1、第一章有理數(shù)小結(jié)教案（第1課時）教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識與技能復(fù)習(xí)有理數(shù)的有關(guān)概念，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)圖過程與方法1、 利用數(shù)軸把概念結(jié)合在一起，提高數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)能力2、 對有理數(shù)進(jìn)行分類，提高學(xué)生分類討論、處理數(shù)學(xué)問題的能力情感態(tài)度與價值觀在共同回憶，共同發(fā)現(xiàn)的過程中，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，培養(yǎng)集體意識教學(xué)重點有理數(shù)有關(guān)概念教學(xué)難點利用數(shù)軸將有理數(shù)、相反數(shù)、絕對值串聯(lián)在一起，領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合的思想。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程備 注活動回憶有關(guān)有理數(shù)的概念1. 今天我們對這段時間學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個小結(jié)。（板書：小結(jié)）與小學(xué)相比，在初中我們又學(xué)習(xí)了一種新的數(shù)，是什么呢？（負(fù)數(shù)）那我們知道正數(shù)與負(fù)數(shù)在同一題中表示的

2、意義恰好相反，現(xiàn)在我們就將下面的問題用正、負(fù)數(shù)表示：（1） 某銀行在一天中做了四筆大的業(yè)務(wù)：存入1.3萬元，支出2.6萬元，支出1.9萬元，存入3.8萬元。設(shè)存入為正，支出為負(fù)，請用正、負(fù)數(shù)表示。（2） 如果上升為正，那么下降-500米是什么意思？下降100米應(yīng)該怎樣表示？2.學(xué)習(xí)了負(fù)數(shù)以后，我們引入了有理數(shù)的概念，那么什么是有理數(shù)呢？它可以怎樣分類？正數(shù)、負(fù)數(shù)與零統(tǒng)稱為有理數(shù)。它有兩種分類，如下： 將下列的數(shù)進(jìn)行分類： -1.1 ，4，0，1.1，-4，-2.5，3，-3，2.5 正數(shù) 負(fù)數(shù) 正整數(shù) 負(fù)整數(shù) 正分?jǐn)?shù) 負(fù)分?jǐn)?shù) 有理數(shù) 3.我們知道所有的有理數(shù)都可以在數(shù)軸上表示出來?，F(xiàn)在就請大家

3、畫出數(shù)軸，并把上面的數(shù)在數(shù)軸上表示出來。要注意畫數(shù)軸的三要素有哪些？（有單位長度、原點、正方向） 活動2鞏固練習(xí)10時以前記為負(fù)，10時以后記為正。例如：9：15記為-1，10：45記為1等等，依次類推，上午7：45應(yīng)記為（ ）A.3 B.-3C.-2.5 D.-7.45（6）-（-2）=。（7）在數(shù)軸上畫出表示-3，-1，（-2）的點，把這組數(shù)從小到大用“”連接起來。 （8）下列各式中正確的是 （ ）A.-（-4）0 B. 0.2（-0.2）C.-1/7-2/7 D. -90（9）絕對值小于3的整數(shù)有 。（10）如果a、b互為相反數(shù)，x、y互為倒數(shù)，m的絕對值等于1.那么代數(shù)式的值是。（11）如圖，比較的大小。活動3