1、中國軍人送藥記,問題導入,大家知道聯(lián)合國維和部隊嗎？,拓展介紹,聯(lián)合國維持和平部隊，簡稱聯(lián)合國維和部隊，是根據(jù)有關聯(lián)合國決議建立的一支跨國界的特種部隊，成立于1956年蘇伊士危機之際。聯(lián)合國維持和平部隊的作用是阻止局部沖突擴大化，或防止沖突再起，并幫助在戰(zhàn)爭中受害的平民百姓，為最終政治解決沖突創(chuàng)造條件。1988年12月10日，聯(lián)合國維和部隊被授予諾貝爾和平獎。1997年5月29日 (農(nóng)歷四月廿三)，中國決定參加聯(lián)合國維和待命安排。,課堂任務,一、生字學習,（1）堪： kn 左右結構 指能忍受，能承受。 如：難堪、堪稱等。,（2）緣： yun 左右結構 泛指任何人或人與 事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性

2、。 如：緣分、緣故等。,一、生字學習,（3）駐： zh （部隊或工作人員）住在執(zhí)行職 務的地方。 比較：注、住,（4）贈： zng 指無代價地把東西送給別人。 比較：增、憎,二、重點詞語學習,（1）制造：動詞。用人工使原材料成為可供使 用的物品。 造句：我國制造汽車的工廠很多。,（2）撫摸：動詞。指用手輕輕按著并來回撫摸。 造句：老師關心地撫摸著我的頭發(fā)。,二、重點詞語學習,（3）批：量詞。用于大宗的貨物或多數(shù)的人。 如：一批人、大批商品 造句：這批商品的質(zhì)量很好。,（4）曾經(jīng)：副詞。表示從前有過某種行為或情況。 造句：他曾經(jīng)和我一起出過差。,三、課文學習,1、朗讀課文，回答下列問題。,（1）

3、平民醫(yī)院的條件是什么樣的？ （2）巴赫特醫(yī)生有什么樣的經(jīng)歷？ （3）在捐贈儀式上，州長感慨地說了些什么？,2、梳理課文內(nèi)容,第一段：（1）介紹了蘇丹一個邊遠的平民醫(yī)院條件簡陋。 第二段：（2-3）30多年前中國醫(yī)療隊在這里工作過，今天聯(lián)合國駐蘇丹維和部隊中國醫(yī)療隊特意來到這里捐贈藥品。 第三段：（4-5）30多年前，中國醫(yī)療隊的工作讓當?shù)厝嗣窈苁芨袆?，中國醫(yī)療隊的行為表達了中國人民熱愛和平的愿望。,3、概括中心思想,本文講述了30多年前中國醫(yī)療隊的工作，今天維和部隊中國醫(yī)療隊特意來到這里捐贈藥品的故事。,說明和平與發(fā)展是世界各國人民所向往的，沒有和平，就沒有發(fā)展，也就沒有一切。中國人民一直是熱愛和平的。,四、小組討論,讀完本課，你有什么感想？,拓展名言學習,世界和平是今天最寶貴的財富?？ɡ锫?武力正表現(xiàn)了人類的軟弱。 泰戈爾 我們與誰實現(xiàn)和平?我們將與敵人實現(xiàn)和平。我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍而來，別讓橄欖枝從我的手中失落。 阿拉法特,課后練習,一、根據(jù)拼音寫漢字。 kn（ ） yun（ ） zh（ ） zng（ ）,二、用下列詞造句。 1.曾經(jīng)