版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、,熱烈歡迎各院同學(xué)光臨現(xiàn)場(chǎng),主辦:建工學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)社團(tuán)部,建筑與土木工程學(xué)院,院徽設(shè)計(jì)大賽,總決賽,建工學(xué)院黨委副書記:王孝楚 建工學(xué)院團(tuán)總支書記:許支江 建工學(xué)院土建教研室老師:錢紅梅 建工學(xué)院建筑學(xué)教研室老師:孫勇 建工學(xué)院團(tuán)總支副書記:王明 建工學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席:何鄭陽(yáng),特邀評(píng)委:,特邀主持:,沈家桓 馬辰冉,特邀嘉賓:,愛心社會(huì)長(zhǎng):潘少安 綠色環(huán)保協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng):束學(xué)文,請(qǐng)您欣賞,各位老師同學(xué):,大家晚上好,建工學(xué)院土木工程1004班 王學(xué)鎖,2號(hào),紅色表象征著激情。這明我們建工學(xué)子有上進(jìn)心,做事有激情。紅色還渲染了一種活潑歡樂的氣氛。 黑色代表大地,象征母親,孕育萬(wàn)物。這蘊(yùn)含我們建工
2、學(xué)子用自己的雙手在大地上創(chuàng)造萬(wàn)物。 藍(lán)色代表天空,象征著希望。這表明建工學(xué)子懷抱希望,追求自己的夢(mèng)想,并堅(jiān)持不懈。 三種顏色蘊(yùn)含建工學(xué)院有三個(gè)專業(yè)(土木 建筑 給排水),代表目標(biāo)。表明建工學(xué)子朝著自己的目標(biāo)而奮斗。,像階梯。象征建工學(xué)子腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,最終攀登到人生“金字塔“的頂峰。,似棟梁。這說(shuō)明建工學(xué)子以后都會(huì)有機(jī)會(huì)成為國(guó)之棟梁,只要我們今天好好學(xué)習(xí)。,橄欖枝代表友誼,這說(shuō)明我們建工學(xué)子團(tuán)結(jié)互助,共創(chuàng)美好未來(lái)。綠色要求我們?cè)谧鍪碌耐瑫r(shí)不要忘記環(huán)保。,建工學(xué)院的辦學(xué)歷史可以追溯到1985。,會(huì)徽內(nèi)部像一個(gè)房子。房子的上部是一個(gè)三角形,房子的底端有多根棟梁,給人一種安全感。這表明建工學(xué)
3、子辦事時(shí)抱有高度的責(zé)任心。并寓意建工學(xué)子在自己的崗位上積極攀升和建工學(xué)院教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越輝煌。,感謝欣賞,資源環(huán)境與旅游管理學(xué)院,資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理1002班,設(shè)計(jì)人: 郭啟文,3號(hào),主題圖案是個(gè)“建”字造型的建筑物,圈內(nèi)有“建筑與土木工程學(xué)院”中英文院名,數(shù)字1985表示成立時(shí)間,謝謝觀賞,建工學(xué)院建筑學(xué)1001 賈文瑜,建筑與土木工程學(xué)院院徽設(shè)計(jì),請(qǐng)您欣賞,4號(hào),介紹:此院徽是由建筑與土木工程樓為主體設(shè)計(jì)的,土木樓又是以船為原型設(shè)計(jì),象征著我們建筑與土木工程學(xué)院的夢(mèng)想之船,乘著她,駛向夢(mèng)想的彼岸,走向成功的未來(lái)。此圖黑白顏色相搭配,莊嚴(yán)而又樸素,表現(xiàn)出我們建筑與土木工程學(xué)院的學(xué)子們樸實(shí)而
4、又刻苦。,建筑與土木工程學(xué)院院徽設(shè)計(jì),返回,謝謝欣賞,祝大家圣誕快樂,大家晚上好,環(huán)旅學(xué)院環(huán)境科學(xué)1002 沈瑤 體育學(xué)院體育教育0801 朱良林,各位老師、同學(xué):,5號(hào),這個(gè)圖形從整體上像一個(gè)“木”字,代表著土木專業(yè);兩邊對(duì)稱的建筑,代表著建筑專業(yè)。中間是一個(gè)梯子,象征著同學(xué)們只有腳踏實(shí)地一步一步的攀登,才能達(dá)到最后的頂峰。,下面白紅相間,看起來(lái)像波光粼粼的水面,通過旁邊的兩個(gè)管道,水可以暢通無(wú)阻的流動(dòng),代表著給排水專業(yè)。,把以上兩個(gè)圖案并在一起,用一個(gè)圓包圍起來(lái),代表著建筑、土木、給排水這三個(gè)專業(yè)是一個(gè)不可分割的集體。,外面一個(gè)外框,以英文和中文兩種語(yǔ)言詮 釋了“建筑與土木工程學(xué)院”。,縱
5、觀整個(gè)圖案,這三個(gè)專業(yè)一起托起了一個(gè)初升的太陽(yáng),預(yù)示著 只有這三個(gè)專業(yè)在一起,建工學(xué)院才能發(fā)揮出他們獨(dú)有的光芒。,祝各位老師、同學(xué),感謝欣賞,各位老師同學(xué):,大家晚上好,經(jīng)管學(xué)院國(guó)際貿(mào)易1001班 朱駿,6號(hào),院徽最外一層表示月亮島上環(huán)境優(yōu)美、貼近自然;又暗示著學(xué)院要培養(yǎng)出內(nèi)心端正,外表和順,內(nèi)外兼修的大學(xué)生。 第二層上半部分是學(xué)院的中文名稱“建筑與土木工程學(xué)院”;中部的兩顆星以及建筑物頂部上的一顆星,分別代表著建筑學(xué)、給水排水、土木三個(gè)專業(yè),預(yù)示著三個(gè)專業(yè)會(huì)像天上的明星一樣璀璨奪目、光彩照人;下半部分是學(xué)院的英文名稱“Architecture And Civil Engineering”,表
6、示開放的學(xué)院正向著國(guó)際化的軌道邁進(jìn)。 最內(nèi)層代表著學(xué)院的標(biāo)志性建筑,建筑物是由菱形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等構(gòu)成,這些形狀都是三個(gè)專業(yè)畫圖常用的圖形。下面是學(xué)院成立時(shí)間,表示對(duì)歷史的尊重。綠色的院徽象征著學(xué)院生機(jī)盎然、枝繁葉茂,充滿著勃勃生機(jī),同時(shí)也是對(duì)莘莘學(xué)子美好未來(lái)的憧憬,預(yù)示著建筑與土木工程學(xué)院將會(huì)有一個(gè)更美好的明天!,吳沖,建工學(xué)院給排水1002班,7號(hào),設(shè)計(jì)理念: 1、主體部分由三個(gè)不規(guī)則的幾何圖形共同指向一個(gè)圓構(gòu)成 “綠“代表建筑專業(yè),象征著”人文建筑,環(huán)保建筑“ “藍(lán)”代表給水排水專業(yè),象征“水永遠(yuǎn)是藍(lán)色,清澈的” “黃”代表土木工程專業(yè),取“土,木的本色” “紅”代表太陽(yáng),象征
7、建工學(xué)院在這三個(gè)專業(yè)的共同努力下蒸蒸日上,同時(shí)也象征著“這三個(gè)專業(yè)朝氣蓬勃,共同奔向美好的明天” 2、主體部分由一圓圈包圍,圓圈右側(cè)是漢字體的“建筑與土木工程學(xué)院”左側(cè)是英文版的“Architecture And Civil Engineeging”下部是”1985“為本學(xué)院創(chuàng)立年份 3、主體部分也可理解為”紅日輻射的光線“照射在建工學(xué)院每個(gè)角落,使學(xué)院呈現(xiàn)出”金黃色“給人暖洋洋地感覺 4、整個(gè)圖像結(jié)合了”圓以及不規(guī)則有棱角形“剛?cè)峤Y(jié)合更完美地體現(xiàn)主題,謝謝觀賞!,建工學(xué)院院徽設(shè)計(jì)大賽,設(shè)計(jì)人:谷志明,建工學(xué)院 土木1002班,8號(hào),此設(shè)計(jì)圖案有三部分組成代表建工學(xué)院的三個(gè)專業(yè)(土木工程、建筑
8、學(xué)、給排水)。,這是字母“J”代表建工學(xué)院的“建”。,這是字母“G”代表建工學(xué)院的“工”。,此圖案為一個(gè)舞動(dòng)的人的形象,象征我們建工的學(xué)子的青春,魅力。也是勤懇的老師的身姿!,圖案中的 紅色、黃色、綠色,三個(gè)部分構(gòu)成了一個(gè)正在太陽(yáng)下飛翔的鳳凰(鳳凰代表著吉祥)表示建工的發(fā)展不斷壯大,建功的明天會(huì)更加美好。也代表著建工學(xué)子的前程似錦。,以上的靈感使我設(shè)計(jì)出這樣的院徽,希望他可以代表我們?cè)旱娘L(fēng)采。,謝謝大家觀看,,最后預(yù)祝大家圣誕快樂,體育學(xué)院:張大鵬,各位老師同學(xué):,大家晚上好,政法學(xué)院法學(xué)1002班 鄧英云,9號(hào),畫中“j”與“t”為基本結(jié)構(gòu),突出規(guī)劃設(shè)計(jì),兩者交合即為“建筑與土木工程學(xué)院”!
9、 “j”如同一個(gè)馳步奔躍的運(yùn)動(dòng)健兒,而“t”就如跑道,隨時(shí)為健兒超越!兩者的結(jié)合則更像是該學(xué)院學(xué)子在科研以及實(shí)踐方面不懈的追求!紅色是他們的熱情與激情!,建工學(xué)子風(fēng)采,綠色則代表著環(huán)保、自然與和諧。象征著該學(xué)院在實(shí)踐中以尊重自然為前提,環(huán)保為理念,促進(jìn)社會(huì)和諧為最終目的,踏踏實(shí)實(shí),不斷克服如波浪般的困難,一步步建設(shè)出像青山一樣雄偉的科研成就!,兩邊的水浪代表著淠河。奔騰的浪式激情象征著他們的學(xué)習(xí)熱情!雖然漫漫長(zhǎng)路充滿著坎坷,但學(xué)子們的激情卻能走出長(zhǎng)青之路!揮灑青春的激情與汗水!,圖上方的月牙既代表著美麗的月亮島又可以用英文字母“C”來(lái)解釋“Creative”,即寓意著該學(xué)院在堅(jiān)持以應(yīng)用性、創(chuàng)新
10、型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí),著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,積極為我校建設(shè)做出新貢獻(xiàn),努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各類應(yīng)用型科技人才! 而且這同時(shí)也象征著該學(xué)院學(xué)子們?cè)诳蒲泻蛯?shí)踐中積極拓展思維、堅(jiān)持創(chuàng)新,形成統(tǒng)一的學(xué)術(shù)氛圍!,運(yùn)動(dòng)健兒向月亮抬頭仰望與奔去是建工學(xué)院的學(xué)子們?cè)趯?shí)踐中不懈追求與創(chuàng)新的象征!,黃色代表著和諧與溫馨,背景設(shè)為黃色也是在向大家展現(xiàn)建工學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍和全體師生的融洽相處!,最后,我真摯的祝福建筑與土木工程學(xué)院能夠在以后的發(fā)展中取得越來(lái)越好的驕人佳績(jī)!就像畫中挺拔沖刺的健兒一樣,能夠立足皖西學(xué)院,發(fā)展出安徽,走向全國(guó),面向世界!成為我校一個(gè)必不可少的頂梁柱!,謝謝欣賞!,建工學(xué)院
11、土木工程0901班 楊孝鵬,各位老師同學(xué):,大家晚上好,10號(hào),一顆有著厚實(shí)根基、日漸成長(zhǎng)的大樹,圖中橙紅色部分是一個(gè)大寫的“J”,代表漢字“建”;綠色部分是一個(gè)大寫的“Z”,代表漢字“工”,連起來(lái)就是“建工”二字,象征著我們“建工學(xué)院”;另外,這是樹繁茂的枝葉,由淡淡的綠色漸漸變?yōu)楹駥?shí)的橙紅色,意喻著我們建工學(xué)院日漸成熟,未來(lái)必將是桃李滿天下,左邊橙色部分是小寫的字母“t”,代表漢字“土”,右邊藍(lán)色部分是小寫的字母“m”,代表漢字“木”,土木土木,搭在一起就是一幢雄偉的房子,正好突出土木工程專業(yè)的本質(zhì),下面的部分是土地,圖中由厚實(shí)漸漸變?yōu)榘胩?,猶如地底下的疏通管道,正是“給水排水工程” 專業(yè)
12、的真實(shí)寫照,縱觀全圖,上有土木建筑,下有給排水,三者連在一起合成建筑與土木工程學(xué)院大家庭!只有三者合作,這棵大樹才能茁壯成長(zhǎng),最終桃李滿天下,我堅(jiān)信,建工學(xué)院廣大的莘莘學(xué)子,在以后的日子,將會(huì)為五彩的地球,添上更加絢爛的一筆,建工學(xué)院土木工程0901班 楊孝鵬,感謝欣賞,祝大家圣誕節(jié)快樂,建筑與土木工程學(xué)院院徽設(shè)計(jì),architecture and civil engineering,作者:雷云鵬,環(huán)旅學(xué)院資環(huán)1001班,12號(hào),中心圖標(biāo)初稿時(shí)的模樣,定稿的院徽?qǐng)D示,“建”字的,變形,“船體”,“建 工” 怎樣變形呢?,“鳥身”,院徽其他部分的變形,“鳥頭”,“船頭”,“鳥翼”,“船帆”,建筑
13、與土木工程學(xué)院院徽,黎明踏浪,寓意著建工學(xué)院學(xué)子頑強(qiáng)拼搏,不懼艱難的精神與積極進(jìn)取,奮發(fā)圖強(qiáng)的品質(zhì)。,此院徽展示了一艘張滿船帆的向著黎明曙光踏浪前進(jìn)的帆船。,建筑與土木工程學(xué)院院徽,黎明踏浪,謝謝欣賞,設(shè)計(jì)者:雷云鵬 環(huán)旅學(xué)院資環(huán)1001班,建筑與土木工程系于2010年8月由原城市建設(shè)與環(huán)境系調(diào)整設(shè)立。各專業(yè)辦學(xué)歷史可追溯到1985年原皖西聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)辦的土木工程專業(yè)和原城市建設(shè)與環(huán)境系2005年創(chuàng)辦的建筑學(xué)專業(yè)及2007年創(chuàng)辦的給水排水專業(yè)。,環(huán)旅學(xué)院地理科學(xué)1002班 夏春龍,建筑與土木工程學(xué)院院徽設(shè)計(jì),自我介紹:,15號(hào),建筑與土木工程系于2010年8月由原城市建設(shè)與環(huán)境系調(diào)整設(shè)立。各專業(yè)辦學(xué)歷史可追溯到1985年原皖西聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)辦的土木工程專業(yè)和原城市建設(shè)與環(huán)境系2005年創(chuàng)辦的建筑學(xué)專業(yè)及2007年創(chuàng)辦的給水排水專業(yè)。,建工學(xué)院介紹:,院徽設(shè)計(jì)方案:,金色:昂揚(yáng)勃發(fā)的木,黑色:高達(dá)宏偉的 建筑,紅
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年漳州理工職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試模擬試題附答案詳解
- 2026年河南對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能考試模擬試題帶答案解析
- 2026年廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試參考題庫(kù)有答案解析
- 2026年湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試備考題庫(kù)帶答案解析
- 2026年安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試參考題庫(kù)帶答案解析
- 2026年阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試參考題庫(kù)帶答案解析
- 2026年福建江夏學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)筆試模擬試題帶答案解析
- 2026年廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能考試模擬試題帶答案解析
- 2026年哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試模擬試題帶答案解析
- 2026年湖南幼兒師范高等??茖W(xué)校單招職業(yè)技能考試參考題庫(kù)帶答案解析
- 車險(xiǎn)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)
- 電商售后客服主管述職報(bào)告
- 2025昆明市呈貢區(qū)城市投資集團(tuán)有限公司及下屬子公司第一批招聘(12人)筆試考試參考試題及答案解析
- 上海證券有限責(zé)任公司校招職位筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 保安員冬季安全知識(shí)培訓(xùn)課件
- 智慧園區(qū)項(xiàng)目合作協(xié)議書
- 遺體火化師招聘考核試卷及答案
- 項(xiàng)目預(yù)算管理咨詢方案
- 2025年大學(xué)消防指揮專業(yè)題庫(kù)- 火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)搜救與救援
- 2024-2025學(xué)年山東省聊城市臨清市七年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- GB/T 10454-2025包裝非危險(xiǎn)貨物用柔性中型散裝容器
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論