1、平行線的性質課型：新授課一、學習目標確定的依據1、課程標準在學生會畫平行線的基礎上，會用平行線的基本性質做題。2、教材分析本節(jié)課是初中數學華東師大版七年級上冊第5章相交線與平行線5.2的第三課時，在前面的學習中 ，學生已認識了角、相交線及相交線所成的角、垂直，積累了初步的數學活動經驗，按照先“認識平行線，再探索平行線的條件，最后探索平行線的特征”的順序呈現。利用平行線的識別方法進行計算或說明。3、中招考點平行線的性質近七年中招考試中考查5次，4次在填空題中出現，1次在選擇題中出現。題目較簡單，分值均為3分。4、學情分析學生在做題時對平行線的判定和性質容易混淆，二、學習目標2、能應用平行線的性質

2、進行簡單的計算和推理。三、評價任務1、向同桌說出平行線的性質的概念，2、能運用平行線的性質進行簡單的計算和推理。1、能說出平行線的性質。四、教學過程學習目標教學活動評價要點兩類結構學習目標1：能說出平行線的性質復習回顧：判定兩條直線平行，我們學過的方法有哪幾種？ 自學指導一：1、 內容： 課本175頁至176頁的內容2、 時間：5分鐘。3、 方法：前4分鐘自學后1分鐘小組討論自學中所遇到的問題。4、 要求：自學后能獨立完成下列問題： （1）兩直線平行，同位角 。 （2）兩直線平行，內錯角 。 （3）兩直線平行，同旁內角 。自學檢測一：ab12341、你能根據性質，說出性質，性質成立的道理嗎？_

3、,ba212、如圖，已知直線a b, 求： 2得度數全班90%的學生能準確說出平行線的性質并能利用性質解決簡單的問題平行線的性質兩直線平行，同位角相等兩直線平行，內錯角相等兩直線平行，同旁內角互補學習目標2：能應用平行線的性質進行簡單的計算和推理 自學指導二：1、 內容：課本175頁至176頁的內容2、時間：4分鐘。3、方法：獨立自學后同桌討論 4、要求： 能看懂例5、例6的解法并能做以下檢測題 自學檢測二1、 如圖，ABCD, 1=45, D= C,依次求出， ， B的度數。DCBA1a12、 如圖,直線ab, 1=54,求2, 3, 4的度數 2b34當堂檢測：1、如圖，直線DE經過點A，DE BC， B=60，下列結論成立的是（ ） A、 C=60 B、 DAB=60C、 EAC=60 D、 BAC=60EDACB2、如圖AB CD EF,那么BAC+ ACE+ CEF是 （ ） A、180B、270C、360D、540 有80%的學生能應用平行線的性質進行簡單的計算和推理平行線的判定與平行線 的性質的比較：平行線的判定與平行線的性質是因果互換的兩類不同的定理判定是說：滿足了什么條件（性質）的兩條直線是互相平行的性質是說：如果兩條直線平行，就應該具有什么性質學習目標BA教學活動評價要點兩類結構DCFE3、 如圖，已知1= 2= 3=62，求4的度數