1、海陸分布 （第一課時） 【課型】新授課【課標(biāo)要求】1運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海洋和陸地所占比例，描述海陸分布特點。2運用世界地圖說出七大洲的地理分布概況。3. 通過讀七大洲的面積與輪廓圖，了解七大洲的形狀與大小。4. 通過讀亞洲與歐洲、非洲的分界線圖，說出亞歐、亞非、南北美洲的分界線?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1知識與技能了解海陸分布的特點，明確七個大洲的位置、輪廓、面積排名及主要洲界線，培養(yǎng)分析圖文資料的能力。2過程與方法讀圖掌握地理事物的分布，分析對比獲取知識。3情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神并倡導(dǎo)學(xué)生熱愛地球、保護地球、共建我們和諧美麗的家園?！窘虒W(xué)方法】小組討論法 讀圖分析法【

2、教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻：我們美麗的家園提出問題：大家在視頻中看到地球表面的顏色主要是什么顏色，這種顏色代表海洋還是陸地？加加林在太空中看到地球的圖片，為什么想把地球叫做“水球”？學(xué)生注意觀察視頻、圖片，很容易能回答出地球表面主要是藍色，表示海洋，加加林把地球叫做“水球”，主要是因為地球表面海洋面積廣大。通過視頻、圖片導(dǎo)入目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求職探索的欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運用地圖和數(shù)據(jù)，說出全球海陸所占比例，并描述海陸分布特點。2、能說出島嶼、大陸、大洲.3、能在地球儀和地圖上找出七大洲，并能準(zhǔn)確說出其名稱。4、能運用地

3、圖說出七大洲分界線. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，說出他們在預(yù)習(xí)當(dāng)中遇到的疑難。學(xué)生在課前已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，可以根據(jù)助學(xué)上的學(xué)習(xí)過程，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)展示自己在預(yù)習(xí)當(dāng)中遇到的困難。觀察與發(fā)現(xiàn)活動探究一 七分海洋 三分陸地我們知道地球表層是由海洋和陸地組成，那么它們是如何分布的呢？下面根據(jù)老師提示的問題，由你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)地球表層海陸分布的特點。1、根據(jù)海陸面積比例示意圖，你能總結(jié)出餅狀圖中反應(yīng)的海陸分布特點嗎？能否用簡潔的語言描述出來2、請大家觀察地球儀，（轉(zhuǎn)動地球儀）看一看，地球表層的陸地是均勻的分布的嗎，你能不能描述一下你看到的陸地和海洋之間的分布關(guān)系？發(fā)揮一下你的語言表達能力。我們來共同總結(jié)一下海陸分布的第

4、二個特點：即 海陸分布是不均勻的，全球的海洋彼此相連，陸地被海洋分割成大大小小的陸塊。自主學(xué)習(xí)，根據(jù)展示的海陸面積比例示意圖，學(xué)生一眼就能看出來：海洋面積遠遠大于陸地面積，海洋面積約占全球面積的71%，可以說是“七分海洋”，陸地面積約占了29%，可以說是“三分海洋”。學(xué)生認(rèn)真觀察地球儀，能看出陸地分布不均勻。小組合作，發(fā)揮一下自己的語言表達能力，把看到的陸地和海洋的分布特點用精煉的語言描述。鍛煉學(xué)生讀圖析圖的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。借助地球儀，更直觀具體，有益于學(xué)生空間思維能力力的發(fā)展。那地球表層海洋和陸地的分布除了前兩點之外，還有沒有其他的特點呢，下面我們利用課本第43頁活動，再

5、來進一步探究一下海陸分布的其他特點：活動內(nèi)容：觀察三組半球的海陸分布狀況，比較各半球中海陸面積的大小。說一說，哪個半球的陸地面積更大。議一議，如何描述地球表層海陸分布的特點。提示：大家注意陸半球和水半球的概念：在陸半球中，陸地分布最為集中；在水半球中，海洋分布最為集中。結(jié)論：海陸分布的另外的特點，無論怎么劃分，地球上任何兩個面積相等的的半球，都是海洋面積大于陸地面積。二、七大洲 地球表層的陸塊有大有小，我們把面積廣大的陸地叫做大陸，把面積較小的陸地叫做島嶼，陸地伸進海洋的部分叫半島，如圖：1、 哪位學(xué)生能在屏幕中指出大陸、島嶼和半島的位置？2、 你知道世界上最大的大陸、島嶼、半島分別是什么嗎？

6、請大家把助學(xué)翻到第44頁，完成表格最大的大陸：亞歐大陸最大的島嶼：格陵蘭島 最大的半島：阿拉伯半島在課本的圖中找到它們的位置。3、什么是大洲，它由什么組成？全球分為幾個大洲，分別叫什么？ 師生共同回答：大陸和周圍的島嶼合起來就叫大洲。全球陸地分為七個大洲，它們分別是：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲。學(xué)生以小組為單位結(jié)合圖片以及數(shù)據(jù)討論、交流，學(xué)生代表回答問題。學(xué)生通過讀圖不難看出說南北半球相比，陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球；東西半球相比，陸地主要分布在東半球，海洋主要集中在西半球。 通過提示引導(dǎo)，學(xué)生不難總結(jié)，無論怎么劃分，地球上任何兩個面積相等的的半球，都是海

7、洋面積大于陸地面積。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，先了解陸地的組成部分：大陸、島嶼、半島的概念，再結(jié)合圖片，就很容易理解了。 最大的大陸學(xué)生通過預(yù)習(xí)課本就能知道，但最大的半島和島嶼，書中沒有講到，可借助助學(xué)學(xué)習(xí)過程中的表格。知道了世界之最的名稱是基礎(chǔ)，但記住他們的位置是關(guān)鍵，所以學(xué)生要在地圖中標(biāo)出它們的位置。讀圖分析、小組合作相結(jié)合，在鍛煉讀圖能力的同時，增強了小組成員的凝聚力，更能做到人盡其力，揚長補短，使每一個成員都能夠參與進來?；顒犹骄?、大家一小組為單位，讀圖分析、并探討以下問題：I、西半球主要有那幾個大洲，位于東半球的大洲主要有哪幾個？學(xué)生以小組為單位，可利用地球儀、地圖冊、課本插圖等工具和資料

8、，讀圖分析與小組合作相結(jié)合。 充分利用手中的材料，通過分析討論的方式，做到物盡其用、人盡其力，發(fā)揮小組合作的功能?；顒犹骄縄I、說出赤道、北回歸線、本初子午線、 180經(jīng)線分別穿過的大洲。III、跨經(jīng)度最廣、緯度最廣的大洲分別是哪個？IV、面積最大和最小的大洲分別是哪個？最后師生共同得出結(jié)論。2、 大洲的名稱容易記住，但是你能根據(jù)大洲的輪廓辨認(rèn)大洲嗎？給大家5分鐘時間，請大家發(fā)揮自己的想象力，你認(rèn)為各大洲的形狀最像什么。練習(xí)：辨認(rèn)七大洲！3、 既然陸地分為七個大洲，那么洲與洲之間肯定會有分界線，還記得圖例當(dāng)中洲界線是什么樣的嗎，（學(xué)生回憶洲界線的圖例），陸地上那些地貌形態(tài)可以作為大洲的分界線呢

9、？河流、山脈、海峽、湖泊等可作為洲界線。4、 請大家拿出地圖冊，翻到第21頁，以小組為單位，找出以下幾條重要的分界線亞洲與歐洲的分界線：亞洲與非洲的分界線亞洲與北美洲的分界線北美洲與南美洲的分界小組代表回答問題，回答不完善的，其余同學(xué)加以補充。每個小組組長回答，看那一組回答的最快、最準(zhǔn)。關(guān)于那些地貌形態(tài)可以成為洲界線，有些同學(xué)能夠答出山脈、河流、海峽，但是不全面，需要教師加以點撥。學(xué)生通過讀圖、小組合作，不難找出：亞洲與歐洲分界線：（從北到南的順序）烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山-黑海-土耳其海峽；亞洲與非洲的分界線：蘇伊士運河；亞洲與北美洲分界線：白令海峽北美洲與南美洲分界線：巴拿馬運河。利用地圖冊可以鍛煉學(xué)生的讀圖分析的能力，是地理事物更加形象具體，有助于加深理解和掌握。歸納總結(jié)本節(jié)課我學(xué)習(xí)了：1、 海陸分布特點。2、 七大洲的名稱、輪廓大小、位置3、 重要的洲界線鞏固訓(xùn)練一、看圖指出七大洲的位置：二、亞非兩洲的分界線是 運河，它溝通 洋和 洋。