1、第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播,1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道聲音產(chǎn)生與傳播的條件 2、知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 3、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)的傳播速度。 4、能分析回聲的形成，能解釋生活中一些常見的聲現(xiàn)象。 5、通過探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并樂于探索自然現(xiàn)象中蘊(yùn)藏的道理。 重點(diǎn)：對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究 難點(diǎn)： 用聲現(xiàn)象分析、解釋生活中的實(shí)例。,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),自學(xué)指導(dǎo),請(qǐng)看課本P2730內(nèi)容，并思考下列問題。 1.聲音是怎樣產(chǎn)生的、靠什么傳播，舉例支持你的觀點(diǎn)。 2.什么叫聲波，什么叫介質(zhì)。 3.聲速的定義是什么，聲速的大小跟哪些因素有關(guān)，如何區(qū)分原聲和回聲？ 4.比較聲

2、速在氣體、液體、固體中的大小關(guān)系。 5.距離（）、傳播時(shí)間（）、聲速（）三者之間的關(guān)系和單位分別是什么？ 6分鐘后，比一比誰能準(zhǔn)確記憶1、2、3、5問題的答案，并能做對(duì)檢測(cè)題。,一、聲音是怎樣產(chǎn)生的？,小實(shí)驗(yàn),猜想：,由于物體的振動(dòng),如何來證明你的猜想是否正確呢？,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：,請(qǐng)同學(xué)們做以下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：,1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，或者一把直尺、一根橡皮筋等，大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。,想一想：這些物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)？讓它們停止發(fā)聲，看它們不發(fā)聲時(shí)又有什么共同特點(diǎn)？,2、發(fā)出“啊”的聲音，同時(shí)用手摸喉頭 。,聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,說話時(shí)聲帶在振動(dòng),敲鼓時(shí)鼓面在振動(dòng),風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹

3、葉在振動(dòng),2、發(fā)聲的物體叫聲源,1、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止,想一想： 在我們生活的世界里有各種各樣的聲音，如蟬、青蛙、蜜蜂等發(fā)出的聲音，你知道它們是怎樣發(fā)聲的嗎？說說看。,聲音的產(chǎn)生,振動(dòng)可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來.,唱片上記錄聲音的溝槽,聲音是一種波，我們把它叫做聲波. 其實(shí)聲波也是一種能量,想一想,聲音怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處？ 聲音要傳播出去，可能需要什么東西來作媒介？,二、聲音的傳播,振動(dòng)的物體是怎樣把聲音傳遞到我們的耳朵的呢？,空氣振動(dòng),聲波,耳朵,引起

4、,形成,傳入,介質(zhì),音叉振動(dòng) 產(chǎn)生聲波 空氣 人耳。,實(shí)驗(yàn)說明：空氣能傳播聲音,聲音的傳播,我們?cè)卺烎~時(shí)，能不能大聲說話？為什么？ 下面是用電子音樂網(wǎng)捕魚的圖片，它又說明了什么?,結(jié)論：除了空氣等氣體外， 液體也能傳播聲音。,做 一 做,1、把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上。,2、兩張桌子離開一個(gè)小縫，再試一試。,發(fā)現(xiàn)：除了氣體，液體以外， 固體也能傳播聲音,聲音的傳播,聲音能靠一切氣體，液體，固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)簡(jiǎn)稱為介質(zhì)。 聲音是靠介質(zhì)傳播的。,思考： 如果沒有介質(zhì)，例如在真空中聲音能否傳播？,聲音的傳播,小 結(jié),實(shí)驗(yàn),

5、+,推理,得出規(guī)律,空氣越來越少聲音越來越弱,得出結(jié)論,真空不能傳聲,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),理想實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分析與歸納：,結(jié)論：聲音可以在氣體中(如空氣)傳播，但在真空中聲音不能傳播。 知識(shí)運(yùn)用： 宇航員在太空中或在月球上能不能面對(duì)面的交談？為什么？,中國(guó)人的驕傲：,神七問天,思考: 2005年3月，某地小報(bào)上報(bào)道“一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報(bào)道真實(shí)嗎？為什么？,對(duì)著高墻或山崖喊話，要過一會(huì)兒才能聽到回聲，這說明了什么？,這說明聲的傳播需要一定的時(shí)間，聲傳 播的快慢用聲速描述。 聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速。,聲音的速度,三、聲 音 傳 播 的 速 度,幾種物質(zhì)的聲速（m

6、/s),議一議：聲音在固體、液體、氣體中傳 播的速度是否一樣快呢？,1、 。 2、 。,聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同,聲速還與溫度有關(guān),聲音在固體中 的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。,通過上表你獲得的信息是：,聲音在（15oC）空氣中傳播的速度為 340m/s。,熟記：,思考： 甲同學(xué)把耳朵貼在一根長(zhǎng)水管的一端， 乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為 甲同學(xué)可能會(huì)聽到幾次敲擊聲，為什么？,想一想：假如你是一名計(jì)時(shí)裁判員，你是聽到槍響后開始計(jì)時(shí)的嗎？為什么?,請(qǐng)計(jì)算：當(dāng)你和同學(xué)去爬山時(shí)，你大聲呼喊離你680m處的同學(xué)，你發(fā)聲后多久他才能聽到你的聲音?你還可能會(huì)聽到什么聲

7、音？,對(duì)著高山喊話、在大禮堂中大聲講話等都會(huì)出現(xiàn) 回聲現(xiàn)象。 為什么有時(shí)能聽見回聲，有時(shí)又聽不見呢？ 聽到回聲的條件是什么？ 離障礙物至少要多遠(yuǎn)？,回聲,試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少米，回聲和原聲才可以區(qū)分開？,結(jié)論： 回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，即人離障礙物至少17米，人耳才能把回聲和原聲分開。,回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測(cè)量距離,1、為什么在屋里講話比在操場(chǎng)上講話聽起來響亮？ 2、回聲是否能應(yīng)用在解決實(shí)際問題上？你知道哪些？,思考：,小 結(jié),一、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。,二、聲音的傳播要依靠介質(zhì)（氣體、 液體、固體）。,三、聲速的大小既跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。,1

8、5oC 時(shí)空氣中聲速是340m/s。,振動(dòng),介質(zhì),真空中,340m/s,固體（鐵軌）能夠傳聲,（5）. 聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最大的是（） A空氣 B水 C酒精 D鋼管,D,6、下列說法中正確的是（ ） A、物體不振動(dòng)，仍然可能發(fā)聲 B 、只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音 C、聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì) D、以上說法都不對(duì) 7、 玻璃魚缸中盛有金魚，用細(xì)棍輕輕敲擊課桌時(shí)，金魚立即受驚，其中傳播聲音迅速，使金魚立即作出反應(yīng)的傳聲途徑是（ ） A、桌子空氣水金魚 B、細(xì)棍空氣水金魚 C、桌子魚缸水金魚 D、細(xì)棍魚缸水金魚,C,C,8、如圖所示，敲擊右邊的音叉，會(huì)看到泡沫小球 ，如將上述裝置帶到月球上做實(shí)驗(yàn)，則會(huì)看到球 ，這說明 。,9、某人對(duì)著山谷對(duì)面的山峰喊了一聲，1.5秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離。（聲速按340m