1、山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)2012年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.3.1 角的度量（2）教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容 課本第139頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 會(huì)用量角器測(cè)一個(gè)角的大小，能借助三角板畫(huà)出30，45，60，90等特殊角及用量角器畫(huà)出一個(gè)給定度數(shù)的角，會(huì)用尺規(guī)作圖畫(huà)一個(gè)角等于已知角，熟悉并理解畫(huà)法語(yǔ)言 2過(guò)程與方法 經(jīng)歷本節(jié)課的畫(huà)一個(gè)角等于已知角，測(cè)量角的大小數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 經(jīng)歷本節(jié)課的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，嘗試從不同角度尋求解決問(wèn)題的方法，體會(huì)不同方法間的差異，能夠在測(cè)量畫(huà)圖等操作活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用 重、難點(diǎn)與關(guān)鍵 1重點(diǎn)：會(huì)用量角器測(cè)量角的大小，會(huì)用尺規(guī)畫(huà)一個(gè)角

2、等于已知角 2難點(diǎn)：用尺規(guī)畫(huà)一個(gè)角等于已知角 3關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生積極參與畫(huà)圖的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，才能熟練掌握畫(huà)圖步驟 教具準(zhǔn)備 一副三角板、量角器、多媒體設(shè)備、投影儀 教學(xué)過(guò)程 一、引入新課1投影一個(gè)五角星的圖案，請(qǐng)學(xué)生觀察圖形（如右圖） 2提出問(wèn)題： 你知道五角星的五個(gè)角是多少度嗎？你是怎樣知道的？ 二、新授 學(xué)生活動(dòng)：在小組中交流測(cè)量角的大小方法，可借助三角板估計(jì)角的度數(shù)，或用量角器量出角的度數(shù) 教師活動(dòng)：巡視收集學(xué)生測(cè)量的方法，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明不同方法得出的結(jié)論有何不同，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程給予積極評(píng)價(jià) 結(jié)論：每個(gè)角均為36 1畫(huà)一個(gè)角等于已知角 （1）提出問(wèn)題： 你能用量角器畫(huà)一個(gè)角等于36嗎？能畫(huà)

3、一個(gè)角等于108嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：兩個(gè)學(xué)生板書(shū)演示畫(huà)圖過(guò)程，其余同學(xué)獨(dú)立完成 教師活動(dòng)：巡視并指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖 （2）提出問(wèn)題： 你能用三角板畫(huà)出30，45，60，90等特殊角嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手畫(huà)圖 教師活動(dòng)：指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生畫(huà)圖，評(píng)價(jià)學(xué)生的畫(huà)圖結(jié)果 2用尺規(guī)畫(huà)一個(gè)角等于已知角 探究：已知AOB，畫(huà)一個(gè)角等于這個(gè)角 學(xué)生活動(dòng)：先進(jìn)行獨(dú)立思考，閱讀課本第139頁(yè)探究?jī)?nèi)容，動(dòng)手畫(huà)圖，小組交流解決疑難，根據(jù)教師的演示，進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖，并巡視指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖，然后板書(shū)演示畫(huà)圖過(guò)程（畫(huà)圖過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的畫(huà)法），指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：用量角器量AOB與AOB，看一看度數(shù)是否相等 三

4、、鞏固練習(xí) 任意畫(huà)一個(gè)鈍角AOB，用尺規(guī)畫(huà)一個(gè)角等于AOB 師生互動(dòng)：教師在黑板上畫(huà)鈍角AOB，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生板書(shū)畫(huà)圖教師巡視指導(dǎo)其余學(xué)生畫(huà)圖 請(qǐng)同學(xué)們用三角板畫(huà)出（1）15；（2）75；（3）105；（4）120；（5）135的角 教師活動(dòng)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，如15看成4530，用兩塊三角板畫(huà)出15的角 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們通過(guò)測(cè)量角的度數(shù)，復(fù)習(xí)了角的度量方法，學(xué)會(huì)了用不同的工具畫(huà)角 提出問(wèn)題： 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你所知道的測(cè)量角的大小的儀器（同學(xué)互相補(bǔ)充） 教師活動(dòng)：打開(kāi)多媒體播放有關(guān)用儀器測(cè)量角的活動(dòng)片子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)測(cè)量角的儀器 五、作業(yè)布置 1課本第145頁(yè)至第14

5、6頁(yè)習(xí)題43第6、11、14題 2選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) 一、填空題1如下左圖，量出圖中三個(gè)角的度數(shù)分別是_，這三個(gè)角的和是_ 2時(shí)鐘從3點(diǎn)10分走到3點(diǎn)35分，它的分針轉(zhuǎn)過(guò)_度3如上右圖，直線AB、CD、EF相交于點(diǎn)O，用量角器量一量圖中各角的度數(shù)，其中相等的角是_ 4用一副三角板可以拼出_的角 二、解答題 5如圖，是一個(gè)公園示意圖 （1）用線段把大門與各景點(diǎn)連接起來(lái)； （2）通過(guò)測(cè)量，比較各景點(diǎn)與大門距離的長(zhǎng)短； （3）以大門為中心用字母表示兩個(gè)景點(diǎn)之間的夾角；（4）量出（3）中各角的度數(shù) 6如圖，已知ACB，點(diǎn)D在邊CB上， （1）以DC為一邊，點(diǎn)D為頂點(diǎn)畫(huà)一個(gè)EDC，ED交CA于E （2）比較線段CE與DE的長(zhǎng)短 答案:一、1略 2150 3A