1、高考考點(diǎn)復(fù)習(xí),語(yǔ) 言 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 簡(jiǎn)明、連貫、得體,考綱探索,準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確，表意明確。 鮮明意圖清晰，態(tài)度明朗。 生動(dòng)語(yǔ)言講究，表現(xiàn)力強(qiáng)。 簡(jiǎn)明語(yǔ)言不冗余，無(wú)歧義。 連貫語(yǔ)序得當(dāng)，銜接照應(yīng)。 得體符合語(yǔ)境和語(yǔ)體要求,簡(jiǎn)明,連貫,得體,準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),明確： 1、綜合程度越來(lái)越高只要涉及到語(yǔ)言表達(dá)，那么，語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體的基本要求都存在。2、突出語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐性圖文轉(zhuǎn)換、公益廣告詞、節(jié)目主持開場(chǎng)白、結(jié)術(shù)語(yǔ)（或串詞）、歡迎辭、活動(dòng)主題詞、景觀介紹等。,準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確，表意明確。,考題展示:【08全國(guó)卷】下面一段文字中畫橫線的詞語(yǔ)，有的必需刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪

2、。請(qǐng)將必須刪去的和不能刪去的找出來(lái)，把各自序號(hào)分別寫在相應(yīng)的橫線上（5分） 為了感謝廣大讀者朋友們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)本刊的支持，進(jìn)一步地提高本刊的質(zhì)量，更好地滿足大家的 閱讀要求，現(xiàn)本刊擬 決定開展讀者調(diào)查活動(dòng)，讀者意見已附在本期中，本刊希望廣大讀者認(rèn)真地填寫讀者意見，并及時(shí)寄回本刊編輯部。 （1）必須刪去的是： （2）不能刪去的是：,【08湖北卷】下面是魯迅小說(shuō)藥中的一段景物描寫。請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)40字。（4分） 西關(guān)外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細(xì)路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人

3、，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時(shí)候的饅頭。 評(píng)點(diǎn)：,墳?zāi)瓜耩z頭的比喻，把貧與富、死與生的尖銳對(duì)立揭示得多么深刻、多么意味深長(zhǎng)?。?P.74 第2小題,鮮明意圖清晰，態(tài)度明朗。,考題展示:讀下面一篇短文，用一句話概括出作者的鮮明態(tài)度，不超出12個(gè)字。 在近年全國(guó)高校一片擴(kuò)招的形勢(shì)下，廣州醫(yī)學(xué)院的招生數(shù)一直不大，但還是比以前增加了。廣醫(yī)校長(zhǎng)冉丕鑫指出，學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，醫(yī)學(xué)院面臨很多困難?！艾F(xiàn)在小課是越來(lái)越少，生源質(zhì)量下降得也很厲害！生源的質(zhì)量直接影響到未來(lái)醫(yī)生的質(zhì)量?！保ㄑ虺峭韴?bào)08、11、10夏陽(yáng)等文）,答案：醫(yī)學(xué)院不宜過(guò)度擴(kuò)招,練習(xí)一;寫出下面文字中最能體現(xiàn)“中國(guó)

4、政府鮮明態(tài)度”的兩個(gè)關(guān)鍵詞。 實(shí)現(xiàn)半島無(wú)核化，反對(duì)核擴(kuò)散，是中國(guó)政府堅(jiān)定不移的一貫立場(chǎng)。中方強(qiáng)烈要求朝方信守?zé)o核化承諾，停止一切可能導(dǎo)致局勢(shì)及一步惡化的行動(dòng)，重新回到六方會(huì)談的軌道上來(lái)。維護(hù)東北亞地區(qū)的和平穩(wěn)定，符合有關(guān)各方的共同利益。中國(guó)政府呼吁有關(guān)各方冷靜應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持通過(guò)協(xié)商和對(duì)話和平解決問題。中方將為此繼續(xù)做出不懈的努力。,答案：“堅(jiān)定不移”、“強(qiáng)烈要求”,生動(dòng)語(yǔ)言講究，表現(xiàn)力強(qiáng)。,【核按鈕P74-1 08廣東卷】右邊是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。,解析： 本題可從小孩的角度也可從婦女（或媽媽）

5、的角度，只要圍繞“情深”，用兩種以上的修辭手法，語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，即可得滿分,答案：您溫暖的眼神像一陣春風(fēng)，輕輕鼓勵(lì)著我；您諄諄的教誨像一場(chǎng)細(xì)雨，默默滋潤(rùn)著我；您高大的身影像一把大傘，時(shí)時(shí)保護(hù)著我。謝謝您，媽媽！,借鑒下列詩(shī)詞、歌詞、流行語(yǔ)寫廣告詞。一、義務(wù)獻(xiàn)血： 1、生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高： 2、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟： 3、光榮屬于八十年代的新一輩： 二、推廣普通話： 1、學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕： 2、波導(dǎo)手機(jī)，手機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)：,鮮血誠(chéng)可貴，救人品更高,但愿人長(zhǎng)久，熱血注心田,光榮屬于無(wú)私的獻(xiàn)血者,學(xué)好普通話，走遍天下都不怕,普通話，語(yǔ)言交流中的戰(zhàn)斗機(jī),簡(jiǎn)明以盡可能少的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞盡可

6、能多的信息，并取得最佳效果。,避免羅嗦 避免歧義 避免晦澀 井井有條,簡(jiǎn)明語(yǔ)言不冗余，無(wú)歧義。,例1刪去語(yǔ)句中可有可無(wú)的詞語(yǔ)，使語(yǔ)句更簡(jiǎn)明、整齊。 自然界中，萬(wàn)物都在競(jìng)爭(zhēng)：為食物而競(jìng)爭(zhēng)，為生存空間而競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然，人類在人類社會(huì)這個(gè)體系中，也在不斷地競(jìng)爭(zhēng)著：有的為那些名利在競(jìng)爭(zhēng)，有的為真理事業(yè)去競(jìng)爭(zhēng)。,例2對(duì)下面一則報(bào)道做必要的刪改。 中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州召開全國(guó)超對(duì)稱性和超引力問題學(xué)術(shù)討論會(huì)，對(duì)超對(duì)稱性和超引力的問題進(jìn)行研究和探討。 “超對(duì)稱性”和“超引力”是70年代才引入的國(guó)際上的物理學(xué)新概念。在這次會(huì)上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)超對(duì)稱性和超引力問題研究的情況，本著百家爭(zhēng)鳴的精神展開了熱烈的、自由的

7、學(xué)術(shù)討論，在某些問題上提出了一些新的見解。,這兩個(gè),試一試按要求刪改下面的短文。 我看電腦 時(shí)至二十一世紀(jì)的今天，可刪掉3個(gè)字人們對(duì)電腦這個(gè)高科技產(chǎn)物已不再感到陌生?？蓜h掉9個(gè)字電腦的使用率呈上升趨勢(shì)，可刪掉1個(gè)字，壓縮掉1個(gè)字終有一天可能達(dá)到100%。等我們這一代人步入社會(huì)的時(shí)候，可刪掉3個(gè)字如果不會(huì)使用電腦，很可能會(huì)被別人視為文盲。可刪掉2個(gè)字那么，電腦究竟給我們帶來(lái)了什么呢？,其,劃線句對(duì)調(diào)，“孩子”與“他們”對(duì)調(diào)，“的”字調(diào)到“他們”后,由于本人對(duì)其他年齡段的人不是很了解，可刪掉17個(gè)字所以在這里我只想談一談我所認(rèn)識(shí)到的電腦對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。可刪掉10個(gè)字望子成龍的家長(zhǎng)們本著提高自己孩

8、子學(xué)習(xí)成績(jī)，可刪掉2個(gè)字，壓縮掉1個(gè)字開發(fā)他們智力的目的，可刪掉2個(gè)字，調(diào)序1個(gè)字調(diào)整畫線兩句的次序紛紛為孩子購(gòu)買了電腦?？蓜h掉1個(gè)字可不幾天絕大多數(shù)的孩子卻沉迷在電腦游戲中無(wú)法自拔，可刪掉1個(gè)字,為,課間或午休時(shí)，可刪掉1個(gè)字有多少電腦迷們?cè)谡務(wù)撝龂?guó)志星際爭(zhēng)霸以及其他一些扣人心弦的電腦游戲？可刪掉4個(gè)字，壓縮1個(gè)字節(jié)假日又有多少網(wǎng)蟲醉生夢(mèng)死在街頭的網(wǎng)吧？上述現(xiàn)象即使在高三也是存在的?？蓜h掉3個(gè)字而真正將電腦用于提高成績(jī)上的學(xué)友們又有幾個(gè)呢？可刪掉4個(gè)字所以，我認(rèn)為中學(xué)生要用電腦，可刪掉2個(gè)字就應(yīng)該把它用到正道上，可刪掉2個(gè)字否則必將適得其反。,或,廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽就明白。把下面

9、一段文字改為廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫出這四處的序號(hào)。 自從 我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來(lái)，本市各界 A B C D 對(duì)震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活 E F 動(dòng)，捐款累計(jì)已逾100萬(wàn)元之巨。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款 G H （包括捐贈(zèng)衣服、物品折款）8萬(wàn)元，昨天又捐款2萬(wàn) I 元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)。 。 J K,答案 E F H I,例 01高考把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚 （不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語(yǔ)） 現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。,答案：現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它

10、們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。,連貫在書面表達(dá)中遵從句際排列與組合的規(guī)則，并使語(yǔ)言之間聯(lián)系與銜接更為通暢。,共同的話題 合理的句序 語(yǔ)句的銜接與呼應(yīng),連貫語(yǔ)序得當(dāng)，前后銜接、照應(yīng)。,例12000年高考題6依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。 ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)； ，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。 ，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 多讀如果徹底 多讀而不求甚解 少讀如果徹底 少讀而

11、不求甚解 世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面 世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面 A. B. C. D.,語(yǔ)段話題統(tǒng)一的原則。 前后語(yǔ)意呼應(yīng)的原則。 本體喻體合理的原則。,答案A,例2依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 周部長(zhǎng)上了小車。同車的除張藍(lán)外，還有王芳。 。王芳的爸爸是援外人員，已經(jīng)有五年沒有回過(guò)家。 楊國(guó)華躺在床上，哼起了一首時(shí)下頗流行的電視劇主題曲。 。不一會(huì)，就響起了輕輕地鼾聲。 王芳今天格外高興，因?yàn)樗侨ビ影职值?王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高興 愉快的心情顯示剛才發(fā)生的事情對(duì)他并沒有產(chǎn)生多大的影響 剛才發(fā)生的事情對(duì)他并沒有多大的影響，心情愉快 表明這一點(diǎn)

12、 A. B. C. D.,答案A,句終句首銜接一致的原則 。 前后陳述對(duì)象一致的原則 。 不無(wú)端改變陳述對(duì)象的原則 。,例3依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 王維新是中國(guó)水彩畫壇的大師。在他的畫中， ，無(wú)論是江南煙柳、塞外天氣，還是威尼斯、孟加拉風(fēng)情，都呈現(xiàn)出一種東方情調(diào)。 巴金以自己的文學(xué)成就和人格魅力贏得了大家的崇敬。在文壇， 。這盞燈象征著良知和責(zé)任，象征著真誠(chéng)和勇氣。 中國(guó)畫的線條和水墨氣韻與西畫的色彩變化和造型互相滲透西畫的色彩變化和造型與中國(guó)畫的線條和水墨氣韻互相滲透作家們把他當(dāng)作心中的一盞燈他已成為作家們心中的一盞燈 A. B. C. D.,答案B,

13、前后語(yǔ)意一致的原則 。 突出語(yǔ)段重點(diǎn)的原則 。 前后陳述對(duì)象一致的原則 。 不無(wú)端改變陳述對(duì)象的原則 。,例4與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是 每逢深秋時(shí)節(jié)， 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。 遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱， 近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓， 白云繚繞，層林疊翠； 層林疊翠，白云繚繞； A. B. C. D. ,答案D,前后語(yǔ)意合理的原則。 前后音節(jié)和諧的原則。,例502全國(guó)卷23 下面的句子前后脫節(jié)，請(qǐng)?zhí)砑颖匾脑~語(yǔ)，使它完整連貫。 我們學(xué)校已成為一所現(xiàn)代化的學(xué)校，除計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)言教室外，校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，嶄新的實(shí)驗(yàn)

14、大樓也已落成。,答案 在“校園寬帶網(wǎng)”前加“新增了”、“還有”一類動(dòng)詞性詞語(yǔ)； 在“教學(xué)設(shè)備”后加“也應(yīng)有盡有”、“也一應(yīng)俱全”一類充當(dāng)謂語(yǔ)的詞語(yǔ)。,例602北京卷6 在橫線處填入短語(yǔ)，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 保護(hù)動(dòng)物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng) 、 、 、 的時(shí)候，人類真正考慮過(guò)動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？ 老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演 用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身 兔子小雞成為孩子們的玩物 耕作的動(dòng)物在田間地頭勞作 A. B. C. D.,答案B,前后語(yǔ)序一致的原則。 語(yǔ)序合乎邏輯的原則。,語(yǔ)句連貫的一般原則,看對(duì)象，審謙敬尊卑長(zhǎng)幼

15、； 看場(chǎng)合，審氣氛合情合理； 看感情，審褒貶色彩恰當(dāng)； 看語(yǔ)體，審意味文白口書； 看勸誡，審高下人文關(guān)懷。,文體語(yǔ)體一致 內(nèi)容場(chǎng)合一致 身份關(guān)系符合 分寸火候恰當(dāng),得體符合語(yǔ)境和語(yǔ)體要求,文體語(yǔ)體一致,例1修改下面通知中不夠得體的語(yǔ)言。 陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，蘇杭一帶，游客如云。我地區(qū)許多單位紛紛行動(dòng)，組織參觀旅游?，F(xiàn)在我們接到上級(jí)關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知，我們認(rèn)為這個(gè)通知是非常及時(shí)的，十分必要的。它對(duì)于我們糾正不正之風(fēng)，必將起到很大的作用。因此，我們決定將該通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望我局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游。,答案：接上級(jí)關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游

16、山玩水的通知 ，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望認(rèn)真執(zhí)行。,內(nèi)容場(chǎng)合一致,例2把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。 小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去于文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?A.當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒珊珊說(shuō)到這事。 小王說(shuō)： 。 B.第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人。 小王說(shuō)： 。,答案 A.小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行。” B.小王：“郭老師，小李說(shuō)他（或她）今天上午不來(lái)找您了，問明天晚上去您家找您行不行?！?身份關(guān)系符合,例3修改下面一則啟事中不夠得體的語(yǔ)言。 啟 事 秋風(fēng)