1、土地改革說課稿,劉固中學(xué) 唐雄飛,今天我說課的課題是土地改革，它是新中國(guó)成立后為鞏固政權(quán)而采取的一項(xiàng)基本措施。下面，我從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)思路。,一.說教材,俗話說守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難，新中國(guó)成立之初，國(guó)家政權(quán)還不穩(wěn)定，中央人民政府在政治上、經(jīng)濟(jì)上和軍事上采取了鞏固政權(quán)和恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的一系列措施，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民開展的土地改革就是在政治上采取的鞏固措施之一，新中國(guó)成立后，國(guó)家展開的土地改革鞏固了人民民主專政政權(quán)，也為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、發(fā)展創(chuàng)造了條件，土地改革，前承新中國(guó)政權(quán)的建立，后啟經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、發(fā)展和第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施，在本章教材中有

2、著非常重要的作用。,二.說教學(xué)目標(biāo),本課的標(biāo)準(zhǔn)是讓學(xué)生知道中華人民共和國(guó)土地改革法的頒布，土地改革的必要性，土地改革的內(nèi)容，土地改革的重要意義等，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，再結(jié)合本課的自身特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)：,1.知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生理解新中國(guó)成立后進(jìn)行土地改革的必要性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。要求學(xué)生了解中華人民共和國(guó)土地改革法的內(nèi)容及土地改革的意義。 2.過程與方法：通過向?qū)W生講敘白毛女的故事，以反面形象黃世仁與受壓迫的喜兒作鮮明的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的正義熱情，醞釀氣氛，引入本課內(nèi)容 借助教材12頁和13頁上的圖片，講述中華人民共和國(guó)土地改革法的內(nèi)容。讓學(xué)生通過采訪老人，閱讀有關(guān)土地改

3、革的信息，形成正確的歷史概念。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到全國(guó)土地改革的完成，在我國(guó)消滅了兩千多年的封建土地剝削制度，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民政權(quán)為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了條件對(duì)比新政權(quán)下的土地改革，培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想。,三.說教學(xué)重難點(diǎn),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)及八年級(jí)學(xué)生的歷史水平，特把教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定為： 重點(diǎn)：土地改革的必要性. 中華人民共和國(guó)土地改革法的內(nèi)容. 土地改革的意義. 難點(diǎn)：土地改革的意義.,四.說教學(xué)方法,教學(xué)方法要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為此本課我采用嘗試教學(xué)法，在課堂上做好學(xué)習(xí)的組織者、參與者、引導(dǎo)者，把學(xué)生帶入到課文當(dāng)中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過分組

4、討論解決問題，同時(shí)教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，充當(dāng)好“導(dǎo)”的作用。,五.說學(xué)法,無論是教法或?qū)W法，都必須重視學(xué)生的存在，以學(xué)生為主，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，結(jié)合本課的特點(diǎn)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中指引學(xué)生閱讀課文，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，教師做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。,六.說教學(xué)過程,本課的教學(xué)過程安排了導(dǎo)入新課、講授新課、課堂總結(jié)及課堂延伸四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 1.導(dǎo)入新課：講述白毛女的故事,突出黃世仁及其狗腿子穆仁智的丑惡嘴臉與楊白老和喜兒無助的境地，特意強(qiáng)調(diào)楊白老在除夕之夜逃租的情節(jié)。 設(shè)計(jì)目的使學(xué)生體會(huì)在封建制度下，地主黃世仁對(duì)楊白老和喜兒肆意的壓榨，而楊白老等窮苦農(nóng)民卻毫

5、無辦法，甚至抵押兒女，由此產(chǎn)生對(duì)農(nóng)民的同情感導(dǎo)入新課。,2.講授新課 第一環(huán)節(jié)：教師首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，然后教師展示解放前舊中國(guó)人口比例和土地占有比例圖片，使學(xué)生能提出問題-土地改革的必要性。（為什么要進(jìn)行土地改革？）,這一環(huán)節(jié)學(xué)生通過圖片的對(duì)比使學(xué)生明白土地改革的必要性有： 舊中國(guó)的封建土地制度阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。 新中國(guó)成立后，新解放區(qū)的廣大農(nóng)民迫切要求進(jìn)行土地改革，獲得土地。 第二環(huán)節(jié)：繼續(xù)嘗試，如何解決以上狀況呢？如果你是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，怎么辦？（教師引導(dǎo)：應(yīng)依法治國(guó)，依法行政），理解中華人民共和國(guó)土地改革法是指導(dǎo)土地改革的基本法律依據(jù)。,設(shè)計(jì)目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境，并使

6、學(xué)生體會(huì)到依法治國(guó)的重要性，激發(fā)學(xué)生的守法意識(shí)。 第三環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，學(xué)生結(jié)合書上圖片，獨(dú)立閱讀教材和輔助資料，概括出土地改革的基本內(nèi)容： 開始的標(biāo)志：1950年，中央人民政府頒布中華人民共和國(guó)土地改革法。 根本任務(wù)：廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。 步驟：全國(guó)分批進(jìn)行。 結(jié)果：到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國(guó)大陸基本上完成了土地改革。 知識(shí)鞏固土地改革為什么把地主家的土地分給農(nóng)民？,設(shè)計(jì)目的這一環(huán)節(jié)是本課重點(diǎn)，由學(xué)生相互討論概括出這些內(nèi)容，由此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和增加學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助，鍛煉學(xué)生的膽量、語言表達(dá)能力。在這一過程中學(xué)生遇到不懂或歸納不全面的教師

7、可加以引導(dǎo)。 第四環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生探討土地改革的意義。 教師呈現(xiàn)補(bǔ)充資料，同學(xué)談?wù)務(wù)n前對(duì)長(zhǎng)輩的采訪及自己所掌握的有關(guān)土地改革的相關(guān)信息在班級(jí)進(jìn)行交流。,資料1：這是1952年1月1日，為了宣傳農(nóng)村土地改革的勝利成果，中華人民共和國(guó)郵電部發(fā)行的一套土地改革特種郵票，全套4枚由孫傳哲設(shè)計(jì)，上海大業(yè)印刷公司雕刻，上海大業(yè)印刷公司印制，1955年1月10日再版。生動(dòng)地展示了土地改革極大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展。按照規(guī)定，農(nóng)村劃分出了地主、富農(nóng)、中農(nóng)、雇農(nóng)等幾個(gè)階級(jí)和階層。沒收來的土地和財(cái)產(chǎn)被重新分配。無論是地主，還是雇農(nóng)，每個(gè)人都得到一份土地。當(dāng)然，最高興地要數(shù)那些從前一無所有的貧

8、雇農(nóng)，他們中有人甚至把土地證當(dāng)做了寶貝，一直珍藏到今天。,資料2：時(shí)任中共山西省委第一書記的陶魯笳說：“農(nóng)民得到了土地，我們的黨就得到了農(nóng)民的擁護(hù)。全國(guó)農(nóng)民擁護(hù)的事情，那個(gè)時(shí)候，沒有辦不成的。所以說，這是一次為了徹底的最全面地最成功的一次土地改革?！?資料3：毛澤東也曾興奮地說：“我為新中國(guó)數(shù)萬萬農(nóng)民獲得翻身的機(jī)會(huì)和國(guó)家獲得工業(yè)化的基本條件而表示高興表示慶賀。” 資料4：在屬于自己的土地上，耕耘和收獲。這就是勞動(dòng)農(nóng)民翻身做主人的感覺。土地改革解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。1951年，中國(guó)糧食產(chǎn)量達(dá)到1.4363億噸，比1949年增長(zhǎng)了百分之26.9。,通過學(xué)生對(duì)土地改革的相

9、關(guān)知識(shí)的收集及教師的補(bǔ)充資料，同學(xué)們從三方面總結(jié)了土地改革的意義：徹底廢除了延續(xù)兩千多年的封建土地剝削制度，摧毀了地主階級(jí)統(tǒng)治力。廣大農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)上、政治上徹底翻了身。 解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)創(chuàng)造了條件，進(jìn)一步鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民民主專政，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展為工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了充分的原料和廣闊的市場(chǎng)，為國(guó)家工業(yè)化開辟了道路。 知識(shí)鞏固 下列哪幾項(xiàng)屬于土地改革的意義（ ） A.廢除了兩千多年的封建制度 B.建立了土地的公有制 C.農(nóng)民翻了身，成為土地的主人 D.解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展 設(shè)計(jì)目的通過學(xué)生對(duì)有關(guān)土地改革資料的收集和學(xué)生之間的相互討論使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作習(xí)慣。進(jìn)一步鞏固：土地改革的必要性,3.課堂總結(jié) 本課與前一課的內(nèi)容均是新中國(guó)建立之初為鞏固新政權(quán)而做出的幾項(xiàng)重大決策。1950年，中央人民政府頒布了中華人民共和國(guó)土地改革法，沒收了地主土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種，建立了農(nóng)民的土地所有制。到1952年，全國(guó)大部分地區(qū)土地改革都已經(jīng)完成，農(nóng)民成為了土地的主人，真正獲得了解放。土地改革的完成有著重大的意義。 4.課堂延伸 現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)農(nóng)村到底是繼續(xù)分田到戶，小戶經(jīng)營(yíng)，還是鼓勵(lì)土地集中，實(shí)行機(jī)械化作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生們思考。 什么是三農(nóng)問題，國(guó)家又有哪些新的惠農(nóng)政