1、復(fù)習(xí)：1、挫折是什么？ 2、挫折作用的影響是什么？ 3:如何發(fā)掘生命力？ (如何面對(duì)挫折？ 第十課開出生命之花，感受生命的意義、1、人為什么活著？ p112，2，什么樣的一生是有意義和有價(jià)值的？ P112、3、人類為什么要探索生命的意義？ P113-114、預(yù)習(xí)思考、人為何活著？ 一、生命的問題，為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育子孫，為了錢？ 為了權(quán)利？ 為了美食？ 為了榮譽(yù)？ 為了幫助別人，一、生命的問題，一、人為什么活著對(duì)于有些人來說，生活本身的豐富和生命的無限奧義已經(jīng)是滿意的答案。 對(duì)于某些人來說，為了讓生命有意義，P112，應(yīng)該度過怎樣的一生(或者：什么樣的人生才有意義，才有價(jià)值？ 你現(xiàn)在想成為怎樣

2、的人？ 生命追求、思考：平凡的人、重病患者、老年人身體弱的人的生命有意義嗎？ 想想：值得度過怎樣的一生呢？ 如何使自己的人生更有意義？ 1、活著自己的人生，能夠?qū)崿F(xiàn)自己價(jià)值的一生是有價(jià)值的。 他在日記里寫了。 “如果你是水滴，你滋潤了一寸土地嗎？ 如果你是一縷陽光，你會(huì)照亮一點(diǎn)黑暗嗎？ 如果你是糧食的話，你在養(yǎng)活有用的生命嗎？ 如果你是最小的螺絲，你會(huì)永遠(yuǎn)留在你生活的崗位上如果你能告訴我們什么樣的想法，你白天黑夜都在宣揚(yáng)那最美好的理想嗎雷鋒那樣的人生有價(jià)值嗎？ 為什么？ 看到別人的需要時(shí)付出自己的愛，無論事情大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任，這一生是值得的。 幫助別人，我們周圍有什么雷鋒式的好人呢，志

3、愿者的姿態(tài)，2，看到別人的需要時(shí)付出自己的愛，不管事情的大小，能夠承擔(dān)自己的責(zé)任這樣的一生是值得的。 不要為他人而活：強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)人都要活著自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，渾噩噩，人云云云，從這個(gè)角度來看都是對(duì)的。 但是，人們認(rèn)為只為自己而活，只有自己不管別人的需要，都是錯(cuò)誤的。 為別人而活的生命才有價(jià)值：看到別人的生命相互關(guān)聯(lián)，看到別人的需要時(shí)付出自己的愛才是值得的。 但是，認(rèn)為只有他人重要，自己只為他人而活是錯(cuò)誤的。 結(jié)論：人必須為自己而活，也必須為他人而活。 活在自己的人生中，能夠在別人需要的時(shí)候付出愛。 這樣的人生有價(jià)值嗎？ 為什么？ 建立在國家需求的基礎(chǔ)上的個(gè)人追求！ 屠宰先生：第一個(gè)獲

4、得科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國人。 她在中國典籍扶肘的急速啟發(fā)下，創(chuàng)造性地開發(fā)了抗瘧新藥青蒿素，有效地降低了瘧疾患者的死亡率，被稱為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。 習(xí)近平國家主席這樣評(píng)價(jià)。 屠氏所代表的一代中醫(yī)人才，勤耕、勤勞，發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，為造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)。 以人的需求為基礎(chǔ)構(gòu)建個(gè)人追求！ 景海鵬，陳冬： 2016年10月17日，神舟11號(hào)載人飛船成功發(fā)射，與天宮2號(hào)成功自動(dòng)對(duì)接，2016年11月18日，順利著陸。 這是我國持續(xù)時(shí)間最長的載人飛行任務(wù)，總飛行時(shí)間長達(dá)33天，進(jìn)行了航天植物栽培和養(yǎng)蠶等多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。 人類宇宙的旅程又向前邁進(jìn)了一步。 3、在人類共同需求的基礎(chǔ)上構(gòu)建個(gè)人追求，這樣的一

5、生是值得的。為了自己：活著自己的人生，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，這樣的人生是有價(jià)值的，2，值得度過怎樣的一生？ (或：什么樣的人生才有意義、有價(jià)值？ 為他人：看到別人的需要時(shí)付出自己的愛，無論事情大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任，這一生是值得的。 為社會(huì)：個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興與人類命運(yùn)共同體相結(jié)合，這樣的一生是值得的。 活著，幫助別人，奉獻(xiàn)社會(huì)，1，努力學(xué)習(xí)，所有的課程都好。 珍惜時(shí)間，珍惜身體，珍惜生命。 3 .友好，關(guān)心班級(jí)集體，對(duì)集體作出貢獻(xiàn)。 4、尊重父母，尊重長輩。 樹立遠(yuǎn)大的理想，不斷奮斗。 作為學(xué)校的中學(xué)生，我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢，二、發(fā)現(xiàn)我的生命，你贊同這個(gè)說法嗎？ 你有過

6、這樣的心情嗎？ 他的話告訴了我探索生命的意義有什么重要性，他說。 “一個(gè)人不知道自己為什么活著的時(shí)候，他會(huì)迷惑，沒有動(dòng)力，空虛，不開心。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?我們來聽聽訓(xùn)練師田增元的說法吧。 司馬遷，人死于固有，重于泰山，輕于鴻毛，這句話給我們什么啟示？ 1、探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一，只有人類才能控制自己的生活，選擇自己的人生道路。 有關(guān)生命意義的有名的名言，愛因斯坦，人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到其實(shí)短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命意義。 愛因斯坦，生活就像大海，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。 馬克思，人生的最終價(jià)值不僅在于覺醒和思考的能力，而且在于生存.亞里士多德，不同的人生意義不同，

7、他們的做法也不同，人生軌跡也不同。 在同一起跑線上的兩個(gè)人，人生的軌跡也不一樣。 這顯示了什么？ 名人的名言教給了我們道理：每個(gè)人的生活都不一樣，我們?cè)谧约旱纳罱?jīng)驗(yàn)中一點(diǎn)一點(diǎn)地構(gòu)筑自己，形成人們所說的“我的人生”，師說：(在人的生命連接中，我們可以為自己的生命找到位置，承擔(dān)使命。) 實(shí)現(xiàn)自己人生的意義。 (2)、生命獨(dú)特，生命意義具體。 (3)、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 想一想：同學(xué)們，這瓷器好看嗎？3、人為什么要探索生命的意義？ 生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。 各自的生活不同，我們?cè)谧约旱纳罱?jīng)驗(yàn)中一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)筑自己，形成人們所說的“我的人生”。 【什么】生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

8、。 【怎么辦】探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。 只有人類才能控制自己的生活，選擇自己的人生道路。 【為什么】、3、你怎么知道生命的意思？ 生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。 各自的生活不同，我們?cè)谧约旱纳罱?jīng)驗(yàn)中一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)筑自己，形成人們所說的“我的人生”。 3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 1 .探索生命的意義是人類生命的原動(dòng)力之一。 只有人類才能控制自己的生活，選擇自己的人生道路。 生命如此偉大，人生如此美好！ 我們一起歌頌偉大的祖國！ 借助偉大祖國的復(fù)興力量，充分參與社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想吧，為實(shí)現(xiàn)中國的夢(mèng)想盡力吧！ 讓我們的生命在中國夢(mèng)中更加美好！ 不要！ 為了度過青春，讓生命有意義，有什么樣的人生值得度過，控制自己的生活，選擇自己的人生道路。 構(gòu)筑自己，形成人們所說的“我的人生”。生命的問題，發(fā)現(xiàn)我的生命，課程的總結(jié)，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造，當(dāng)堂練習(xí)，1，關(guān)于“什么樣的生命有意義”的話題，以下觀點(diǎn)正確() 偉人的生命才是有意義的，因?yàn)樗麄兂錾司蛡ゴ蟮厥刈o(hù)自己的崗位面對(duì)生活的困難自己的職責(zé)不懈怠是在自己盡可能地為家庭的美麗和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的A B C D，d，2，小軍學(xué)的課程結(jié)束后，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能給別人帶來快樂，為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，更加切實(shí)地感受到自己生命的意義。 在以下行為中可以使生命具有意義的是() 有的官員為了自己的