1、簡陽市石橋中學 蔣文軍,用好議論文中的黏合劑 議論文寫作之例后分析,請同學們以“誠信”為話題寫一個事例論據(jù)，字數(shù)在80字以內。,一、訓練導入,蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學的奠基人高爾基，青年時代一度希望成為一名歌唱家。他曾去報考一個著名的合唱團，竟被錄取了?？墒?，他經(jīng)過再三考慮，最終放棄了歌唱事業(yè)拿起了戰(zhàn)斗的筆，成為一代文學大師?？梢娬_的選擇使他的青春無悔，人生無悔。,二、對事例論據(jù)評析的方法,1.單個事例論據(jù),（1）事例后假設 即用假設性的語言，把事物之間的因果關系講出來。,蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學的奠基人高爾基，青年時代一度希望成為一名歌唱家。他曾去報考一個著名的合唱團，竟被錄取了?？墒牵?jīng)過

2、再三考慮，最終放棄了歌唱事業(yè)拿起了戰(zhàn)斗的筆，成為一代文學大師。如果高爾基沒有作出這樣的選擇，也許幾十年后，世界上只會增加一名平庸的歌唱家而失去一位文學巨匠了?？梢娬_的選擇使他的青春無悔，人生無悔。,海爾集團始終堅持以技術作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過程中，從引進技術到整合國內外資源、自主創(chuàng)新，堅持“技術創(chuàng)新課題來自于市場難題”和“設計創(chuàng)造高質量、高附加值”的研發(fā)理念，通過技術創(chuàng)新使集團在中國市場和國際市場上取得長期的成功，營業(yè)額年平均增長率達到78，持續(xù)保持在家電與其它在相關領域的領先地位。 （ ）所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動力，是促進社會發(fā)展的不竭源泉。,假如海爾集團因循守舊，不進

3、行技術創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也許海爾早就被市場所淘汰，“海爾”這個品牌也不會聞名中外。正是由于海爾集團的不斷創(chuàng)新，打響了“海爾”這個品牌。,進行假設性的分析，有一個最基本的要求： 就是你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來進行假設。,事例后評論,在敘述完事例后，為了密切所舉例子和觀點的關系，或為了突出事例所蘊涵的意義，要對其進行評論。 舍棄應該舍棄的，你便是智者。安徽桐城有一條“六尺巷”，起因是張、葉兩家爭地。張家主人乃當朝宰相，張老夫人致信給他，他回信卻說“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧

4、，也讓出三尺，便成了現(xiàn)在的“六尺巷”。,那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬容禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止爭斗于未起。如果沒有超出常人的高風亮節(jié)，怎會作出如此的舍棄？ 畫線部分就是對事例的評論。因為有了這段評論事例所蘊涵的意義得以充分揭示，使事例和觀點關系更密切。,事例后設問,例后設問就是在敘述完事例之后，對所述事例中存在的矛盾進行發(fā)問，然后再分析產(chǎn)生矛盾的原因。,法國著名數(shù)學家費爾馬一生的大部分時間都陪伴著會議廳，研究數(shù)學只是他的業(yè)余愛好。但他卻在數(shù)論、概率論、解析幾何等多方面取得了很大的成就，他所留下的“費爾馬定理”至今還沒有任何人能夠證明。( )由此看來，門捷列夫所說“終

5、生努力，便成天才”并不是放之四海而皆準的。,為什么費爾馬在政壇勤奮一生，卻沒能結出碩果，而在數(shù)學方面成績斐然呢？這是由于他沒有搞政治的天賦和特長，在數(shù)學方面卻具備非凡的思維能力和創(chuàng)新精神。,其中的畫線部分，引領出對事例的分析，既對門捷列夫所說提出疑問，又揭示了費爾馬矛盾產(chǎn)生的原因。,秦朝末年，項羽起兵反秦，一路勢如破竹，所向披靡。然而鴻門宴上，項羽驕矜自傲，屢失良機，放走了劉邦，埋下了隱患。幾年之后，終于失其天下而自刎烏江。( )原因無他，只因為驕兵必??！,秦朝末年，項羽起兵反秦，一路勢如破竹，所向披靡。然而鴻門宴上，項羽驕矜自傲，屢失良機，放走了劉邦，埋下了隱患。幾年之后，終于失其天下而自刎

6、烏江。為什么一代豪杰竟會落得如此下場？為什么一代梟雄竟在“天亡我”的哀嘆中倒下？原因無他，只因為驕兵必??！,2.雙個事例論據(jù),事例后比較 在敘述完事例之后，對所敘事例進行比較，找出相同，發(fā)現(xiàn)不同，能夠使讀者深刻理解所舉事例的內涵，強化所論述的觀點。 左思為寫三都賦閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來了“柳暗花明又一村”的成果，三都賦轟動全城，一時洛陽紙貴。英國物理學家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年，10年中，他不懈地努力，卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。10年之后，他成為揭示電

7、磁奧秘的第一人。,左思和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領域，而他們成功的道路卻是相同的付出，無悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。,畫線句子在敘述完事例之后，對所敘事例進行比較，找出相同點，使讀者深刻理解所舉事例的內涵，強化所論述的觀點。,事例后對比,一個正面的例子，一個反面的例子放在一起，接下來要對這個例子從正反兩方面進行對照分析。如： 孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬內心狠毒，多次向魏王進讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。而齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊

8、國，委以重任。齊軍才有了馬陵道之勝。( )可見，好集體不會埋沒人才。,畫線部分是對事例進行的對照分析，只有這樣的分析才能突出“好集體不會埋沒人才”的觀點。,同是孫臏為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優(yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團。在魏國，龐涓只圖私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。孫臏在這樣一個集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用。,3.多個事例,即把很多具有共同主題思想的事例高度錘煉，使之成為一組句式整齊的排比句，憑句子結構的整齊、事例的豐富去征服讀者，但要求所選事例最好是大家熟知的。 伯牙對

9、知音的追求使高山流水一曲成絕唱；蘇秦、孫敬對知識的追求讓懸梁刺股一言成警訓；賈島對詩的意境的追求而使“推敲”流傳千古。只有追求，才會有收獲。 牛頓見蘋果落地，苦苦思索，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；瓦特看到茶水沸騰掀起壺蓋而長期探索，制成蒸汽機；阿基米德看到浴盆里的水溢出來而尋根究底，發(fā)現(xiàn)了浮力定律。這些科學家的光輝成果充分證明了只有善于開動大腦機器，勤于思考，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所制造。 這兩段文字分別化用了三個事例，都沒有展開，而使得整個句子緊湊、生動，但連引事例后應適當進行總的評論。,引用名言，強調和贊揚人物的憂國憂民的偉大情操。,( )他們憂國憂民之情令古往今來多少英雄豪杰為之折腰。,茅屋為秋風所破，杜甫尚憂其民，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下廣寒士”的呼聲；自身被元人所縛，文天祥仍憂其國，高誦“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的詩篇；京官被君王貶謫，范仲淹卻憂其君，寫出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的警句。,三、課堂小結,這節(jié)課我們學習了一個實例，兩個實例，多個實例的分析方法，并通過訓練初步掌握了例后分析的方法。今天的課堂上大家做的很好，希望同學們在今后的寫作中作更多的嘗試，讓事例論據(jù)更好的為你的文章服務。當然，不管用什么方法，前提是必須有足夠的積累。平時加強積累，才能運用自如。 如果說論點構成