1、現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)議論文閱讀,同德中學(xué)九年級(jí)備課組 2012年五月,議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。 通過(guò)擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用邏輯推理來(lái)表明作者對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對(duì)某一現(xiàn)象的見(jiàn)解和主張。,議論文閱讀,中考考試要點(diǎn) 1.找出文章的中心論點(diǎn) 2：辨別論據(jù)的類型概括論據(jù)的主要內(nèi)容 3.找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。 4.本文（本段）的論證思路（過(guò)程）是什么？ 5.品味句子中加點(diǎn)詞的好處或作用。 6.為文章再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)或道理論據(jù) 7.你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。,議論文要素,論點(diǎn),論據(jù),論證,論點(diǎn)：,論點(diǎn) ：作者的主張、看法、觀點(diǎn)。（正確、鮮明） 注意：議論文一

2、般只有一個(gè)論點(diǎn)，有的還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)也是用來(lái)證明中心論點(diǎn)的。,論 點(diǎn),全文的靈魂。起統(tǒng)帥全文的作用。 論點(diǎn)要求：鮮明、正確。 鮮明：論點(diǎn)必須表示擁護(hù)什么，反對(duì)什么。 正確：論點(diǎn)必須符合客觀實(shí)際，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。,怎樣找準(zhǔn)文章的論點(diǎn)？,一、弄清作者議論的問(wèn)題及所持的觀點(diǎn)。 例：成功 論題：談成功之道。（話題） 論點(diǎn)：勤奮是成功的關(guān)鍵。,二、注意論點(diǎn)在文章中的位置,A.明確型（可在文中直接找原句） 1.論點(diǎn)在文章的開(kāi)頭。 A.開(kāi)宗明義、開(kāi)門見(jiàn)山亮出觀點(diǎn)。 得道多助，失道寡助 B.通過(guò)一個(gè)故事引出中心論點(diǎn)。 C.列舉生活中的現(xiàn)象分析歸納出中心論點(diǎn)。 D.根據(jù)自己的經(jīng)歷歸納出中心

3、論點(diǎn)。,2.論點(diǎn)在文章的末尾。 歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心。 卒章顯其志。生于憂患，死于安樂(lè),3.在文章中間。,B.歸納型,文章中沒(méi)有明確論點(diǎn)的句子，作者的觀點(diǎn)蘊(yùn)含在文章的字里行間中。要通過(guò)閱讀，歸納整理，然后概括出中心論點(diǎn)。,老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說(shuō)的謊話也會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢？有些阿諛?lè)畛?、投機(jī)鉆營(yíng)的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識(shí)，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰

4、明誤”，不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)?？偟膩?lái)看，還是做老實(shí)人不吃虧。,本文的論點(diǎn)是: 老實(shí)人不吃虧,三、 論點(diǎn)的類型 中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),分論點(diǎn)對(duì)中心論點(diǎn)起支撐作用，結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為總分關(guān)系。 分論點(diǎn)一般位于段首，或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、然后等,四、論點(diǎn)的表述形式,1、中心論點(diǎn)簡(jiǎn)潔明確，能夠統(tǒng)攝全文。 2、中心論點(diǎn)往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。,論據(jù)：是證明論點(diǎn)的材料,1.事實(shí)論據(jù) 2.道理論據(jù),1.事實(shí)論據(jù)：,包括有代表性的確鑿的事例、史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。,人類歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的結(jié)果。非歐幾何，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制原理，史豐收

5、的速算法等等，無(wú)一不是如此。據(jù)說(shuō)在一般飛機(jī)發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī)，但直到定翼飛機(jī)飛了幾十年，直升飛機(jī)也沒(méi)能上天。因?yàn)楦鶕?jù)反作用原理，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，機(jī)艙就要向反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰(shuí)受得了？直到四十年代，這一難題才得以解決，而解決方式卻又大出前人意外的簡(jiǎn)單：給機(jī)艙加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，端點(diǎn)放置一個(gè)向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳。,例如：,2.道理論據(jù)：,。,指經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論、名言警句、民間諺語(yǔ)及公認(rèn)的事理等,論證:,4.對(duì)比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。,是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。,1.舉例論證：增強(qiáng)文章說(shuō)服力,2.道理論證：具有權(quán)威性，論證有力,3.比喻論證：可

6、把道理講得通俗形象，容易被人接受。,三、四種論證方法的作用,舉例論證 ： 列舉名人事例或自己經(jīng)歷的事例證明觀點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，因?yàn)槭聦?shí)勝于雄辯。 道理論證 ： 引用名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定理等具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)，有很強(qiáng)的論證力度。,*對(duì)比論證： 用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行鮮明的對(duì)比，是非曲直分明，印象深刻。發(fā)問(wèn)的精神,比喻論證： 通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)，可以把道理講得深入淺出，通俗形象，容易被人接受。,五.結(jié)構(gòu)：,2.常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：總分式、層進(jìn)式,1.基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）-分析問(wèn)題（本論）-解決問(wèn)題（結(jié)論）,六、層次,理清層次的方法：先了解各段內(nèi) 容，歸納段意；然后根據(jù)鄰近

7、段落 在內(nèi)容上的聯(lián)系，進(jìn)行合并；最后 弄清層次間的內(nèi)在聯(lián)系，理清論述 層次。,議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)？,一、用詞準(zhǔn)確： 1、概念使用準(zhǔn)確。 2、定、狀等修飾成分恰當(dāng)。 二、用詞嚴(yán)密： 判斷和推理嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。,三、語(yǔ)言鮮明： 表述明確，愛(ài)憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)生動(dòng)性和說(shuō)服力。 四、語(yǔ)言概括: 事實(shí)敘述簡(jiǎn)單明了。,我 能 行 一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。 科學(xué)家對(duì)創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強(qiáng)烈的自信心。美國(guó)的心理學(xué)家曾進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)歷時(shí)幾十年的研究，他們對(duì)具有較高智力的學(xué)生進(jìn)行

8、長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績(jī)相似的學(xué)生，幾十年后的成就相差很大，究其原因，不是因?yàn)橹橇Φ牟町?，而是人格特征方面的不同?“我能行”，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測(cè)試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數(shù)人的確有理由說(shuō)“我能行”。 “我能行”，還因?yàn)槊總€(gè)人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一般人的大腦，只開(kāi)發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來(lái)個(gè)果實(shí)，但是日本筑波博覽會(huì)上的一棵西紅柿卻結(jié)了13000個(gè)果實(shí)。我們每個(gè)人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結(jié)出了20來(lái)個(gè)果實(shí)，但是，

9、從潛在的能力上，我們每個(gè)人是能結(jié)出13000個(gè)甚至更多的“西紅柿”的。因此，每個(gè)人都可以自豪地說(shuō)“我能行”。 但是，。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識(shí)，負(fù)責(zé)某一方面的工作，他們總是說(shuō)：“我不行，我不行?！痹谶@種心態(tài)下，就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就不會(huì)勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點(diǎn)困難和失敗就會(huì)心灰意冷，這種失敗意識(shí)阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此“我不行”是一種有害的意識(shí)。 我們歷來(lái)稱頌謙謙君子，認(rèn)為說(shuō)“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發(fā)揮人的潛力的，這種偏見(jiàn)扼殺了人們的創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會(huì)氛圍 只有堅(jiān)信“我能行”才能走向成功。,1.本文的中

10、心論點(diǎn)是：,5.根據(jù)上下文意，把第段橫線處空缺的一句話補(bǔ)出來(lái),4.第段畫線的“我不行，我不行”一句運(yùn)用了什么修辭方法？表現(xiàn)了他們什么樣的心態(tài)？,3.第段中畫線的詞語(yǔ)“這樣的潛在的西紅柿”是指，用來(lái)比喻。,2.第段作者運(yùn)用 和 的材料作論據(jù)，證明了。,一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。,腦科學(xué)研究的結(jié)論,平常結(jié)20來(lái)個(gè)果實(shí)，經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)能結(jié)13000個(gè)果實(shí)的西紅柿,答：運(yùn)用反復(fù)。,表現(xiàn)了他們遇事畏縮，缺乏自信的心態(tài)。,答：有些人卻不是這樣的 。,日本的西紅柿試驗(yàn),每個(gè)人都擁有極大的潛力。,現(xiàn)在只開(kāi)發(fā)了很小一部分的人腦,著名科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間

11、 是組成生命的材料?！庇行┤瞬荒苷f(shuō)他不熱愛(ài)自己的生命，但不珍愛(ài)組成生命 的“材料”。例如：有的人一杯茶，一支煙，辦公室里窮聊天；有的人下棋、打 撲克，可以通宵達(dá)旦；也有的人為買一件時(shí)髦的衣服，從東城跑到西城，耗 費(fèi)上幾個(gè)半天；還有的年輕人，把大好時(shí)光用在花前月下的愛(ài)情陶醉中 誠(chéng)然，談天、玩樂(lè)、買東西、談戀愛(ài)，都是生活中不可缺少的甜蜜事情。 但是，把比黃金還要寶貴的光陰淹沒(méi)在這些事情中，畢竟令人浩嘆。任何一 個(gè)奮發(fā)有為的人，是決不肯在庸碌中寂寞終生的，總是想在有生之年多做一 點(diǎn)有益于人民的事情，取得一些令人矚目的成就。這是一種美好的愿望，也 是可以實(shí)現(xiàn)的。這里的關(guān)鍵是要珍惜時(shí)間，勤奮不息。一分時(shí)

12、間，一分成 果。歷來(lái)，那些能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而名播于世的人，無(wú)不是寸陰必珍，寸陰 必奪。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)作過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)之談：“時(shí)間是由分秒積成 的，善于利用時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?！比鸬浠瘜W(xué)家阿累尼烏斯說(shuō) 過(guò)：“我是屬于那些沒(méi)有留下一天時(shí)間干私事的人們中間的一個(gè)?！惫し虿回?fù)有 心人，誰(shuí)能贏得時(shí)間，誰(shuí)就能獲得成功。試看今天，那些在建設(shè)社會(huì)主義物 質(zhì)文明和精神文明中出類拔萃的人物，哪一個(gè)不是廢寢忘食，日夜兼程呢？ 晉人陶侃說(shuō)過(guò)：“大禹圣者，乃惜寸陰；至于眾人，當(dāng)惜分陰。”這話有道 理。任何人，不論是偉大人物還是平凡的人，荒廢時(shí)間則一事無(wú)成，珍惜時(shí) 間就獲得了成功的希望。光陰永遠(yuǎn)追隨著勤奮者的腳步。記住岳武穆的話 吧：莫等閑白了少年頭，空悲切！,1.本文的中心論點(diǎn)是2.本文運(yùn)用了三種論證方法，請(qǐng)你指出來(lái)并從文中各舉一例。 3.讀一讀第段中畫線的句子，你是否同意作者這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)理由。 4.請(qǐng)根據(jù)文章第段的內(nèi)容概括出一句有哲理的話，作為自己今后學(xué)習(xí)、生活的座右銘。,只有珍惜時(shí)間，才