1、,走遍天下書為侶,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，知道作者選擇書作為伴侶的原因。 3、體會讀書樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法。,自由朗讀課文第二部分（39自然段），然后用筆畫出作者選擇書作為伴侶的原因的句子，并在旁邊批注感悟。,自讀感悟,考考你,一本你喜愛的書就是_，也是_。,你喜歡的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。,你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。,逢讀書時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈，傾聽另一個(gè)人的心聲。在這個(gè)時(shí)候，你就開動了自己的腦筋，這是世界上頂有趣的事。,這真像與另一個(gè)人同船而行。,一本這真你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就

2、去的熟地方。,如果世上每個(gè)人都有一本書，我相信，世界上就會少點(diǎn)麻煩。,合作學(xué)習(xí),先快速瀏覽課文第7自然，然后小組合作學(xué)習(xí)，找一找作者到底是怎樣讀書的？從哪些詞語看書“我”一遍又一遍”地讀。（2、3、4號交流，1號記錄）（時(shí)間4分鐘）,首先我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個(gè)故事。以后，我會在腦子里繼續(xù)這個(gè)故事，回過頭來回味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽視了的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會想象那個(gè)作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他這真像與另一個(gè)人同船而行。,首先我會思考，

3、想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個(gè)故事。以后，我會在腦子里繼續(xù)這個(gè)故事，回過頭來回味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽視了的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會想象那個(gè)作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他這真像與另一個(gè)人同船而行。,首先： 然后： 還會： 做完這些： 最后：,思考,想、品味、欣賞,尋找新知,小結(jié)收獲,發(fā)揮想象,拓展延伸,你喜歡讀書嗎？你讀書后有什么收獲？,書是面包高爾基說：“我撲在書上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。” 書是益友臧克家說：“讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友?！?書是源泉高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉。”,賞讀,敏而好學(xué)，不恥下問?？鬃?書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基 書籍是人類知識的總統(tǒng)。莎士比亞 “書是