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文檔簡介

1、長方形紙-探究圓柱體積活動,故城小學 程麗清,1,小組分工要求：,1、兩人負責制作圓柱，另外兩人負責計算。 2、在獨立思考的基礎上才能進行交流。 3、交流時每人都要發(fā)言；要注意傾聽別人的發(fā)言。 4、形成的小組意見要有人記錄,2,審閱,活動一：熱身運動 說說圓柱的有關知識。,3,圓柱的周長,圓柱的側面積,圓柱的表面積,圓柱的體積,圓柱的底面積,C=2r,s=dh,v=,4,活動二：探 索 規(guī) 律 （1）拿出兩張長18厘米，寬6厘米的長方形紙，一張橫著卷成圓柱形，另一張豎著卷成圓柱形。（接口處忽略不計） 猜一猜：誰的體積大？,5,算一算，將相關數(shù)據(jù)填寫在小組合作學習作業(yè)紙上。 （圓周率取3）,6,

2、活動二：探 索 規(guī) 律 （2）再拿出兩張長18厘米、寬6厘米的長方形紙，分別按照下面的步驟做一做。 猜一猜：誰的體積大？,7,8,算一算，將相關數(shù)據(jù)填寫在小組合作學習作業(yè)紙上。（圓周率取3）,9,1、整理四個圓柱的有關數(shù)據(jù)，按要求填在表格里。 2、小組交流：通過這些數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（寫在學生作業(yè)紙的后面）,10,算一算，將相關數(shù)據(jù)填寫在小組合作學習作業(yè)紙上。 （圓周率取3）,11,探究結論：,側面積不變，短粗的圓柱比細長的圓柱體積大。,12,活動三：課后驗證 1同桌合作，拿出準備的兩張完全一樣的長方形紙，按照不同的方式剪一剪、卷一卷，得到不同的圓柱形。 2計算圓柱的體積各是多少 3交流你所發(fā)現(xiàn)的結論還成立嗎？,13,活學活用： 在長6厘米，寬4厘米，高8厘米的長方體中，截取一個最大的圓柱體，這個圓柱體的體積是多少立方厘米？,14,同學們，這節(jié)課你收

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