1、校園，如一首優(yōu)美的詩，讓學(xué)子去細(xì)細(xì)品味；校園，如一首動聽的歌，讓我們?nèi)ヂ叱?。校園里，有我們敬愛的老師，教我們學(xué)習(xí)文化知識；校園里，有我們親愛的同學(xué)，我們互相幫助，增進友誼。校園里，一花、一草、一木，都是我們親手種下的希望，我們期待收獲成功,S版 語文 六年級 下冊,華電希望小學(xué) 李艷玲,27 校園交響詩,望安 1936年出生，原名李望安，湖南長沙人。中國音樂家協(xié)會代表大會第四屆代表。 代表作：詩集雪花夸媽媽，散文集紅屋頂珍奇的動物植物等。,第一課時,自由朗讀課文，思考課文中分別把校園的五個場景比喻成了什么？,整體感知,蜂 巢,鳥 島,花瓣,水上芭蕾,樹 根,教室,課間的校園,學(xué)生的信,噴泉

2、水,老師,比喻,自由朗讀課文：在文中描寫的五個場景中，選擇自己喜歡的一個場景，仔細(xì)地讀一讀，并把你印象深刻的詞語或句子畫出來。,互動課堂,排列的桌椅是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。,比喻,甜蜜的蜂房,教室,學(xué)生,桌椅,蜂巢,蜂房,小蜜蜂,時而循著歷史的長河，飛向遙遠(yuǎn)的古代；,時而書寫沙沙。,時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；,時而書聲瑯瑯；,1,4,3,2,小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?,循著歷史的長河，飛向遙遠(yuǎn)的古代；飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地，一會兒書聲瑯瑯，一會兒書寫沙沙。,時而循著歷史的長河，飛向遙遠(yuǎn)的古代；時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時而書聲瑯瑯；時

3、而書寫沙沙。,排比,仿寫一段描寫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的排比句。,學(xué)生們在課堂上十分認(rèn)真。時而認(rèn)真聽著老師的講解；時而專心地做著筆記；時而開心地討論著，氣氛十分熱烈。,像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶的飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。,想一想：作者是如何將“學(xué)生的勤奮”的精妙表達出來的？,比喻,這是一個比喻句，形象地描繪出學(xué)生在教室里勤奮學(xué)習(xí)的情景。,桌椅,學(xué)習(xí)知識 鍛煉能力,學(xué)習(xí)的勤奮,蜂房,儲積著蜜,忙碌,比喻,教室，像,一片海洋,一片幸福的海洋,一片森林,一片多彩的森林,教室，像一只蜂巢，一只甜蜜的蜂巢。,仿寫句子,美的交響曲回旋在這一片樂土?；▍矘湎?，草坪操場，運動衫，彩裙飛翔

4、的，流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥款款地低飛，歡快地躍動， 像鳥兒舒展地起舞，恬靜地 棲息。歌聲，笑語，像海潮 的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。,鳥島,歡樂,溫暖,幸福,通過這段比喻的描寫，我們能讀出什么？,鳥島,校園,課文為什么把課間的校園比作鳥島？,比喻,一只只快樂的小鳥,課間活躍的的學(xué)生,一個生機勃勃的鳥島。,下課了，校園，像一個鳥島。,前后照應(yīng),花瓣,一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來了彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來信淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的 一封一封，寄來了一顆顆赤誠的心,花瓣,學(xué)生來信,白鴿,學(xué)生,云,一頁潔白的信,鴿哨,畢業(yè)的鐘聲,比喻,比喻新穎獨特，十分貼切。

5、,噴泉,作者寫噴泉有什么用意？,老校工,親手修建,象征,噴泉,不辭辛苦，忘我工作。,樹根,落花會 ，果核也 。,落花,果核,學(xué)生,總結(jié)全文,老師對學(xué)生的殷切希望，希望學(xué)生成才。,變成大地的營養(yǎng),會變成大樹的根,老師還像什么？請你用一句或幾句話寫下來。,老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生就是蚌里的砂粒，您用愛去舐它，磨它，洗它 長年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。,小練筆,學(xué)完了課文，你有什么感受？(課后第二題),課文分別把校園的五個場景做了比喻。如：教室比喻成蜂房；課間的校園比喻成鳥島；學(xué)生的信比喻成花瓣；噴泉水比喻成水上芭蕾；老師比喻成樹根。這樣的比喻生動形象，通俗易懂。,結(jié)構(gòu)梳理,校園交

6、響詩,蜂巢教室（甜蜜）,鳥島校園（生機勃勃）,花瓣學(xué)生來信（思念、祝福）,噴泉忘我精神（思念）,樹根老師（贊頌）,熱愛學(xué)校,這篇課文以校園交響詩為題，通過描繪 的校園生活，表達了學(xué)生對培育自己的 學(xué)校的思想感情。,無比熱愛,豐富多彩,主題概括,拓展延伸,校園的早晨 沿著校園熟悉的小路， 清晨來到樹下讀書。 初升的太陽照在臉上， 也照著身旁這棵小樹。 親愛的伙伴，親愛的小樹， 和我共享陽光雨露。 讓我們記住這美好時光， 直到長成參天大樹。,作者把校園生活比作一首“， ”，然后具體的表現(xiàn)在“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”五個樂章，形式新穎，構(gòu)思精巧。,交響詩,一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,課堂演練,樹根,蜂巢,鳥島,噴泉,花瓣,二、判斷下面的句子運用了什么修