1、我們多快樂(lè)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 唱歌快樂(lè)的孩子愛唱歌。教學(xué)目的： 1.初步學(xué)會(huì)歌曲快樂(lè)的孩子愛唱歌。 2.學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。 3.能用打擊樂(lè)器為歌曲搬走。教學(xué)過(guò)程： 1.聽范唱23遍。 2.在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。 3.用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。 4.教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。 5.學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。 6.邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（x x x）。然后用“x x x x x”的形式再練習(xí)幾遍。 7.教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂(lè)器為這首歌曲伴奏，可

2、選用四種打擊樂(lè)器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂(lè)器仍然可有不同的奏法， 8.分組表演打擊樂(lè)器為歌曲搬走。 9.一組同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。 10.請(qǐng)同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué) 1.歌曲快樂(lè)的孩子愛唱歌。 2.鋼琴獨(dú)奏節(jié)日舞曲。 3.歌曲多快樂(lè)呀多幸福。教學(xué)目標(biāo)： 1.在歌表演快樂(lè)的孩子愛唱歌中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。 2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。 3.再聽賞音樂(lè)時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 4.對(duì)藏族的風(fēng)土人情基音樂(lè)感興趣。教學(xué)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)歌曲快樂(lè)的孩子

3、愛唱歌 2.請(qǐng)同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。 3.請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。 4.教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡(jiǎn)單的動(dòng)作教給全班學(xué)生。 5.全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。 6.欣賞節(jié)日舞曲要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂(lè)感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。 7.如聽出樂(lè)曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。 8.復(fù)聽，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。 9.聽賞多快樂(lè)呀多幸福 （1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂(lè)多幸福”這一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來(lái)就更好。 （2）指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂(lè)器，喇叭不是小號(hào)，是類似嗩吶和管子

4、的樂(lè)器，有的喇叭甚至有一米多長(zhǎng)。 （3）學(xué)生隨音樂(lè)自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲歌唱。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 歌曲幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo)： 1.用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌 2.能隨音樂(lè)的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。 3.通過(guò)續(xù)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程： 1.從快樂(lè)的孩子愛唱歌和多快樂(lè)呀多幸福導(dǎo)入幸福拍手歌。 2.聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)和過(guò)門中的拍手動(dòng)作。 3.隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。 4.在第一段歌詞中加入拍手（三處）。 5.引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動(dòng)作，第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 音樂(lè)活動(dòng)

5、“化妝舞會(huì)”教學(xué)目的： 1.通過(guò)“化妝舞會(huì)”這一音樂(lè)活動(dòng)形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。 2.增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。 3.能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。 4.激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程： 1.播放云的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂(lè)器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。 2.其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。 3.播放快樂(lè)的孩子愛唱歌的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂(lè)器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx x x x x x”等）。其他學(xué)生用打擊樂(lè)器走出四拍子的節(jié)奏型。 4.播放勇敢的鄂倫春的伴奏帶，薛申們隨音樂(lè)自