漂亮的雪的世界里，有沒(méi)有

2、發(fā)生什么有趣的事情呢？能不能給我們小朋友介紹一下？ 生：學(xué)生說(shuō)說(shuō)下雪天的趣事師：是??！發(fā)生在下雪天的趣事真是太多了，我們的腳踩在厚厚的積雪上，還回發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，真好聽(tīng)，在回頭看看我們身后留下的一串串小腳印，真漂亮?。ǘ嗝襟w展示圖片）看到這么多漂亮的雪花，我都想堆一個(gè)雪人了，你們想不想和我一起堆?。可合霂煟鹤屛覀儎?dòng)起手來(lái)堆雪人吧（彈奏堆雪人音樂(lè)） 師：漂亮的雪花從天空慢慢的落下，美的好像是在跳舞，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小雪花跳舞的樣子?。úシ旁僖?jiàn)吧，冬天的伴奏） （三）新授歌曲 1.聽(tīng)范唱 2.師：小雪花漂亮的舞姿吸引來(lái)了迎春花，它跟小雪花說(shuō)了幾句話，你們想不想聽(tīng)呢？ 生：想 師：但聽(tīng)完你要告

3、訴我小雪花的心情是怎么樣的？ 老師范唱。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？ 生：不舍得 2.學(xué)唱歌曲 師：是啊，迎春花不舍得小雪花走，說(shuō)了三遍再見(jiàn)吧，你們看這三句“再見(jiàn)吧”在顏色上一樣嗎？那“冬天”呢？ 生：三個(gè)“再見(jiàn)吧”的顏色一樣，“冬天”的顏色不一樣。 師：我們來(lái)唱唱這三個(gè)字，像我這樣拍拍看。（強(qiáng)調(diào)三拍子） 師：下面我們來(lái)合作一下，三個(gè)“再見(jiàn)吧”你們來(lái)唱，冬天由我來(lái)唱，聽(tīng)聽(tīng)看三個(gè)冬天聲音越來(lái)越高還是越來(lái)越低？（老師彈琴，自彈自唱） 生：越來(lái)越高 師：請(qǐng)你在心里跟我唱一邊，看看是不是一個(gè)比一個(gè)高一點(diǎn)。（請(qǐng)一名同學(xué)唱再見(jiàn)吧） 師：請(qǐng)大家把心里的聲音唱出來(lái)。像我這樣拍拍看（強(qiáng)調(diào)三拍子） （第二遍演唱時(shí)啟發(fā)學(xué)生唱出

4、依依不舍的感情） 生：完整演唱再見(jiàn)吧，冬天 師：小朋友，寒冬臘月，大雪紛飛的冬天已經(jīng)過(guò)去了。百花齊放。生機(jī)盎然的春天就要來(lái)臨，讓我們一起跟冬天說(shuō)聲再見(jiàn)吧。 師生齊說(shuō)：“再見(jiàn)吧，冬天。（表現(xiàn)不舍的感情） 3.隨音樂(lè)邊唱邊表演。4.創(chuàng)編歌詞。師：我們和冬天說(shuō)了再見(jiàn)，那也要和冬天相關(guān)的事物說(shuō)再見(jiàn)，老師還想和雪雕說(shuō)再見(jiàn)呢再見(jiàn)吧，雪雕！ 你想和誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)呢？ 生：狂風(fēng)、棉襖 師：春天來(lái)到了，你希望什么快來(lái)呢？你能把自己創(chuàng)作的詞填入歌曲唱一唱、跳一跳嗎？并請(qǐng)你們用打擊樂(lè)器為自己的作品伴奏，第一小組雙響筒，第二小組碰鈴，第三小組沙錘，第四小組鈴鼓。老師這邊有一只布谷鳥(niǎo)，它聽(tīng)到好聽(tīng)的聲音就會(huì)唱“布谷”（31 42 64 31）請(qǐng)學(xué)生分小組討論，然后匯報(bào)。 會(huì)唱的同學(xué)跟老師唱布谷 （四）活動(dòng) 教師展示有關(guān)“春